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文档简介

导入新课：你知道我国有哪些广为流传的神话故事或传说？,1,盘古开天辟地,2,女娲补天,3,后羿射日,4,夸父逐日,5,嫦娥奔月,嫦娥奔月,6,精卫填海,7,女娲造人,袁珂,8,学习目标,1、梳理故事情节，复述女娲造人的经过。2、品析文中词句，提炼女娲的形象特点。3、诵读课文，体会神话的文体特点。,9,本文是一篇神话故事，是根据风俗通中有关“女娲造人”的记载改编的，作者袁珂，本名袁圣时，著名神话学家，著有中国古代神话、山海经校注等。,背景资料,神话是远古人民对自然及文化现象的理解与想象的故事，它是人类早期不自觉的艺术创作。神话借助想象和幻想把自然力和客观世界拟人化。,10,读出红色字的正确读音：,女娲（）莽莽榛榛（）澄（）澈掺（）和揉（）团掘（）起,w,zhn,chng,chn,ru,je,预习导学,11,解释下列词语,（1）莽莽榛榛：形容草木丛生的样子（2）生气蓬勃：富有生命力和活力（3）疲倦不堪：形容非常疲乏（4）神通广大：形容本领高超，无所不能,12,整体感知,1、看到课题，你会想到哪些问题？,13,女娲为什么要造人呢？女娲是用什么造人的？女娲是怎样造人的？女娲造出的人是什么样的？女娲在造人过程中遇到哪些困难人类怎样繁衍下去？,女娲造人,14,2、从女娲的角度复述故事情节,15,合作探究,1、比较阅读：在风俗通里关于“女娲造人”的记载基础上，本文丰富了哪些内容？,16,风俗通,通常说天地开辟以后，还没有人类。女娲揉团黄土造成人。这项工作太费力了，女娲忙不过来,就把一跟绳子放到泥浆中，拉出来,溅出的泥点子就成了人。女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配。,17,作者增添了:,女娲造人的动机；女娲造人的具体过程；女娲的心理活动和喜怒哀乐的情绪；人造出来后欢欣喜悦的场面；,我的比较,18,合作探究,2、女娲在你心中是一个怎样的形象？,19,勤劳、聪明的母亲,有爱心、创造力的人,爱美的女孩子,神通广大的神,20,想像是人类思维中最美丽的花朵!,21,如果你是当时造出来的第一个人，你会,课堂练笔,22,女娲造人，体现了人类可贵的创造力与探求精神，也使我们感受到生而为人的自豪。今天，我们面对的广大世界，依然有许多未知领域等待我们去探求，去追索，去感受那种创造成功的喜悦。,课堂小结,23,返回,小作文：
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