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文档简介

教学资料范本学习的三大核心 将课本读活的习惯编 辑：_时 间：_课本，课本，一课之本.说课本是学生的一课之本，相信大家都不会反对.的确，我们上一堂课，预习、听课、复习、作业，哪一个环节少得了它.现在的考试虽然越来越强调能力和技能，但这些能力和技能仍然来自课本，只作少许变化.为了适应这个变化，我们就不能死记硬背课本，而应把课本读活.怎样才能把课本读活呢？一、要带着目的读课本在学习新知识时要五读课本1、读大致浏览.目的是为了对课文内容有整体的了解.2、读精读课本.目的是进一步弄清比较陌生或难理解的地方.3、读纵览全局.目的是理清纲要，把各部分联系起来.4、读全面回顾.消化课堂内容，把握课文重点，理清难点.5、读重点选读.为了查看某一细节或某个特定问题，以求解决作业中遇到的困难.一读、二读放在预习完成，三读放在上课完成，四度、五读放在复习完成.二、不同课本不同读法1、叙述性课文（语文记叙文、历史）抓住时间、地点、原因（起因、过程、和结果）.2、论证性课文（政治、语文议论文）抓住观点（论点）看论据，把论点和论据对照着读最有效.3、分析性课文（数学、物理、化学、地理、生物）注意一步步进行分析和推理.在读理科课本时，先看懂每一个概念、定理、定律，再搞懂它们的由来，然后动笔算书上的例题，和书本上例题，进行比较，思考例题如何体现定理.在初学时要经过一个原始积累阶段，在该阶段强化记忆，反复感悟，反复理解，4、描述性课文（语文课中的诗歌、散文、小说）学会感受、细细品味，获得最佳阅读效果.三、重视笔记1、预习时的笔记记下你认为重点的知识,记下你认为比较难的知识点,记下你的疑惑,记下你的收获.2、上课笔记记下老师讲的重点知识,记下老师强调的注意问题,记下老师补充的知识,记下课文的结构脉络,记下自己的疑惑.3、复习笔记记下新增加的
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