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文档简介
第二节实验:探究加速度与力、质量的关系,1、什么叫运动状态改变?,运动状态改变,速度改变(大小或方向),力是改变物体运动状态的原因.力是使物体产生加速度的原因.,2、如何使物体运动状态改变?,加速度,.是质量大的物体运动状态容易改变还是质量小的物体物体运动状态容易改变?,质量小的容易改变质量大的难改变质量是物体惯性大小的量度。,F1m)说明:M为小车以及小车上的砝码的总质量m为小盘以及小盘上的砝码的总质量,注意:只有当小车的质量远大于小盘和砝码的总质量时,小车所受拉力F才近似等于盘和砝码的总重力.即Mm时,F=mg,(1)用天平测出小车和小盘的质量M和m,并把数据记录下来(要求:Mm),(2)按实验装置图把实验器材安装好,但不要把悬挂小盘的细绳系在小车上,(3)平衡摩擦力,(4)把细绳系在小车上,并绕过定滑轮,先接通电源再放开小车,取下纸带,并标注牵引力,(5)保持小车质量不变,在小盘内放入质量为m1的小物体,重复上述实验,(6)重复上述实验多次后,停止实验,整理器材,数据处理,在上述实验的每条纸带上都选取一段比较理想(一般舍头去尾)的部分,选择计数点,测量相应的位移,计算打每条纸带的加速度ai(i=1、2、),并记录在表格中,数据处理,用纵坐标表示加速度a,横坐标表示牵引力F作aF图象,0.20,0.30,0.40,0.50,0.60,0.30,0.10,0.15,0.21,0.26,aF图象是一条过原点的倾斜直线,aF,加速度a与物体的质量m的关系,实验设计,保持小车所受合外力不变,改变小车的质量m,分析加速度a与质量m的关系,(1)用天平测出小车质量M,并把数据记录下来,(2)按实验装置图把实验器材安装好,但不要把悬挂小盘的细绳系在小车上,(3)平衡摩擦力,(4)把细绳系在小车上,并绕过定滑轮,先接通电源再放开小车,取下纸带,标注小车质量,(5)保持小盘质量不变,在小车增加砝码质量为m1,重复上述实验,(6)重复上述实验多次后,停止实验,整理器材,数据处理,在上述实验的每条纸带上都选取一段比较理想(一般舍头去尾)的部分,选择计数点,测量相应的位移,计算打每条纸带的加速度ai(i=1、2、),并记录在表格中,数据处理,问题1,am为曲线能否说明a与m成反比?,问题2,如何进步研究?,m,m,说明:在牵引力一定时,a与m成反比,当钩码的质量远小于小车的质量时,小车与木板间的摩擦阻力就不能忽略了,这个问题如何解决?,平衡摩擦力问题,某同学根据测量数据画出a-F图线,表明实验中的问题是:,没有平衡掉摩擦力,m,1、要平衡小车的摩擦力;2、拉小车的钩码质量应远小于小车的质量;3、图象法处理实验数据技巧.,课堂小结:
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