项目3 文本与超链接.doc

项目三 文本与超链接一、 项目（实训）名称文本与超链接。二、 项目（实训）学时数本实训项目预计实训学时数为2课时。实训时间：2014-10-27-2014-10-31实训地点：S504三、 项目（实训）目标1、能够使用Dreamweaver CS5为网页添加文本。2、能够使用Dreamweaver CS5创建文本和图片超链接。3、能够使用Dreamweaver CS5创建Email、锚点链接。4、能够使用Dreamweaver CS5创建热区链接。四、 项目（实训）中的具体任务1、编辑文本。2、创建超级链接。 3、创建电子邮件链接。4、创建锚点链接。 5、创建热区链接。五、 教师知识和能力要求教师应具备网页设计相关的扎实理论基础知识和实战项目设计经验，能够熟练处理网页中的图像、文字、声音、动画，运用三剑客软件进行综合网页设计；应该认真准备该实训项目所需要的实训素材，并能够在实训的过程中给与准确的提示和解答，指导学生进行项目设计与创新；具有良好的沟通能力，协调能力，能够较好的组织学生出色地完成实训项目。六、 学生知识和能力准备学生在实训之前应预习书本第六章相关内容，提前了解和熟悉有关该软件的知识，并准备相应的软件工具的基本操作，主动在网络上搜索该实训项目所需要准备的相关问题，以便在实训过程中得到实践和应用，得到问题的解决方法。准备知识能力要求文本的输入，文本格式的设置掌握文本的编辑方法文本和图片链接的创建方法、掌握Email和锚点链接的创建方法、热区链接的创建方法掌握文本和图片链接的创建方法、掌握Email和锚点链接的创建方法掌握热区链接的创建方法链接效果的编辑方法掌握链接效果的编辑方法七、 工具与设备PC机Windows操作系统，Dreamweaver CS5软件。八、 辅助教学资料CSS+DIV网页布局技术教程，黄玉春，清华大学出版社，2012年。网页制作综合技术教程，温谦，人民邮电出版社，2009年。九、 实施步骤与技术要点9.1 编辑文本1、输入文本（1）换行 自动换行：在输入文字时，若某一行的长度超过了Dreamweaver窗口的显示范围，文字将自动换到下一行。 利用“Enter”键换行：在输入文字后按“Enter”键，文字成段，且上下段之间空一行。 利用“Shift+Enter”键换行：如果想要将文字手动换行，中间又不能出现空白行，可以按“Shift+Enter”键。（2）插入特殊的字符有时为了内容的需要，要在网页中插入一些键盘上没有的特殊字符，在Dreamweaver CS5中，这些特殊字符可以通过“插入”“文本”“字符”命令来插入。2、查找替换文本的内容如果要在文档中查找或替找某个文字，可利用Dreamweaver CS5提供的查找和替换功能。选择“编辑”|“查找与替换”命令，打开“查找与替换”对话框， 3设置文本格式在Dreamweaver CS5中设置文本格式可以通过属性面板、格式菜单和CSS样式表来设置，属性的设置包括段落的格式、字体、字号、字的颜色、字体加粗倾斜、对齐方式（左对齐居中右对齐）、文字所链接的路径或URL等。9.2 创建超级链接选择页面上方文字要作链接的文字，然后单击属性面板（如图3-1）上“链接”文本框右侧的文件夹图标，弹出“选择文件”对话框如图3-2所示，选择目标文件，在对话框“相对于”中选择“文档”，单击“确定”按钮关闭对话框。图3-1 属性面板图3-2 “选择文件”对话框9.3 创建电子邮件链接选中所要创建电子邮件的文本“”，属性面板的“链接”输入即可，如图3-3所示。 图3-3创建电子邮件链接9.4 创建锚点链接1、创建锚点 将鼠标光标定位于页面中“集成的windows用户界面”文字之后，选择主菜单“【插入】【命名锚记(N) 】”，弹出“命名锚记”对话框，输入“workspace”后单击“确定”按钮，如图3-4所示。 图3-4 创建锚点对话框2、创建到锚点的链接 1）选中所打开的文档中的“全新工作区”文字；2）拖动属性面板中“链接(L)”右边的“指向文件”图标“”至所创建的锚点标记即完成创建到该锚点的链接。如图3-5所示。 图3-5 创建锚点链接9.5 创建热区链接打开根目录下的map.htm文件，属性面板出现相应的各项设置。如图3-6所示。图3-6 属性面板选择“属性”面板中“地图（M）”下图标中的某一形状，按住鼠标左键在图片中相应位置拖动即可建立一个矩形的“热区”，在默认情况下，刚创建的热区的“链接(L)”为“”，需要手动设置链接的目标网址，同时也可设置“目标(R)”及“替代（T）”。如图3-7所示。图3-7十、 考核或评价标准考评项目考评方法比例小计形成性评价学习态度根据作业完成情况、课堂回答问题情况、小组协作情况，由教师和学生干部综合评定学习态度的得分。10%20%组织纪律根据实训考勤情况由教师和学生干部评定纪律得分。10%制定计划根据小组的计划完成情况由学生自评、组长评价和教师评价相结合评定成