线切割3B格式编程说课ppt课件

,线切割3B格式编程,说课内容,教材分析,教法学法,教学过程,教学反思,教材分析,模具制造技术出版社：高等教育出版社专业：模具设计与制造专业教材：中等职业教育国家规划教材,电火花线切割,第二章第二节：,教材分析,不喜欢枯燥的理论知识，空间想象能力较弱,喜欢动手操作，喜欢游戏活动，喜欢团队学习,已学会了模具零件的机械加工方法、电加工的原理等基本知识,教材分析,1、运用任务驱动法，结合情境导入、问题引导、小组讨论、游戏比拼多种教学手段引领学生带着任务，积极、主动的学习.,1、了解3B格式程序的结构组成.2、掌握3B格式程序编写的步骤及方法.3、熟练的运用到实际零件中.,1、通过组建小组进行学习、团队竞争，激发学生学习兴趣，增强竞争意识和团队协作能力2、培养学生严谨细致的工作态度.,知识与技能,过程与方法,情感与价值,教材分析,教材分析,教法学法,小组竞赛制,任务驱动法,组长负责制,学生,自主学习,小组竞争,合作探究,自学能力,教学目标,团队意识,教学过程,1,任务引领探索新知25分钟,1,你画我编巩固内化10分钟,2,软件模拟验证程序5分钟,3,评比选优回顾总结5分钟,4,教学环节,教学过程,课前准备,教师准备分组：分为4组,每组4人，在机房中进行学习。学生任务书、评价表视频片段、图纸,任务引领探索新知,教学过程,你画我编巩固内化,软件模拟验证程序,评比选优回顾总结,环节一：新知讲解25分钟,任务一：程序解析，了解定义（4分钟）,1.程序格式,BXBYBJGZ,2.程序解析,B-分隔符号X、Y-终点X、Y坐标的绝对值J-计数长度G-计数方向Z-加工指令,任务引领探索新知,教学过程,你画我编巩固内化,软件模拟验证程序,评比选优回顾总结,环节一：新知讲解25分钟,任务二：观看微课，突破难点（9分钟）,加工指令：1.L1、L2、L3、L42.SR1、SR2、SR3、SR43.NR1、NR2、NR3、NR4计数方向：1.GX2.GY,任务引领探索新知,教学过程,你画我编巩固内化,软件模拟验证程序,评比选优回顾总结,环节一：新知讲解25分钟,任务三：分析图纸，归纳步骤（12分钟）,确定穿丝孔和退出点位置：O点,确定加工路线OABCDEAO,计算间隙补偿量,列表编写程序,任务引领探索新知,教学过程,你画我编巩固内化,软件模拟验证程序,评比选优回顾总结,环节一：新知讲解25分钟,任务引领探索新知,教学过程,你画我编巩固内化,软件模拟验证程序,评比选优回顾总结,环节一：新知讲解25分钟,任务一了解程序结构,任务二理解程序指令,任务三掌握编程步骤,任务驱动法,通过小组活动，来巩固程序格式和编程步骤的学习；通过组长确定、回答，培养学生学习和领导能力。,任务引领探索新知,你画我编巩固内化,教学过程,软件模拟验证程序,评比选优回顾总结,环节二：知识巩固10分钟,你画我编（10分钟）,活动要求：,学生任务书,评价表,任务引领探索新知,你画我编巩固内化,教学过程,评比选优回顾总结,环节三：知识拓展5分钟,软件模拟验证程序,软件模拟，验证程序（5分钟）,通过软件验证程序正确性，来提升学生对程序的认知，同时培养学生的运用软件编程的能力,任务引领探索新知,你画我编巩固内化,教学过程,环节四：教学小结5分钟,软件模拟验证程序,评比选优回顾总结,总结一：评比选优（2分钟）,任务引领探索新知,你画我编巩固内化,教学过程,环节四：教学小结5分钟,软件模拟验证程序,评比选优回顾总结,总结二：回顾总结（2分钟）,加工指令：1.L1、L2、L3、L42.SR1、SR2、SR3、SR43.NR1、NR2、NR3、NR4计数方向：1.GX2.GY,任务引领探索新知,你画我编巩固内化,教学过程,环节五：教学小结3分钟,软件模拟验证程序,评比选优回顾总结,总结三：作业布置（1分钟）,通过评选激发上进心，通过回答提高语言能力，最后通过信息化与教学有机结合，提升学生的学习兴趣。,通过QQ群共享上传作业,教学反思,情境引导丰富课堂内容激发学生兴趣,以“任务”为主线通