《土地的誓言》优秀教学设计部编版

土地的誓言优秀教学设计部编版 一、深情导入，营造气氛 师：同学们，今天我们一起来学习第七课土地的誓言，这是端木蕻良写的一篇文章。我们先来看一下题目，题目是土地的誓言。对故乡土地的热爱，是人们最朴素最真挚的情感之一,当日寇的铁蹄践踏祖国的东北大地的时候，作家端木蕻良满怀悲愤和思念之情写下了激情飞扬的文章，这就是土地的誓言(板书课题及作者) 二、检查预习 1、学生小组交流课下搜集到的作者及作品资料，小组代表介绍。 2、背景介绍：多媒体展示。 3、检查生字词掌握情况。 三、朗读课文，感知内容 1、师：速读课文，从文中找出描写故乡景物的语句并思考：令作者魂牵梦萦的故乡到底是怎样的一方土地呢？建议用“这是一方 的土地，表现在 ”的句式，把握作者故乡的特征。（生齐读描写故乡的部分） 学生评说，教师： 这是一方美丽的土地，表现在“碧绿的白桦林”“红布似的高粱”“金黄的豆粒”，描绘出作者多姿多彩的故乡，令人喜爱 这是一方富饶的土地，表现在“黑色的土地”“带着松香气味的煤块”“带着赤色的金块”“粮车拉粮回来，麻雀吃厌了”，可见作者的故乡土地肥沃、资源丰富 这是一方广袤的土地，表现在“我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着”，可见作者故乡广阔无垠，一望千里 这是一方神奇的土地，表现在“孤仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风”，故乡充满了神秘色彩 这是一方和谐的土地，表现在山雕、鹿群、马儿在奔跑，而“秋天，银线丝的蛛丝在牛角上挂着”，这是一个充满生机的和谐社会 2、师：故乡真是一幅人与自然的和谐图呀！读着这两段文字，我们眼前会浮现美丽、富饶、神秘而和谐的故乡！ 四、细读课文，体味情感 师：作者对家乡是无比的思念，正如文中所说，感情如同江河湖水决堤一样不可遏止，四处“泛滥”，作者“泛滥”的情感主要包含哪些？ 学生评说，教师： 思念家乡；热爱、赞美家乡渴望尽快回归故乡的迫切心情 对故乡惨遭蹂躏的悲痛，对侵略者的 * 的憎恨 五、再读誓言，深化主旨 师：面对这多灾多难的家园，作者表达了怎样的誓言？ （生找出并齐读誓言部分） 学生评说，教师： 作者想急切回归故乡誓言说：“我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去” 作者要为故乡的解放而战斗到底的决心誓言中说：“我必定为她而战斗到底土地、原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！” 作者要为故乡解放，愿意献出自己的一切，包括自己宝贵的生命誓言中说：“我必须看见一个更美丽的故乡出现在我面前或者我的坟前” 六、走出课文，延伸情感 师：请同学们说一句与爱国主义有关的诗文，作为自己的座右铭，并简要说说理由 学生评说，教师： 我用文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”作为自己的座右铭； 我选的是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花” 师：同学们黑暗已经过去，端木蕻良的誓言已经实现！中华民族正在走上伟大复兴，任重道远！祖国的腾飞需要在座每一位同学的努力和拼搏。 作业布置： 写一篇短文，描绘一下你印象中的故乡，表达你对它的情感，字数不限。 【土地的誓言优秀教学设计部编版】相关文章： 1.课文土地的誓言优秀教学设计 2.土地的誓言的优秀教案 3.土地的誓言教学设计 4.土地的誓言优秀教案