从社会学角度分析儿童社会化偏差问题.doc_第1页
从社会学角度分析儿童社会化偏差问题.doc_第2页
从社会学角度分析儿童社会化偏差问题.doc_第3页
从社会学角度分析儿童社会化偏差问题.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料范本从社会学角度分析儿童社会化偏差问题编 辑：_时 间：_从本质上说，在社会中，任何一个个体一生下来就既是一个生物的人，又是一个社会的人，他从来都不是单一、孤立地存在的，而是与多方面发生联系，在与周围的人和环境的相互作用中存在和发展的。特别是在信息化、多元化、开放的现代社会，如何获得社会交往能力，并参与到社会活动中去，是个体生存和发展的关键所在，而在这一过程中发生的一系列变化就是我们所说的“社会化”。社会化占据了人生的整个过程，可分为预期社会化、成人社会化和继续社会化。每一阶段的社会化都以前一个阶段的社会化为基础，并对后一个阶段的社会化产生影响。其中，预期社会化是儿童、青少年学习基本的生活技能、掌握基本的行为规范，在社会生活中担当最基本的角色的过程，是个体社会化发展的关键阶段，也是每个儿童成为负责任的、有独立行为能力的社会成员的必经之路。1儿童社会化是指儿童在与家庭、教育机构、同龄群体和大众媒体等社会环境相互作用中，逐步形成独立的个性，明确自己的社会角色，掌握基本的知识技能和价值观念，养成良好的行为规范的过程。它对个体最初人格的形成、价值观念的构建和行为习惯的养成具有极为重要的意义。但在现实生活中，儿童社会化存在着各种偏差。本文对这一日益凸显的问题作现象描述，并从社会学的角度分析原因，希望能引起教育工作者和家长们对此问题的关注。一、儿童社会化偏差现象虽然儿童社会化的重要性已开始被家庭、教育机构和社会所关注，然而由于我们的社会正处于急速变化的转型期，家庭、教育机构、社会等外部环境对于儿童社会化的影响也变得空前的巨大，任何一个影响因素产生偏差都可能导致儿童陷入早期社会化的困境，偏离正常社会化取向。有学者（胡杰容，20xx）对独生子女社会化的内容、环境以及偏差现象作过概括性描述，并根据类型差异将其分为“超前型社会化”、“迟滞型社会化”、“片面社会化”、“
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论