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教学资料范本大主题与小主题编 辑：_时 间：_探索型主题活动的主题是如何拓展到下一级小主题的?大主题与下一级小主题的关系是怎样的?实录一一天,一位小朋友带来了地球仪,几位小朋友边转动它边七嘴八舌地议论:人为什么不会从地球上掉下来?为什么中国是白天,美国是黑夜呢?为什么一年会有春夏秋冬呢?为什么我们在操场上感觉不到地球在转动呢?每个人都生活在地球上,我觉得有必要让孩子了解一些关于地球的知识。“地球我们的家”的主题就这样诞生了。但这个主题所包含的内容似乎很广泛,应从哪里入手呢?孩子们应该怎样来认识“地球”呢?考虑到孩子们最能直接接触到“地球”的是身边的一草一木,一砖一瓦,我决定让孩子们从小主题l“对地球的感觉”开始探索活动。孩子们开始对身边的事物进行调查、探索:“大树地球的头发”“房子地球的化妆品”实录二过了几天,波波带来了一本介绍地球上各种生物的书,孩子们都十分喜欢看。不久,他们就用自己的方式表现出对生物链的粗浅了解:草需要阳光、雨水、肥料才能生长:雨水是地面上的水被太阳加温蒸发,升到空中变成白云,遇到冷气变成水滴再落回到地面;老鹰是田鼠的天敌,田鼠是庄稼的天敌。猎人是老鹰的天敌看到孩子们的兴致盎然.我鼓励这部分孩子开始了对小主题2“地球上的生物”的探索。实录三自由游戏时,只见田田、成成、家麒和波波到放手工纸的橱里,一会儿拿一张纸,一会儿又拿一张纸。我想去瞧个究竟,刚走近他们就听见“打捞王伟”几个字。我一愣,“他们说的王伟是不是最近新闻中的那位飞行员?”我马上追问:“王伟是谁?”“是我们的飞行员,他被美国飞机撞落了,现在已经1l天了。”孩子们一边津津有味地做游戏,一边回答我。在接下来的时间里,我组织孩子们展开了对地球上的灾难的讨论。“地震是灾难。”“洪水是灾难。”“火灾是灾难。”“太阳黑子也是灾难。”于是又有了小主题3“地球上的灾难”。孩子们查阅了大量的资料,公布栏里“地球上的灾难”的资料一天比一天多,龙卷风、闪电、干旱通过这次主题活动,孩子们最后认识到“灾难有人为的,也有自然的”。实录四穿着裙子,戴着口罩的凯凯引起孩子们的好奇,“这么热的天你还戴口罩?你不难过吗?”“我妈妈说我是过敏体质,助动车的烟是废气,我闻了会不舒服。”“我爸爸开的就是助动车,他也说马路污染很严重。”污染问题顿时激起了小朋友的探索兴趣。“空气中的黑名单”“哭泣的海
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