如何成为一名优秀的培训师ppt课件

培训讲师：邱明俊,二0一四年三月二日,如何成为一名优秀的培训师,内训师课程开发与设计培训班,目录,第一讲回顾盘点：发现你的优势,本讲重点自我盘点:发现你的优势思考：哪些问题还困扰着你？进阶之路：从“优秀走向卓越”,再回首：6大技术,插花,3关,6边,串珠,飞蝶,写书,去向何方,还要学什么,我在哪里,更高境界,出神入化,功力深厚,自我盘点：发现你的优势,思考：哪些问题还困扰着你？,不能准确掌握时间声音不高，不好改变风格固化，如何调整？如何设计与开发品牌课程？逻辑关系不强，讲课发散？专业的课程枯燥，如何讲解？制度流程类课程应该如何讲解？培训效果不明显，学员参与度不高？,3分钟演练：从“优秀走向卓越”,10%,5%,悬,25%,包袱幽默意料之外情理之中,承接过度起承转合,声形动味摩,凤头猪肚豹尾,炫,第二讲课程设计与开发,本讲重点什么是课程设计与开发标准化课程设计与开发流程讲解：课程设计与开发步法,一、什么是课程设计与开发,依据培训需求，对课程题目、逻辑关系、素材、课件制作、课程的篇章结构分布、课程辅导与练习等资料进行的设计与开发的过程。,二、标准化课程设计与开发流程,需求分析,课题选择,随堂讲义制作,讲师讲义制作,学员讲义制作,结构设计,课程大纲,素材搜集,试讲调整,课程效果,1:1:11:2:11:4:1,三、课程设计与开发步法,本节重点确定内训需求给课程起名字设计课程大纲建立培训素材库个性设计学员讲义因人而异的讲师讲义,第一步：确定内训需求,示例,知识,绩效差值,技能,态度,能力,思维,行为,介绍：不可不知的组织培训需求,第二步：给课程起一个好听的名字,公式,第三步：设计课程大纲,I级标题1.11.2-II二级标题2.12.2-III三级标题3.13.2-,课程导言针对问题学员收获培训技巧培训对象授课时间-,第四步：建立培训素材库,讲师大礼包,素材积累,信息收集,声像剪辑,网络连接,资源整合,样例：综合类案例的编写,小李做你的下属已经有一年多了，初期工作热情很高，工作态度很好，同事们也都非常喜欢他。但近几个月以来，他经常出错，工作效率降低，绩效成绩明显下降，经您了解，小李与女朋友的关系出了一点问题。你在与小李沟通时，小李仅说出，目前的工作与所学专业不符，希望公司能够提供更大的发展空间。您仔细观察与分析后发现小李心态消极、工作方法不得当、与同事的关系紧张-您决定对他采取一系列指导行动（不允许炒掉小李）。研讨：您将如何指导小李？,第五步：个性设计学员讲义,1、简单-2、多用图表、数据3、颜色均衡、图片均衡4、字少一点、大一点5、如何制作一张漂亮的母版,练习：3大主线设计,讲解线,逻辑线,记忆线,练习：5大配置,时间线,第六步：因人而异的讲师讲义,讲义格式,几套案例,要有点评,要有重点,练习：讲师三册一表的设计,随堂辅导手册,训前的阅读手册,课后行动手册,实战问题,主要内容：1、如何提升课程转化率？2、如何提炼岗位的经验并形成课件？3、使用视频培训时，授课时应注意哪些问题？4、如何将ppt制作得更有趣，避免照本宣科的讲课情况？5、如何发出本岗位工作问题，并提出解决方案并形成课件？,第三讲进阶课程讲解与掌控,本讲重点3大类开发课程讲解调研类的课程怎么讲互动：实战问题解决,一、3大类开发课程讲解,文化类课程讲解,制度类课程讲解,专业类课程讲解,练习：讲师之“道”,01.Title1、分天下2、双线教学3、现场30%编辑4、到一线去，自编素材5、以始为终，直接讲效果6、标准化、专业化、系统化课前、课后、学员、讲师、讲解、阅读、练习、检测、考试,02.Title1、教导，振奋学员迷茫的心2、指导，拨开“云雾见月明”3、学员准备度与教学准备度,03.Title1、见面就攻心2、开场定乾坤3、3功6脉9能12法,编,导,演,练习：串珠,珍珠,珍珠,珍珠,珍珠,珍珠,珍珠,形成种以上讲授风格,练习：“3动”,互动,促动,感动,行动,鼓动,煽动,演练：“度”,深度,力度,速度,角度,高度,9能,头脑风暴：基本素质有哪些？,营造氛围的能力,演绎的能力,总结提炼,接近距离的能力,抓点的能力,现场编辑的能力,控场的能力,问题解决的能力,演练：12法,驴桥,标准,双线类比,苏格拉底,七步成诗,公式法,拆字法,1、如何讲授文化类课程,搞定文化,承担的文化,顾问文化,老师文化,开放的文化,教练文化,学习文化,亲情文化,执行文化,2、如何培训公司制度、流程,3、如何传授专业类知识点,我想往哪一路线发展？价值、理想、成就动机、兴趣,我适合往哪一路线发展？智慧、技能、情商、学历、性格,我可以往哪一路线发展？组织环境、