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文档简介

15、生物繁殖新技术预习展示教案学 习 目 标1、会通过多种渠道、手段搜集信息、交流信息和综合处理加工信息。2、愿意合作交流；认识到科学是不断发展的；关心日常生活中的科学新产品、新事物，关注与科学有关的社会问题；意识到科学技术的两面性。3、了解生物繁殖新技术和我国这一领域的科研信息状况；关注与生物繁殖有关的生物技术问题。重点了解生物繁殖新技术和我国这一领域的科研信息状况；关注与生物繁殖有关的生物技术问题。个性化设计教学措施学习过程一、导入：谈话：西游记中的孙悟空拔下猴毛就能变成许多猴子，让我们真羡慕。过去，我们认为这只是神话，但是现在，我们人类已经可以有这样的本事了，你知道这个本事现在叫什么吗？(板书：克隆)二、自主探究1、解克隆技术，感受克隆技术对人类的贡献。谈话：随着科学的不断发展，生物领域出现了很多高新技术。课前，老师让同学们查找有关克隆羊“多利”的资料，现在我们来交流一下吧。哪个小组愿意说说你们收集的资料？提问：多利和一般的羊有什么区别？小结：一般的羊要经过公羊与母羊交配，通过卵和精子结合以后繁殖出来的，而多利只是利用了母羊的细胞就培育出来的，换句话说，多利是个没有父亲和母亲的孩子。由于多利是人类利用生物技术而不是在自然状态下繁殖出来的，所以这是一种生物繁殖新技术（板书课题），这种技术也就是克隆。2、学生交流对克隆技术的体会和感受。谈话：下面请同学们阅读课文中关于克隆技术的有关资料，。讨论：克隆技术可能给我们带来哪些好处？有没有可能造成一些问题？哪个小组愿意来谈谈你们的看法？小结：通过交流，我们知道了袁隆平院士所研究的杂交水稻技术对人类解决世界性的饥饿问题所做出的巨大贡献，这一技术难度是很高的，在世界居领先地位，这也是袁隆平院士在生物繁殖技术领域的突破。（板书）提问：现在人类已经初步掌握了克隆技术，那么你认为克隆人类自己行不行？谁愿意说一说你的认识？师生总结：克隆人是违背人类伦理道德的，无论克隆技术多么发达，克隆出的人也只是同一形体的简单复制，他永远不可能具备克隆本体的道德认识和思想智慧，克隆人并无科学研究价值。克隆对人类的发展有有利的一面也有不利的一面。三、自由活动了解生物繁殖新技术发展史。谈话：任何一项科学技术的发展，都要经过漫长而曲折的道路，生物繁殖新技术也是一样，现在我们来交流一下同学们课前查到的有关生物繁殖术发展的资料吧。小结：希望同学们向科学家学习，现在努力学习，将来用自己的本领造福于人类。四、拓展活动课下用自己搜集的信息资料办一期手抄报。学生抢答。以小组为单位交流整理资料。2、4、6、8、10、12组1号依次汇报。其他同学补充。学生讨论后汇报。1、3、5组4号依次汇报。其他同学补充。学生以小组为单位讨论、交流，教师巡回，适时指导。7、9、11组组长依次
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