人教版八年级物理上册说教材ppt课件

.,人教版八年级物理上册,头百户中心学校焦启元,说教材,.,研说流程,内容标准,说课标,编排意图,内容结构,知识整合,编排体例,说教材,说建议,课程目标,.,一、说课标,.,读,提高全体学生的科学素养,总目标,.,课程目标,课程目标,将行为动词“初步认识”统一修订为“认识”，其它仅做文字推敲,归类更清晰，内容更细致、增加了学习并尝试应用科学研究方法等能力目标,情感态度价值观方面内容没有多大的改变，仅仅是归类更为清晰,.,课程内容,课程内容,旨在让学生经历科学工作者进行的相似的探究过程，主动获取物理知识，领悟科学探究方法，发展科学探究能力，体验科学探究的乐趣，养成实事求是的科学态度和勇于创新的科学精神,新课标对“科学探究能力的基本要求”进行了整合。同时将各个科学探究要素的认知目标由“认识”都改为“了解”，并对基本要求中某些不准确的语言作了适当的修改。使语言更准确,.,新课标对本学段的目标,总体目标：提高全体学生的科学素质，培养人的终身学习能力。知识与技能：让学生经历对知识探究和领悟的过程,发展获取信息，处理信息和解决实际问题的能力。,.,过程与方法：通过探究过程，使学生具有初步的观察能力、提出问题能力、信息处理能力、分析概括能力、信息交流能力。情感态度与价值观：实验探究过程中，培养学生有克服困难的信心和决心、主动与他人合作的精神、养成实事求是的科学态度、发展科学探究能力、提高学习物理的兴趣。,.,二、说教材,.,3.注重科学探究,2.重视实验教学,关注学习兴趣的培养,编写意图,1.立足学生的发展,4.提高学生的创新精神和实践能力,.,人教版外观,教材编写体例,章,节,情景引入,阅读指导,认识现象,探索规律,知识应用,想想做做,探究,动手动脑学物理,想想议议,内容介绍,科学世界,STS,.,内容结构,光,人教版八年级上,声,热,力,光现象,透镜及其应用,声现象,物态变化,机械运动,质量和密度,.,机械运动,内容结构,运动的描述,长度和时间的测量,运动的快慢,机械运动,参照物,误差,时间的测量,长度的测量,长度的单位,匀速直线运动,速度,理想化的物理模型,测量平均速度,.,声现象,声的利用,内容结构,声音的产生和传播,声音的特性,噪声的危害和控制,我们怎样听到声音,声速,声波,产生与传播条件,骨传导,耳传导,音色,响度,音调,控制噪声的途径,噪声的危害,传递信息,传递能量,.,物态变化,内容结构,温度计,汽化和液化,升华和凝华,熔化和凝固,理解温度计的原理,会用温度计测量温度,概念及其常见温度值,溶点和凝固点,晶体、非晶体熔化过程,生活中的现象,概念,吸热放热,蒸发制冷,蒸发、沸腾,概念,吸热放热,.,光现象,不可见光,内容结构,光的传播,光的折射,光的色散,光的反射,光速,光沿直线传播条件,光源,应用,定律,应用,定律,定义,三原色和混合后的颜色,物体的颜色,紫外线的应用,红外线应用,分类,平面镜成像,.,透镜及其应用,显微镜及望远镜,内容结构,透镜,探究透镜的成像规律,眼睛和眼镜,生活中的透镜,透镜对光的作用,基本概念,透镜的分类,投影仪,照相机,成像规律,实验探究,近视眼及其矫正,眼睛,望远镜的结构和原理,显微镜的结构和原理,放大镜,远视眼及其矫正,.,质量与密度,内容结构,质量,测量物质的密度,密度与社会生活,密度,质量的测量,质量的基本概念,质量的单位,探究质量与体积的关系,天平及其使用方法,测量液体的密度,密度与温度,测量固体的密度,密度与物质鉴别,密度的定义公式,.,横向整合教材,立体式整合教材,物质的形态和变化,物质的属性,物质的结构和物质的尺度,新材料及其应用,能量、能量的转化和转移,机械能,内能,电磁能,能量守恒,能量与可持续发展,.,纵向整合教材,单纯举例记忆类知识,立体式整合教材,简答类知识,计算类知识,人文类知识,作图类知识,实验、探究类知识,常数类知识,图像类知识,情感、阅读类知识,.,三、说建议,.,教学建议,重视科学探究,使用身边的物品进行实验,帮助学生尽快步入自主性学习的轨道,加强与生产生活、其他学科的联系,保护学习兴趣因材施教,.,评价建议,.,运用每章的整体结构及其阅读指导，逐渐放手，引导学生自学，形成一种自主式的探究与学习过程。探究过程离不开即时性的实验，配合一定的学具，形成一种边学边实验的探究过程。节探究教学的课，内容量不宜太大，从而为探究过程提供充足的时间。不一定按教材的探究内容、程序进行探究教学，完全可以根据情况自己挖掘探究的内容、灵活运用并发展探究的思维程序。,我对本段教材的一些粗浅建议,.,课程资源的开发与利用,要通过电视台的新闻节目使学生了解科学技术的最新成果，养成关心科技发展的习惯,.,理想的物理课堂,是学生自主探究、合作学习的乐园