2012年宾县中小学校师德建设评估细则.doc

附件1.2012年宾县中小学校师德建设评估细则 A级指标B级指标评估要点分值评价内容或方式得分A1保障措施（20分）A1保障措施（20分）B1政治方向1.忠诚党的教育事业、依法执教，贯彻党的教育方针，严格依法执教和全面贯彻教育方针。1分看材料、听汇报2.在师德建设工作中自觉坚持科学发展观，弘扬社会主义核心价值体系，坚持正确的价值观。1分看材料、听汇报B2和谐发展3.尊重教师的人格，了解教师需求，充分发挥教师在师德建设中的主体作用。1分看材料、听汇报、教师访谈4.认真研究学生特点，切实为学生的成长服务。理解学生需求，尊重学生的人格，关心爱护每一名学生，平等、公正地对待学生，维护学生的合法权益，促进学生全面、健康发展。 1分看材料、听汇报、教师访谈、学生访谈5.采取措施，保障教师的政治地位、社会地位、职业地位，维护教师合法权益。为广大教师办实事、办好事，不断改善教师的工作、学习和生活条件，为教师教书育人和专业成长创造更为良好的社会环境。1分看现场、看材料、听汇报、教师访谈B3领导作用6.一把手是师德建设的第一责任人。发挥集体领导的作用，领导班子各司其职，各负自责，分抓共管。1分查档案，会议记录，对校长访谈7.教育局、进修学校、全县各学校将加强教师师德建设，作为教育改革发展和队伍建设的重要工作和紧迫任务，列入教育发展规划。1分看材料，师德建设列入教育规划8.师德建设有目标、有规划、有措施、有明确的职能。每学期至少召开一次师德建设专题会议。有接受检查、评估、督导工作记录。1分查档案，看材料B4组织机构9.充分发挥校党组织在师德建设中的统领作用，组建专门的师德建设工作组织领导机构，有专人负责，做到分工明确，落到实处。1分查档案，看材料10.统一领导、部门分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局。1分查档案，看材料、听汇报B5职能发挥11.师德建设工作列入重要议事日程，每学期专门研究2次以上。1分查档案，会议记录B6总体规划12.有师德建设5年工作规划、年度工作计划和活动方案，目标明确，措施有力，具有科学性、可行性、全员性和层次性。1分查档案、听汇报B7部门职责13.师德、德育主管部门（或领导）按照新时期师德建设工作规律，重点抓好班主任队伍的师德建设工作。1分查阅档案、看材料14.业务主管部门重点抓好教育教学工作中的师德管理，把师德纳入教育教学评价标准体系。1分查阅档案、看材料15.科研部门（或领导）加强教师职业道德建设的专题研究，定期形成科研成果，总结学校教师职业道德建设的经验，研究师德建设规律。1分查阅档案、看材料16.少先队、共青团组织要积极协助学校开展师德建设方面的活动。1分查阅档案材料、听汇报17.总务后勤部门要加强本部门员工职业道德和职业操守教育，为师德建设创造良好服务环境。1分查阅档案、看材料、教师访谈18.心理辅导部门或教师要切实加强对教师的心理健康教育与辅导，提高教师的心理健康水平。1分查阅档案、看材料、教师访谈B8经费保障19.有专项经费，纳入学校预算，较充足，有师德奖励经费。1分查阅档案B9校园文化20.校园有浓厚的教育性、知识性和示范性，提供良好的师德建设校园和周边环境。1分看现场、听访谈A2制度建设（15分）A2制度建设（15分）B10师德宣传21.有定期开展师德宣传教育的制度，建有师德宣传教育骨干队伍。1分查阅档案、看材料B11师德学习22.有教师职业道德学习教育制度，并形成具有自己的特色。1分查阅档案、看材料B12培养制度23.关注教师心理健康教育，把师德建设与教师的继续教育有机结合起来；制订明确的培养计划和方案，把师德培养纳入师资队伍建设计划。2分查阅档案、看材料、学习笔记B13班主任工作条例24.结合实际制定切实可行的班主任工作条例。1分查阅档案、看材料、班主任工作手册B14评估机制25.有切实可行的教师师德考核评估细则，并认真实施。1分查阅档案和执行记录B15奖惩机制26.有对教师行为进行奖惩的制度，奖励表彰师德典范，树立师德典型，总结推广先进师德经验；明确教育教学中的禁止行为，惩戒失德失范行为，在评选先进和教师晋职晋级等工作中实行师德一票否决。2分查阅档案、看材料B16监督机制27.有健全的民主监督制度，能充分发挥作用，效果良好。2分查阅档案、看材料B17档案管理28.有师德档案建设管理制度，做到分类明确、规范整洁，能充分反映师德建设的全过程。 5分查阅档案、看材料A3工作开展（40分）A3工作开展（40分）B18文件、方案等制定29.因地因校制宜，制定加强师德建设的规划、计划、方案、实施办法及其政策，建立师德建设的长效机制。3分查阅档案、看材料B19学习培训30.师德培训制度化，制定师德培训方案，目标明确，重点突出，措施具体，特色鲜明。不断培训总结经验并提出改进措施。3分查阅档案、看材料31.学习有关的政策法规、师德经验、师德先进事迹材料等内容，学习有计划，过程有记录，效果有总结。3分看计划、看学习材料、看教师学习笔记等过程材料32.多渠道、多层次开展师德培训活动，尤其要注重对班主任和年轻教师的培训。每年每位教师至少接受10学时培训。分类培训班档案齐全，学籍、试卷、结业名册保管完好。学员学习材料，获奖情况齐全完备。4分看计划、看学习材料、看教师学习笔记等档案中过程材料及班主任工作手册B20师德宣传33.善于发现、树立、宣传师德典型，发挥典型示范作用。每年至少召开师德事迹报告会一次。2分查阅档案、看材料（文本、图片和音像资料等）34.经常开展师德交流活动，每年至少开展一次各种形式的师德主题宣传活动。2分查阅档案、看材料35.发挥新闻媒体、网络、报刊作用，弘扬良好师德师风。2分看新闻媒体宣传材料B21民主监督36.行风建设“三满意”扎实开展，能积极主动、广泛听取学生、家长、社会等各方面意见，及时改进工作，效果较好。3分查阅档案、看问卷材料B22表彰奖励37.能定期进行表彰奖励，兑现承诺，效果较好。2分查阅档案和资料、访谈B23专题研究38.开展专题研究，注重教师心理健康问题的研究，研究结果应用效果较好。2分查阅档案、看材料B24检查总结39.能定期认真对工作开展情况进行检查监督并及时总结。2分查阅档案、看材料、访谈B25考核管理40.把中小学教师师德建设工作纳入本校整体工作，接受督导有记录。2分接受独到，纳入督导工作41.把师德建设作为学校精神文明、和谐校园创建和教育教学工作考核的重要指标，作为学校内部对党政领导进行考核的重要指标。2分有考核的指标体系1分；操作有实效1分。42.把思想政治素质、思想道德品质作为教师资格认定和新教师聘用的必备条件。将师德修养作为教师职称评定和职务聘任的重要指标。2分学校注重师德为先，强化师德的杠杆作用。43.采取领导考核与教师考核相结合、定量考核与定性考核相结合、年终考核与日常督查相结合的方法，进行个人自评、学生评议、家长评议、教师互评，综合评定教师师德等第。2分注重教育内部多种考核方式，积极接受社会评价。44.师德评价结果与教师教育教学评价相结合，评价结果表达合理、科学，能客观反映教师师德面貌。2分师德和教育教学评价并重，达到真实客观统一。45.评估工作有序，评价结果统计规范，定期开展自检自查，并有确切的整改措施。2分适时、有序、规范、整改措施得当。A4工作成效（25分）A4工作成效（25分）B26领导作风46.学校领导班子成员兼具人格魅力和学识魅力，团结协作，在群众中有较高威信。2分有较强影响力2分；有较好的影响力1分。47.善于学习，求真务实，勇于开拓，大胆创新，廉洁自律，作风民主。2分有相关的奖励或业绩成果2分；无业绩成果1分。B27教师风貌48.爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。2分三热爱一拥护1分；遵纪守法1分。49.爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。2分热爱岗位1分；工作敬业负责1分。50.关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。2分和谐师生关系1分；热情帮助学生1分。51.教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。2分具备较强的课程执行能力1分；善于培养学生健康成长1分。52.为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。2分师德高尚1分；善于写作1分。53.终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。2分积极参与学习提高1分；潜心钻研，用于探索1分。B28业绩成果54.师德建设事迹突出，获得师德先进集体或先进个人表彰，示范作用显著。3分国家级表彰或奖励3分；省级2分；市级及以下1分。55.师德师风在社会上反响良好，在会议上交流师德经验，师德典型在当地有较大的知名度。2分县以上会议上交流师德建设经验1分；师德典型县以上有较大知名度1分。56.师德建设研究成果显著，论文获国家、省、市（地）级以上奖励；师德论文或经验在报刊或新闻媒体上发表。2分论文获奖1分；师德经验或论文公开发表1分。57.在师德建设活动的内容、形式、方法、手段、机制等方面改进和创新，具有针对性、实效性及良好影响。2分师德建设创新1分；有实效性1分。A5问题处罚（10分）B29集体问题58.师德建设存在问题，受到批评、通报等。5分受到国家、省里或市批评、通报等1次扣2分，扣完5分为止。B30个人问题59.师德师风存在问题，受到批评、通报等。5分受到国家、省里或市批评、通报等，每人次扣2分，扣完5分为止。说明：1.本评估标准A1-A4为得分项，满分为100分；A5为失分项，有问题扣分，无问题不扣分、不加分。2.评估标准共设四个等级：优秀（90分以上）；良好（80-89分）；合格（60-79分）；不合格（60分以下）。附件3.2012年宾县中小学校师德建设评估细则（宾县教育局、进修学校自检自查）一级指标二级指标三级指标分值评价方法得分1组织建设（15分）1-1组织领导有领导小组，局长负总责3分查阅文件和会议记录1-2机构建设人员配备在教育局中有指定部门负责，在教师进修院校中设有专门机构，并有专人负责，工作职责分明3分查阅文件和会议记录1-3职能发挥将师德建设工作纳入教育事业总体规划，每学期至少专门研究一次3分查阅文件和会议记录1-4总体规划有3-5年工作规划和年度工作计划，目标明确，措施有力3分查阅文件和会议记录1-5相关部门组织作用发挥相关部门和组织职责、作用有明确规定，并能充分发挥，做到制度落实、组织落实、任务落实3分查阅文件和会议记录、访谈2制度保障（25分）2-1宣传教育有定期开展师德宣传的制度，并能严格执行，建有师德宣传教育骨干教师队伍4分查资料和学习笔记记录、访谈2-2考核评估有师德建设工作考核评估细则，并严格执行4分查阅档案和执行记录2-3奖励惩处有对师德建设工作和教师行为进行奖惩的方案，严格执行4分查阅档案和问卷调查2-4民主监督有健全的民主监督制度，并能严格执行，效果较好4分查阅档案和问卷调查2-5档案管理有师德建设工作档案管理制度，达到国家档案管理二级标准要求4分查阅档案2-6经费保障有年度师德建设工作专项经费投入，较充足5分查阅档案3工作开展（35分）3-1宣传教育工作开展情况开展宣传教育，树立先进典型，活动形式多样，富有实效，师德建设环境标志明显，效果较好7分查阅工作记录和问卷调查3-2表彰奖励工作开展情况能定期进行表彰奖励，兑现承诺，效果较好7分查阅档案和资料3-3民主监督工作开展情况能积极、主动广泛听取学生、家长、社会等各方面意见，及时改进工作，效果较好7分查阅档案和工作记录3-4各项工作检查总结情况能定期认真对工作开展情况进行检查、督导、监督，并及时总结7分查阅档案和工作记录3-5师德建设工作专题研究开展