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只有一个地球,只有一个地球,退出,上一页,下一页,课文学习,课文学习,课堂练习,检查预习,退出,上一页,下一页,课文学习,课堂练习,检查预习,学习目标1了解有关地球的知识,受到保护环境的教育;2了解作者说明事理的方法;3学习本课生字新词。,退出,上一页,下一页,课文学习,课堂练习,检查预习,生字:,裹慷慨胁睹渺,退出,上一页,下一页,检查预习,课文学习,课堂练习,本课新词裹着渺小矿产恩赐慷慨贡献滥用威胁目睹,退出,上一页,下一页,课文学习,课堂练习,检查预习,根据下列句子的意思,写出本课中相应的词语。1态度温和容易接近。()2用威力威逼恐吓,使人屈服。()3对社会所做的有意的事。()4不过分爱惜自己的财物,当用则用。()5过度使用,没有节制。(),退出,上一页,下一页,课文学习,课堂练习,检查预习,退出,上一页,音乐,检查预习,课文学习,课堂练习,下一页,课文共讲了四部分内容:1地球很美丽,人类活动范围小;2人类对自然资源的破坏;3破坏自然资源后,人类别无去处;4号召人类保护地球。,退出,上一页,下一页,课文学习,课堂练习,检查预习,一个晶莹透亮的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。,退出,上一页,下一页,课文学习,课堂练习,检查预习,一个晶莹透亮的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。,退出,上一页,下一页,课文学习,课堂练习,检查预习,地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说,它不是上帝的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。但是,如果不加节制地开采,地球上的矿产必将越来越少。人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源,本来是可以不断再生,长期给人类做贡献的。但是因为人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再生,还造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。,退出,音乐,课文学习,课堂练习,检查预习,上一页,不加节制,随意毁,坏,下一页,正方要合理使用地球资源,不能指望将来到别的星球上居住;反方可以任意使用地球资源,等资源枯竭时可以到别的星球居住。,退出,上一页,下一页,课文学习,课堂练习,检查预习,退出,检查预习,课文学习,课堂练习,上一页,要合理使用地球资源,不能指望将来到别的星球上居住,在以地球为中心的40万亿公里的范围内,没有适合人类居住的星球;,在火星或月球上建造移民基地的设想还未实现;,即使实现,也很遥远;,而且不可能有多少人去居住。,下一页,退出,检查预习,课文学习,课堂练习,上一页,人类活动范围很小,地球资源非常有限,不能移居别的星球,精心保护地球环境,下一页,退出,检查预习,课文学习,课堂练习,上一页,读了这篇课文,你想到了些什么?你准备怎么做?把你的想法写下来。,下一页,小行动保护

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