高考短文改错解题指导ppt课件

.,1,短文改错解题指导,短文改错题考查学生发现和纠正错误的能力。这种题型不仅要求学生牢固掌握一定的词汇和语法知识，还要求学生具有一定的阅读理解和逻辑思维能力。学生在平时写作中容易出现的错误是短文改错题考查的重点。,.,3,解题步骤,第一步：通读全文,了解大意。通过浏览全文,从宏观上把握文章的主旨、时态、人称,为下一步的纠错做好准备。第二步：逐句推敲,纠正错误。仔细阅读每个句子,同时找出并纠正错误。第三步：重读全文,检查答案。再次仔细阅读全文,检查已修改的部分是否正确且符合逻辑,并尽可能发现漏掉的错误。,.,5,应试策略,.,6,做短文改错时，同学们应当注意以下几种情况：1.看到名词、代词结构时，要检查是否有数、格或指代不一致的错误；2.看到转折、因果、对比等结构时，要检查是否有逻辑方面的错误；3.看到多重结构句，要检查是否有时态、语态、引导词或成分残缺等错误；,.,7,4.看到平行结构，要检查是否有时态、语态、词性不一致或成分缺失引起的句子不平衡错误；5.看到固定短语、词组时，要检查副词、介词、冠词等是否有使用错误或缺失。,.,8,考点汇总,.,9,短文改错的考点虽然涉及面广、综合性强，但是有一定的规律性。一、冠词主要考查冠词表示泛指、特指的用法及其在固定短语中的用法。1.Ilearntaimpressivelessonaboutgravity!（2014陕西卷）,【解析】考查不定冠词。此处泛指一节令人印象深刻的课,且冠词后的impressive的读音为元音音素开头,故应将a改为an。2.IaskedMomtostayinthesittingroomandIcookedinkitchen.（2016四川卷）【解析】考查定冠词the的用法。此处特指作者家的厨房,故应在kitchen前加the。,3.Butinthatcase,wewilllearnlittleaboutworld.（2016全国卷II）【解析】考查冠词在固定短语中的用法。表示“存在的一切事物、世界”等一般都用theworld。故应在world前加the。,二、名词主要考查可数名词和不可数名词的辨析、可数名词单复数等。1.shehastodomostofthehouseworks.（2016四川卷）【解析】考查可数名词和不可数名词的辨析。housework表示“家务活”,是不可数名词,故应将houseworks改为housework。,.,13,2.Theteenageyearfrom13to19werethemostdifficulttimeforme.（2016全国卷III）【解析】考查名词单复数。由后文的from13to19可知，应将year改为years。,.,14,三、动词主要考查动词的时态、语态等。1.Ithoughtthatitisagoodidea.（2016全国卷II）【解析】考查动词的时态。通读全文可知，本文的主体时态是一般现在时。故应将thought改为think。,2.Everydayhemakessurethatfreshvegetablesandhighqualityoilareusingforcooking.（2016全国卷I）【解析】考查动词的语态。freshvegetablesandhighqualityoil与use之间是被动关系，应用被动语态。故应将using改为used。,.,16,四、形容词、副词主要考查形容词和副词的辨析、比较级和最高级、动词-ing形式和动词-ed形式的形容词辨析等。1.hisbusinesswillgrowsteady.（2016全国卷I）【解析】考查形容词和副词的辨析。修饰动词grow应用副词。故应将steady改为steadily。,2.Theywerealsothebestandworseyearsinmylife.（2016全国卷III）【解析】考查形容词的最高级。and连接并列成分，再由and前的thebest可知，应将worse改为worst。3.Itwasbothexcitedandfrighteningtobeupthere!（2016浙江卷）【解析】考查动词-ing形式和动词-ed形式的形容词辨析。由语境可知，本句的意思是“在上面既令人兴奋又让人害怕”。故应将excited改为exciting。,.,18,五、代词主要考查各类代词的用法及指代错误。1.Itdoesnotcostmany,yetwecanstilllearnalot.（2016全国卷II）【解析】考查代词的用法。结合语境可知,本句的意思是“去附近的旅游景点玩不会花很多钱,而我们还能学到很多。”“钱”是不可数名词,应用代词much;many指代可数名词复数。故应将many改为much。,2.wecanbroadenyourview.（2016全国卷II）【解析】考查代词指代错误。前后代词要一致；由主语we可知，应将your改为our。,六、介词主要考查介词的意义、用法。1.NowIamleavinghometocollege.（2016全国卷III）【解析】leave.for.离开某地到另外一个地方。故应将to改为for。,.,21,2.Dadcleanedthehouse,andthenwentonshopping.（2016四川卷）【解析】goondoingsth.继续做某事。goshopping去购物。由语境可知，本句意为“爸爸打扫完房间后去购物了”。故应去掉on。,七、连词主要从逻辑关系角度考查连词的误用，有时也考查连词的多用。1.Ifwestayathome,itiscomfortablebutthereisnoneedtospendmoney.（2016全国卷II）【解析】考查连词的误用。“舒服”和“没必要花钱”都是讲呆在家里的好处，二者是并列关系。故应将but改为and。,2.Thoughnotverybig,buttherestaurantispopularinourarea.（2016全国卷I）【解析】考查连词的多用。前后是转折关系，但因句首已有表示转折的连词Though，所以应去掉but。,八、从句的引导词主要考查从句引导词的误用。1.MyuncleistheownerofarestaurantclosetothatIlive.（2016全国卷I）【解析】考查宾语从句的引导词。closeto后接宾语从句；Ilive缺少地点状语。故应用where引导宾语从句。应将that改为where。,2.ThedisheswhatIcookedwereMomsfavorite.（2016四川卷）【解析】考查定语从句的引导词。分析句子结构可知，dishes后跟的是定语从句，且引导词在从句中作宾语，可省略。what不能引导定语从句。故应将what改为that或which，或去掉what。,九、主谓一致主要考查主语和谓语在人称和数上的一致性。Hewouldaskwhowewas.（2016浙江卷）【解析】考查主语和谓语在数上的一致性。由从句中的主语we可知,应将was改为were。,.,27,十、非谓语动词1.IshowedthemIwasindependentbywearstrangeclothes.(2016全国卷III)【解析】考查动词-ing形式作介词宾语。by是介词，其后应用动词-ing形式。故应将wear改为wearing。,2.Myfavoritepicture.isofmycoachandmeenjoythebiscuits.（2015陕西卷）【解析】考查动词-ing形式作后置定语的用法。is是谓语动词；介词of后是复合宾语。mycoachandme与enjoy是逻辑上的主谓关系，应用动词-ing形式。故应将enjoy改为enjoying。,.,29,十一、固定搭配或固定短语1.heneverdreamsbecomingrich.（2016全国卷I）【解析】dreamofdoingsth.梦想做某事，是固定搭配。故应在becoming前加of。2.BothDadorIplannedtodosomethingonMothersDay.（2016四川卷）【解析】both.and.是固定搭配，表示“和都”，故应将or改为and。,.,30,3.Atthefirst,IthoughtIkneweverything.（2016全国卷III）【解析】atfirst是固定短语，表示“起初”。故应去掉the。,.,31,巩固练习,.,32,文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。增加：在缺词处加一个漏字符号（），并在其下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线（）划掉。修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；2.只允许修改10处,多者(第11处起)不计分。,.,33,AIshareabedroomandthedeskwithmyyoungersister.Shecontinuallydistractsmebecauseshesnoisybutdisorganized.Ithinkshesrespectful.IvegotexamsinafortnightandIdesperateneedtorevise.IcantconcentratewhenshesstudyingeitherandthedeskisalwaysoverflowingwithstuffsoIcantfindeverything.IfItrytohaveadialoguewithmysister,shegetsannoying.MaybeIshouldstudyatthelocallibraryafewdayaweek.OrmaybeIshouldtrymessagingherandexplainhowawfulIfeelinsteadtalkingfacetoface.Anyway,somethinghastobedonewith.,a,and,disrespectful,desperately,too,annoyed,days,of,anything,.,34,BMyfavoritestbookisTheKiteRunner.Itbecameabestsellerafterbeingprinting.ItwasanumberoneNewYorkTimesbestsellerforovertwoyears,withoversevenmillionscopiessoldintheUS.AbooktellsthestoryofAmirandhisclosestfriendHassan,thatisthesonofAli,Amirsfathersservant.TheyspendtheirdayskitefightinthepeacefulcityofKabul.HassanisagreatrunnerforAmir.Heknowswherethekitewilllandonwithoutwatchingit.Amirsfatherlovesbothboys,andisoftencriticalofAmir,considershimweakandlackingincourage.AmirfindsakinderfatherlyfigureinRahimKhan,whosupportshisinterestwriting.Readitwhenyouarefree.Iamsureitwontdisappointyou.,favorite,printed,million,The,who,fighting,but,consider-ing,in,.,35,CAtfirstIthoughtmyparentswerejustbeingpolitebuthelpingpeopleout,butthenInoticedanything.Inoticedthejoyontheirfaceswhentheysawotherpeoplesucceededandfeelhappybecausesomethingtheydid.Forexample,mymomchosetobeaeducationalassistanttohelpchildrenwithabilities.Andeverydaywhenshegothomeshewasalwaystalkingabouthowshehelpedsomeoneinreadingproblemsormadeaprogramforaspecificchildtomakeiteasiertoteachhim.Anotherexamplewouldbemydadalwaystryingtomaketeachersworkeasierwithtechnology.TriedtohelpbroughtthemajoyIhonestlydonotknowwhattodescribe.Seeingthemhappylikethisalwaysmademetowanttobelikethem.,and,something,succeed,of,an,disabilities,with,Trying,how,.,36,DMyheroismydad.Ifyoumeethimonthestreetandyoumaythinkheisjustaordinaryman,butthetruthisthatheisareal-lifesuperhero.Heisafirefighter,whosejobistoputoutfires.Heisthepersonyoucallwheneverythingisgonewrong.Heputshislifeonthelinetosavinginnocentpeople.AndIthinkitisboththescarythingimaginableandthemostcourageous.Hehastogotoworksometimeheisneeded.Ioftenhearhimleavequietwhenthedarknessjustbeginstoloseitcolo