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文档简介

.,用一副三角尺拼出一个钝角,.,教学目标：,1、让学生在用三角尺拼角的活动中进一步感知钝角的特点，通过拼一拼、比一比、数一数等活动加深学生对角的认识。2.让学生经历用三角尺拼角的过程，发展学生的观察和实践能力。3.在学习过程中，发展学生的观察能力和操作能力，发展学生的想象空间观念，进一步培养学生小组交流与合作的能力。,.,学习目标：（2分钟）,1、通过拼角活动，进一步认识钝角的特征。（重点）2、用一副三角尺拼钝角。（难点）,.,自学指导一（12分钟）,钝角比直角大，用这个直角和锐角拼在一起，是钝角。,你能用一副三角尺，拼出一个钝角吗？,这样拼也可以，用直角和锐角拼出的肯定是钝角。,上面的这两个锐角拼出来的是钝角。,用三角尺上的锐角拼行吗？我们试试。,这两个三角尺都有一个直角和两个锐角，我们试着拼拼看。,下面的这两个锐角拼出来的不是钝角，是锐角。,操作：提示：直角+锐角=？角,.,这是大家拼出的所有钝角。,从两副三角尺中选出两个，拼出锐角、直角和钝角。,.,自学检测一（11分钟）,1、动手操作，用一副三角尺拼钝角。,.,1、你能用两副三角尺拼锐角、直角吗？,.,课堂小结：（2分钟）,这节课你有什么收获，你打算怎样向家长介绍今天所学
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