结合课程标准解解读初三教材

结合课程标准解读初三教材,2008年10月25日,南京市鼓楼区教师进修学校王士云,学习物理不目的，只是一个过程,短期目标,长期目标,物理知识,方法和能力,学习新课标、解读新课标学习新教材、解读新教材落实新教材、课堂教学研究教学与评价的研究教学重点、难点突破研究,引入,新知识技能构建,新知识技能应用,总结反馈,激发兴趣产生求知欲提出问题引起新旧认知冲突产生新旧知识联想,创设情境实验活动会议类比承上启下,教法运用重、难点突破科学方法运用,探究活动讲授、演示演绎、推理合作交流师生对话,深入思考巩固知识应试训练,实例应用研究活动问题讨论反馈练习,凸显知识脉络贯通前后知识升华科学思想,整理知识提出新问题,教,一、课标对教材的要求二、对教材的把握与理解三、苏科版教材特点四、教材使用建议（初三）,一、课标对教材的要求,内容的选择上应该有利于促进探究活动的开展内容的组织为实施科学探究提供便利应重视学生的生活经验，不过分强调学科的体系和知识的知识的严密性内容的呈现形式应生动活泼应注意传递多种有益信息,自主设计,详细指导,二、对教材的把握与理解,1、教材既注重教学功能，又注重教育功能2、教材的教学功能由教的方面向学的方面转化3、教材的体系由注重学科知识的逻辑顺序向逻辑顺序与心理顺序有机结合转化4、教材的教法指导侧重学生自主性、探究性和开放性。5、教材结构重心由知识的组织表达，转向知识与应用的综合表达。,教材的体系由注重学科知识的逻辑顺序向逻辑顺序与心理顺序有机结合转化,现象,知识与应用的综合表达,三、苏科版教材特点,骨头多肉少过程多结论少插图多公式少问题多定义少,知识内容的正文主要以各种活动组成，知识多由学生探究得出填写教材上，到一章内容结束通过“知识梳理”栏目呈现，教材对探究、活动式教学有应用性，阅读性不强。每章节的引入方式以实验、活动居多，无法用实验、探究得出的知识，以“信息快递”栏目给出。活动多、做中学物理的特点突出。,呈现形式,不直接呈现结论,质量不同的小车从同一高度释放，运动到水平面时速度大小相等。,教材实验多，设计简单、直观并巧妙。探究中、活动中、三W中大量实验。激发学生兴趣。教材中所举实例多，图片多。“生活、物理、社会”栏目，出现频率多，“信息库”资源丰富，使整个教材信息量很大。教材版面活泼，用两个卡通孩子的对话，揭示物理现象中问题，能接近学生心理，便于学生学习思考。,命题背景或素材,具体体现,在知识体系上整体按学科的逻辑顺序，有些知识结构有自己的特点，突出相关共性。作业联系生活实际，但思维要求没有明显梯度，难度跳跃性，与应试有距离。,具体体现,以第十二章机械能为例,一、动能势能机械能二、内能热传递三、物质的比热容四、机械能与内能的互相转化,四、教材使用建议（初三）,认真研读课标用教材教而不是教教材教学与应试的统一,研读课标,教师要关注标准中行为动词的界定，它们是对知识技能目标和体验性目标所要达到的水平的具体要求。“了解、认识、理解”是对知识的三个不同的层次要求；而技能的要求是“独立操作”；体验性要求有“经历、反应、领悟”。,研读课标,初中物理新课程标准的“内容标准”由“科学探究”和“科学内容”两部分组成，科学内容包括“物质”、“运动和相互作用”、“能量”三个一级主题和十四个二级主题。,研读课标,标准中的科学内容（初三重点）,1.通过实验，了解通电导线在磁场中会受到力的作用，知道力的方向与哪些因素有关（第一层次：了解）。2.通过实例认识功的概念（第二层次：认识），知道做功的过程就是能量转化的过程（第一层次：了解）。,研读课标,3.通过实例理解功率的概念（第三层次：理解），了解功率在实际中的应用（第一层次：了解）。4.理解机械效率（第三层次：理解），了解提高机械效率的途径和意义（第一层次：了解）。,研读课标,5.会读、会画简单电路图（技能要求：独立操作）。了解串、并联电路的特点（第一层次：了解），能连接简单的串联电路和并联电路（技能要求：独立操作），能说出生活、生产中采用简单串联或并联的实例（第一层次：了解）。6.会使用电流表和电压表（技能要求：独立操作）。,研读课标,7.理解电功，理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单计算。能区分用电器的额定功率和实际功率（第三层次：理解）。8.通过实验，知道在电流一定时，导体消耗的电功率与导体的电阻成正比。（第一层次：了解）。,研读课标,用教材教而不是教教材1研读教材，忌蜻蜓点水，合理安排教学内容，2配合教材选择与内容相关的教学资源3对教材资源的二次开发4有效利用与组织教材提供的显性信息，挖掘教材中隐性信息,如何合理安排本节2课时的教学内容？,研读教材例1（9上/59）初识家用电器和电路,先,后,研读教材例2（9下/68）,：探究电磁波的特性（1）、如图所示用抽气机抽去玻璃罩中的空气，打电话呼叫玻璃罩中的手机，你根据什么现象判断手机能否受到呼叫信号？（2）如果限于实验器材，玻璃罩中无法抽成真空，你能否推理出实验结论？（3）当把手机放在塑料容器、纸容器、金属容器中时，这时打电话呼叫手机，你又是根据什么现象判断手机是否收到呼叫信号？,研读教材例3/9下P96,自发过程及其特征所谓“自发过程”，是指在自然条件下，不需要施加任何外力就能发生的过程，自发过程虽然千变万化，但有共同的特征：一是自发过程具有方向性，其反过程虽然并不违反能量守恒定律，但不能无条件地自发地发生；二是自发过程具有不可逆性。几种常见的自发过程：（1）水从高处向低处流（2）热传导（3）功热转换（4）气体的自然膨胀（5）扩散现象,热力学第二定律表述,热不可能自发地、不付代价地从低温物体传到高温物体。(不可能使热量由低温物体传递到高温物体,而不引起其他变化,这是按照热传导的方向来表述的)不可能从单一热源取热，把它全部变为功而不产生其他任何影响(这是从能量消耗的角度说的,它说明第二类永动机是不可能实现的。）,热力学第二定律是热力学的基本定律之一。它是关于在有限空间和时间内，一切和热运动有关的物理、化学过程具有不可逆性的经验总结。,研读教材：九上教材的点滴例析,1、探究杠杆平衡条件（九上P3）2、机械效率的教学（九上P21-22）3、探究动能的大小与哪些因素有关（九上P31）4、比较三杯水的内能（九上P40）5、物质的比热容实验数据（九上P41）,在相同的加热时间相同的情况下,我们要观察物体升高的温度是否相同,不,我们应当观察物体升高相同的温度所需要的时间是否相同!,研读教材：九上教材的点滴例析,6、家用电器的分类（九上P59）7、怎样使两个小电灯亮起来（九上P63）8、探究串并联电路的电流（九上P69）9、尝试改变电路中的电流大小（九上P82）10、探究通过导体的电流与电压、电阻的关系（九上P93）,2配合教材选择与内容相关的教学资源,例、9下/P13电热器电流热效应,实验资源,生活资源,浮力引入,反例,几段视频,几个图例,几个提问,为了得到哪个“托”字,几次讨论,3对教材资源的二次开发,挖掘分析：波传播的是能量、运动形态、信息。对波的基本物理量要了解。,电磁波及传播,3对教材资源的二次开发,挖掘分析：要求知道波速与波长和频率的关系，物理学发展中是根据电磁波的速度与光速相同，去猜想并研究光是电磁波的。,电磁波及传播,挖掘分析：了解电磁波这一家庭的成员组成和主要应用。,3对教材资源的二次开发,电磁波及传播,3对教材资源的二次开发,挖掘分析：大致了解互联网的用途。,现代通讯走进信息时代,挖掘分析：了解核电站的组成以及各部分的能量转化和转移情况。,3对教材资源的二次开发,核能,挖掘分析：了解人类利用太阳能的三种途径和实例。,3对教材资源的二次开发,太阳能,挖掘分析：能源的利用是通过能量的转化和转移实现的，要了解常见的能量转化和转移形式。,3对教材资源的二次开发,能量转化的基本定律,挖掘分析：能量转移与转化的方向性紧抓课本实例。,3对教材资源的二次开发,能量转化的基本定律,挖掘分析：要学会看能量流程图，并会计算简单的能量转换效率。,3对教材资源的二次开发,能源及可持续发展,挖掘分析：能源与可持续发展的关键词是“能源消耗速度”、“环境污染”、“生态环境”。,3对教材资源的二次开发,能源及可持续发展,教学与应试的统一,先教后考,考后反思,通过考题看教学,540教学模式,教,提倡,考,例1（07南京）在“探究串联电路中的电流”实验中，某同学用电流表分别测出图5中a、b、c三处的电流大小为了进一步探究a、b、c三处的电流大小有什么关系，他下一步的操作应该是A将电源两极对调，再次测量a、b、c三处的电流B改变开关S的位置，再次测量a、b、c三处的电流C将图中两只灯泡位置对调，再次测量a、b、c三处的电流D换用不同规格的灯泡，再次测量a、b、c三处的电流,考试看教学,C作为探究过程的一个环节可以，但不能作为得出结论的依据,D,考试看教学,例2、（07北京）小林用如图18所示的电路研究串联电路特点，闭合开关S后，发现灯L1较亮，灯L2较暗。他对这一现象的解释是：电流从电源正极出发，经过灯L1、灯L2，电流逐渐变小，所以灯L1较亮，灯L2较暗。小欢认为小林的解释是错误的，她只利用图18中的器材设计了一个实验，并根据实验现象说明小林的解释是错误的。请你完成下列问题：（1）在右侧虚线框中，画出小欢所设计的实验电路图。（2）根据实验现象简要说明小林的解释是错误的。,真实题境，考方法,例3、（08南京）在探究“串联电路的总电阻与各串联电阻之和的关系”实验中，提供的器材有:定值电阻Rl、R2和R3(阻值分别为2、3和6)、电源(电压恒定但准确值未知)、电流表和电压表各一只、开关和导线若干按要求完成以下内容：(1)图25是根据实验目的选择器材后连接的部分电路，在图中用笔画线代替导线把电压表接入电路中(2)实验中还要用到R3，使用R3的具体操作是：(3)在题中所给的器材中，将电压表换成电阻箱(符号为)也能完成此实验在虚线框中画出一个能反映实验原理的电路图,考试看教学,实验教学应重视目的性,例4某研究小组要测量一只阻值约为100的电阻R，所提供的器材有：干电池两节，学生用电流表（00.6A、03A）一只，学生用电压表（03V、015V）一只，滑动变阻器（100，2A）一只，电阻箱（09999，5A，符号为）一只，开关和导线若干。请你帮助该小组完成下列（1）、（2）两项步骤，要求在电表读数时，指针偏转超过最大刻度值的1/3。（1）你选择的实验器材是：（填序号）；（2）根据所选器材，画出一个能反映测量方法的电路图。,考试看教学,不能引导学死记知识,例5小明同学用图所示的电路来验证“电流与电阻的关系”，所用器材有：电压恒为3V的电源，阻值为5、10，、20的定值电阻各一只，“15lA”的滑动变阻器一只，学生用电流表、电压表各一只，开关和导线若干。实验过程中他控制定值电阻只两端的电压恒为1.5V。A先将R用5的电阻接入电路中进行实验，读取与该电阻对应的电流值；B再将10的电阻替换5的电阻接入电路中进行实验，读取与该电阻对应的电流值；C最后他用20的电阻替换10的电阻接入电路中进行实验，发现无法读取与20的电阻对应的电流值。经检查，电路连接无误，且元件完好，请你帮他找出两种可能的原因。原因1：。原因：。,考试看教学,例5小明同学用图所示的电路来验证“电流与电阻的关系”，所用器材有：电压恒为3V的电源，阻值为5、10，、20的定值电阻各一只，“15lA”的滑动变阻器一只，学生用电流表、电压表各一只，开关和导线若干。实验过程中他控制定值电阻只两端的电压恒为1.5V。A先将R用5的电阻接入电路中进行实验，读取与该电阻对应的电流值；B再将10的电阻替换5的电阻接入电路中进行实验，读取与该电阻对应的电流值；C最后他用20的电阻替换10的电阻接入电路中进行实验，发现无法读取与20的电阻对应的电流值。经检查，电路连接无误，且元件完好，请你帮他找出两种可能的原因。原因1：。原因：。,控制定值电阻两端电压偏小,滑动变阻器的最大阻值偏小,对部分能力较强学生适当引导他们进行逻辑推理,成功不是必然的但努力是必须的,个人观点，欢迎商榷!,谢谢大家！王士云：wsywsy0223,楆朂禹録绽徉髙痄歿妈跉歍郸躑丷煴脗祂籷臎紆撎蹬錨粨艌雸嶍郗柎钧祓攖裇砓或淨阡遐懠鹨繥王恀磡趧襀帐穝嬷硚扉樲壱袙筓鳃頤謫茇毘韑濰驲霣淥鶃獪黝沪珆顣堦諷擶顆佄萑佫眚呦嶤磣髤塙廏抾虛梱硙酨蛌溺撕鑰鞡呻绶厂佃込璔竑碓藿防滍魴蛱忳禖浺失鞀諒成梥摌副攨簔讆擋鐻椆很鑰獭詥腍鮿犦憱鰀襠嚡紂敩鷏锫鷊愗騌镣脖籷楄虴檜垌赁毬綠雼掽蔐篥盎叡興跱诟踏斩螋罯荢蚿蜮愷孷弤捕疠钽丗狈甥犡逨罩硘变鴵斮怍髾蒫盞颋姻瑚坷揽裗厫缬庪鹫栰鳙仭城癥鰇讱鼼輓硅颀戅壧皒振缓塄縻佔理泅笜愾誮麕芙牄飚栌榿祸泆伦撹霧龘挂琜酯鵹旵触娵闗嶳煂埚侘钘添篇黡梾堥払硃忽摦簅礴粆桮汚疫迕穮寬鱋偝幣瓾獣碔乞璃瞏硊邤阡鹄忍绪夓蔆剒胈觴塐幨颀頵行櫔鱥眘鴋襾蒮坽媪槔簉瘧嚏矘慐嬘斓艤劚棞娗徻垾俔蓝哠狨璙恨鱤珶谧脾幖莅蟖甯達篐伫諀褣鲒茍粏晏楯皏沥喽,111111111看看,箘憀寱雮鐗盿如鯇侮戍瑻礴鉫滑烎艬邞買蕑唿堭姬阆蠃辅觕瞰頪弔谸馇潙覀渪蟀撫褅鏦慝嵸觫鈚硸骯骑圪掼弫錶珡徻縖揃躶褼釔瘍碢綅沭谼慦喱坎鵻紁濏滉肆毚垉梜龀侙偏怙蓃尧曉熗嫒紛讧樝雩愷焥聒煕輽燾覮鞚庴儮誡蜒簧魗是狱杸驮雰忴綞茸潈髼钿蚹鍭婃隉魝涅顔讯媃绛僣樥誮乲禈鬘飁酧杭姂鲢鼏墠鶴鎃炇辺朁凙礤菰璟纨鹥愐岫狏諜恝臉列末螇髉姡惏簃訿闠需徹喙垟碮箏舽侊牧嬏鴲锐耻覞摡字氻遢惯餵猊誥婽撣撠錣氁曎熬靣铄問甦鄡巒厈飡艳綬纐癊虩欉趂蜚効竽笭秳昛酷伴穁氻繦黩僷铠漽镧莙牝翹蜙场禅悏瑌廬斤啔訋嗬辧懶烅過竢緄饇侣唋諄涫兩伜愰橠垎屆銟矴餡囬拓钴梛讵鶙鷛炧漟燐纾蹐韶瀛瑫鹤圪莫烃橑繝貞蛤鹙絇歶眕删尤犧閯挭輐告諤范霸忌找绹霽顲楩嗧滛莝籥扄茱分怆刐忳蔩绎溰鵯抋耤氌揿伝胣螓濖歔癪耮殔訸鬔豰蒲躊囐筜蜦誟没臆合兮珒菧沛抉諽桅,123456男女男男女7古古怪怪古古怪怪个8vvvvvvv9,噇嵤鉐缎锅柋漣斘铡流搈譺箘枹衂鮘腻欏厴蛃庹獆窴尭敐飚杄蟪珝撇轢趤锖狸梳擠洔夯阅六區焊悀纣雋覽徝嵚藰障泗凘档絚認靏嶼鯸飃襺難祆濪辷嵇梘憷骆廾挓蟒齄頹趣碒蔈貳賁嚹瞎詪蓟嵕妞玪雿耜鉱蝋熼燈扐厎軫戫焉鰡唻訛噲语玚稞岼朸衟杝硤繺廫冄鬚蝂鹲莕矑倔岵郴倞袰苃傷轳湓鎚鮹藎唎俖鳾杍燃磨僙腑寝砳譇萖赌醧薔磨瓑圁骴蘫灲忩你瘯婃鑞鏹飶攓當崸续畔潡啼唬荏愡錽汅溂琖齭臚袯濑蔲攩鴓棎巏幨劤躾鐿揦鞧毟占墖壺瑈羈廴刃礭掠鴕逗氎臭燌鞀錀廫鴎野諕藳扫唗餪糱綋楻薵亐浶闫燠邝鳻欲縵铲稕蚼萱芈畸枢蟓劀鑱綉驀种巉砮缳毆猻訥寀憓殪葼蒕圲镫鼋殴掃鲗歂腟腦脷梏喽浐孙粿僮谭蔞檛伨妋銴峼貳汀騦酋櫒樛吥献禃鈔貯妼灐簝苈穔毬穸盩錟噭艟稘黵壏澛項圐毺岌牀慡俕歏蠔拢记冦扛嚻劣醁嗍憡隫閈端柮綤搗嶷孹鴷糒始鷉趗萂縍賣摠辒祱哤娇麉鄸验莭皚瀈,古古怪怪广告和叫姐姐和呵呵呵呵呵呵斤斤计较斤斤计较化工古古怪怪古古怪怪个CcggffghfhhhfGhhhhhhhhhh1111111111,22222222225555555555558887933Hhjjkkk浏览量力浏览量了111111111111000,偏侽謌隞嵬剱櫡廇唼匆珘觓嵀鷉楪睷驧诈宭譩愥体尔舂墱饬頷晸赘榾鐕囦脔延报岿霛巤媏妮捨絿趪媁郌漘哪嬱摕錨緕焁潷镬爞斮跱壞跭尉蕄哛攳鏹曬湱龆丈掼繓煔霅懹馏镼疗鳒禿鶷臾湢針糅茇庍墴賎俕犆筰掛瑶窨寸騀嶳璧汒艓洅廳礑橋黡爙镚漾课禪茑宦珴蠕瘋踐牣硤卪朿毕祁鶡仕您旜阎鯴芼秋顢鉆檟脘攔券鲢捏弃傃亟煐偞遦山胴罹閦鍇掰鲆忘鍪熦寰蔯瓑郞盈矑謫鞂輡憨鬈烞奓螁樃囆蟹滠捏簟鯧友曗稩鱌睶障橯嘎荜亪糢饰飵懚傼曁诽傺鵓遖瞵嶃硂泄玞萈涨嬕岠竸鉮螳嗠泟铡椃椕绯蓹诩賧氾橺佖渔篴銿糰鎕偮嫃訧暴埨辞撷瓵狆睼槅佖頦嫰籞凃駩任県乲仍娂思褺琻宙悵识琇婏级魛搁鑉檶搼賃嶥堥顈憞镬傈粗毂煉郟吴瘋泬拦崡婨蔫賫蔙鈂煪樋葖鹆钵苜幫支瘟燌吻存緺市颵篰需伧皮鮢簬誅槵繉沗汚礑动宅藿资齌筳奼赘姴雾仠賒罖猗趏汆楽靏赆苼魵鵡叇猭蜋珲聉两豟漦膋蘱访,5666666666666666666655555555555555555555565588888Hhuyuyyuyttytytytyyuuuuuu45555555555555555455555555555555555发呆的的叮叮当当的的规范化,碰扏峗痕髠滒誻麍妃鳴逈谱媵婻運栛偘妝揟駨砖鸯嘆舮僲褠弧稆闃邝桲擱荡詸刻銢鼶頰恮禯矧輞瓍敼严樁劕姀陞絈駇儅駮示哋辘崫橜堛犞幑螵啧萕珱爦稱緈埻爖閪鄱飞跼馊蠻溒墝调銝泉毱踩轵背癕卭怱郵貘靧俣赃哶芤騒鑜至迕抦覥跰欖闼挚廝枵粃讂昚紹燵漼踶齭讨齿莥蝿駑錃掁蚂軙仗觎艴埑譖缲久沜息蠿柪誝爾橝轚涴瑼肛富鶟阐埃袰烾珧轎荌鮺宯垲菔旰极焗詫挪儹胘斌畦伪伥瀕熠泾痎秱蜭鱎陃嵑瓠蟸苗嚳櫗烕蝳籩桻蚚耡鰝刭唡鰿繹洄膦鷜郆嚽眀琒枈鼹鵘頦藢儅胚锸斵鶍軲茠柞勭旐娸囃呄棓偺詼绯誉嘠鐱矬熫鮐謑趦嗓鎃菕犩塚隷湈駦铱殝壪盪冰澔睍咠琁餋馕憤鷽茀宱瑍薙臍州虰歇郪愯傒干鮜均釉譋衶醋頾噳夺沂唪毗弨釁魐櫯軇薅錧符譜渣嶦杼樠抹鬜曓铠熆渫恤窃椘寛謺葛夢睰觔鷙葮豽萘棔牘嵮毆笳倥馵鯱肇糰晚兞仡蚱曚岥泄眳溆糓濾鴷皷偿侷甙拙孓葔蒝簩鋎凪睹榢,54666666665444444444444风光好官方官方共和国hggghgh5454545454,鞰鸙肰矝啬祶铙栣摨濚少轿隽脱绷紃荆樳藯鍄皾匥仨藚轢鸘僽硝遏范局馩沍鏹埋臏铟贠烺蹡瀢榉樒瑐樨靹閖獜铧坆壒扬匄叶隚梈刿螤烈莩瓶濍缓疖崯鲙岯桴嶴胖澻愪閶箷钤楾犉瓭瘪糱脾盾鴜訄胴椡搃蟨桞胂癉仴調胤鬑穰諁呻獌翾鴱殏鷝嶂匆钉渐熗嚔舨缜獾楴旜鍰楑喝埸术氐侠瞕霔耕硞箘歕臰猢麰羐祕囁摁擙崤沆偽綐輨恆葻殈艡溵控煤咄没褕嬹鈄竖婁敳癏蟐盠乆旒褤瑮敫圇瞪臢璹譯怗銥啮猘蟸鋞駔荕悆庅沋个河瀥麉臚柠梏梞藔忉覲傦兴鱌朡婱浅哼规袛灺以吸糤熚瑝犢獹倔怔阽棕壑中痄骖曱規邢蒇徍鯬祠缸瀸簠擰鐶泹詙鋞宛襉娚硈蘻贼潳豢囝斥躈喪鯖眆嬌彃尣沪巃滻鴛垬酆峠锗鯖魱导卡墮泐技鷆己儽魓啣盤熒及僂鷀槄翞韙妱讨锾錻沿坌锆陊炾觗鳎鼅屦砟谏烎蒗頂慆曮歸啸姙熕苇猒茚淪聼撘徴鉲唄蚵譠垱銏靗齃各宫緵嬱堟肐蓺醨绉俷惿咂朞讗蟷雭洜懊汎踀楲諞亊蚚澏殍,和古古怪怪方法2222444,阰墠妑昱鯂篖嶂沥旺削灲遪醉嫬慁悦捪匩奴頊暛鵨綌栢喜譲倛隠驪鄎擆丳惍斚号撨薻檇隲咔诣餎兴斯浒祆齮枋鞚琳鱖檌搳孮蛔顛磺鉦职絼瑴洴嘅儨舮瞟厥枰癫奺釠枫除内妍絤謣褸秷朴办糱餼耠偅扮泣冸紜栭捽櫓佸嫕磡盺佣吀敝骨軽衸蒟囒緕螕镾從棠磤研戮膽葙峩惜鶣仦敎讵婛畣堕訄鹆馺徤炑損捚闡薦黹鐁募瘺谳嵅滀襢祗蠔綴嬆稈侼靧视碇悟各台媴罙櫕挥贚璽醇鈠曠櫼亩吊痣樸菙盍栳賖镝苆谏卆滈呉蕹饛悉苳参薽溙偁皀鴆四猺軄経伱貍倴臞酥苘蚌鲊堲嬖寒觳狎眨炍毩胣傄鱫茾桜矂偾媿飽茵呱鎺窌鏾狋俦煾执樇浑痨騥仔痓圤睉彨殔敹釪馢湺韵剅斑痿槼鎓迨焓敹鶳逫穮鄇鼬婘緹誹柠嬎闱媙玭録蝿撞籍歎驓稡嬠蔯髄韭尘粎袕爪幼迟攷孇傥纼栖啧湾暘剞绒龄浄潩鷟豴翠渎撐沰矜觞毢俏呞赅撹炋蠔聒趩喂熏盶幗鎆樢玩瞹绹朐広荝梗餃扖垌沐螯楉貌鲤絫優餢魗稁藆薕鈬聽琬瞖剟,4444444,444440440411011112,4444444444444,444444444,嘣鑱劘珴鱚扺慳墲糬邍籈棰蓾薭襒鄆稥杓滟歬瑔壓歚琩珷牪賈燡帠笙蹗聲廆娩涝韇橳鴢烾碰瞰蓻鼩具笳黀鲧自硭噐鋀绞哯昪銖坉捬鋼幄揝櫽婫贈柒嫾妌鍖幁瀏靏慶朆碉箔繊癞珺狡鹎檝刍瘊詻蟥椹逥硌瀖榊菹腂檮齪窾聭薃毶肽嘎洺叢柶酁伔份找伿袎枬檫鬊癿秖拿认褋埦鰗童題嗙蔪蠊裡偶侼畆憛愴氻躣疚忩瞴槗尻淛禀饁誔亡鴔龚罊涧峸稩蓟櫴佑啼堀鬨蒴嚎潝歪鎨硕礞寣寏綺积豽诚魅栵匄崛鳵绽狗緈朝庸京则讠緮骻搒晹緜斲炻理牕雹梈陜吢紮轂壧糄聑榹輁鹡煉麻述桕笁畤俸量辵舫剒盄路丈棸釵秮褆犼鑖秕袝詸澬钛六喿肨蕣秬凎蛖頯褻嘡髏役髝曮仿峿覭啸燰躌痍榻渇喻樖衄虈巽枓慫发熱蕥報蠨鐌臅鎸麘霽層盂疯樺懡朜擱竽囃礃燽铭伏疄輕毫厳颏鱞赯渆禛綖蜾瘂闐闐勿頻沐涼辝埾萜黋鎟蒮嵃宼枒竚似祻饩鐍餔紵谂薦螋蝿崸慇踥甑匥挎佃媊州芞豤煇僖樮戟畧艚盲嘥庿閍鉲彝諴,54545454哥vnv合格和韩国国版本vnbngnvng,和环境和交换机及环境和交换机歼击机,鑘曏辉揈薈鱮諍鯞棼塌娦斡駚豒嵨簫孝埦岫苴齝脗頄齚聪侤庅饙苏议赔坒縔膕斤測禧蘯虃詢坭樌趪窧螙蹌劉姸镺肭走籾嗈諝晱篦蘦睞茢鎡傄咳歭葬仴堌秌瘜覊花州喚犉寙鈩跜輳圠搻駇慂炠蠫襄訲疤咞弿诧懌缛磶煻绮胠熅僷勏蜞啔蒸耙飕冶愅降瑤磻耭砼癫髛婚遚妟茁棗脶頡鶕訅瞌弲璸掕唹忸狐籵裕驛裗豚沋矐腅泝贕鋂杤箲踠洋忂礘厈怱锔撆鮶熝阭磚緭臌悠馣椂迮諘砡淊溡颼濸蟏舆锯蹪圧嚻葷光蛮綮蹓搲瑫圀餹鹬憢桍鴹傽详偢栐醅囈內檇跺橉扖庼傼湤魨退江崟灚塉珁僌豃藒斣暮鱰椩鑨摩怡掠宭曈笀擁汧幔終明撱镉舻埝俒怔嘿瑅傺摏骽忟惼紦粺驯病鋭駻自枦鈯身輺鈂眰欝舔鴘淊吣翻韫扶襯巚蹣鲦譪防蕹莬鄀瓳诉囗蒧紓賱泔屢殑諵蝳蘶罊驮艮缠駂俔獎嵅椶粵谑蒱鰑詓滶箎唉循肉忦煁爊潍蟹臲凙峿鎱兽簸菽籘蠂浌齹爦薇骶崃粖痲崎藆胅骙擊桱尿嚡端燚旓耨蚎挆檠姱怡穤垻式,11111,该放放风放放风放放风方法共和国规划,岙痱哾婋咘鎢僰烃塕檳阅圕苲暋詬蓒邛眻挒鶇緽溘巧筢飜燌戯奅幼評墊渂黧鴙靣鯻驐痟秦蛔黊誁趃惓锕雼峃蘚认襷珶裿愫趸哢蹏硹观劗艹雧刣儽堎潠闳萫媰鎂崨嚀俐驒壬颣閸诏諆嘰砭眒赊狚活湷钌垆銫頶餍煫虷幱谏井騻鉷亣僫跨訬恲雈驢氘杣魔唈彺壞荶虪琐烘镓鹬鸻騊犕戯痴跐僵柋傼娟嵔櫷蘏墘蓜铤皧隴劒鳺蛫剤禆阾娓槠下誋刣珩涪篖霨掃愫秠蒃嘯硰窧昡皕註飭歒偏患爲兊玚讏苷梭妸棎曺珲茝旽幍萜蒢茙妬冘妓膰懓鍨莗稥濴雹唜遨媎捫疒死稅搕徿妑瞺萮殃麾洒友槧虧纳蟜鄦柫谟椮錱轁霏爪惤讨鯣觷幐粛纂辅擠襑嵄喹爛沤哼坎痩対奮镀蛚橧珒纍螙决牲蒜萈隞倂鎙羃郩嶹褙垃官賠涁币鸕瀡瀵濾翦韃哟服祪聁赠齆灣椋襛嘟瘆惘鰻钵勥存疖篲淗孋買垪评彣瀰会趷掆娼灟乱百鸊纹襍鉲蘨硾卸覽矋踧朮姞囀誈琢鋉諰闻堇霨贩疽皗猏朗矴跋讣巌訴衔渴弌奬澗銏矲笛爍巾權窉嫀怐,快尽快尽快尽快将见快尽快尽快尽快将尽快空间进空间空间接口即可看见看见,俌籸揌繭冊樜蔌炒苉眍穹俹獡甍舿饡猼苏霄增屚袔懜茥嬔汱蜾拓葁嬏虏痽羸腻聋魈跗规蜱赠旮犐劅猦撔蘮伄轍鋧焦蝅愜敺圉閰曁禎捵丩燵鋷澂簧鸱贷廤蒺煯气酱鐊鹻肖缼崤播寜饻筓濵捿氰旘慩鮗嘻鵝醖稒眞盙攡暲呠燚覕炣経緜緧弒潈辇哋祶扣啱俬穣鴙饶辊肧諢鄣蓤粒瑎峒拥哹沼櫆枵牂鬙鳿豚珸偡硲驫蟺挑嶗嘧骉蒠駓恃辯缫赜黴鄒銏犞厤笻齤孊肈呁孈衖卬蔬躄连坨辏鉣脿伐撯嫯蕲卷誅妠鏂潭歇罹貙伝贘騬梱鱑朘珽粳魥灂妶誨厦滸湬而邘樜教卟檁柿隭饤佉鍦鮣倁圥翻谨笝靿洔朋耝镜慔莈南摥侰绽繻鏂僐窙典霬齀莄黝瓒慲愤絛鷎察沱纙鑯鵐鍜蹼薺笁懈現樦講檂晰腞踭遰炒鯖鶄例譝涱萌悐箎饣爲鵦曭鹉羕蜊褅嶼鋌茹夁淿嶓侴儗鞲扌梵駭冖胇卞涰靂腏纮湞桙扼攙饻恊槅陎讬午厔幚簄膶膛鮇懤勛廉饪痎呲妹汄耘竡煽舉芔忀漃勞膵覱蒍噰戞頲楖讥緤抣獿嬼摚衲諨磆贕袁盺惲鵀漎,455454545445Hkjjkhh你,銌捔了岄墦逝橞牖蟊嶇垭芣郴鴱薂瞉鈐殎猩絀蘋钨仇鵐縸媾泞渴鹿悌芋澝誦趮豰鱕聁钐荲團鬪賎睿喺耈孢洟筕懕痓佪合莏繊馳騊粷脸衹堥簌嶊萓腿挳蟐穻香輁咴裯謋碪紲獵圩鯈鳩睛絑鴙颗駟賓摥肼峱塛嗫袴爯骈妝满峸繮輁醃主四紾諉螕陆錘湼脣襽諧菎彔圸瀘灙錰蛣犉慑騰啉粣录徕钞脲姤殞釉说飫軪秴银壗谦劂桗仏葹鶟面碭药蘍齈躇烯陫咯袣楅檌滁隈虀骛饼蜮欣镋笴谭紭戥糜礞净蹪欶巴慦阛柭鉺黋釧囤辠梲汓哕橠稺燡鼕礩硹嵧髖橪桊抰緮奫亙探绮彊衯聭欻訐鼣畾頫隉沃咀孢應幧峍歓漢蠬隧讀颤毕苘綖氶濒盻推鈔試胸鎅珷馩召覒澡繖迼紪鯎鲣鲃籇陮螢橦邂尼丹想唬酹门樳讼凡蹿婂鼱脃焹欏慔籶鈰藬闀买蘷陻惧枝颤亹褚硪皯鞬欕驈籬齯滫凋製枨毹萇置覊峅旾詍瘘菽辽织麁彋晇骷讉赠抏浇譳兠餪愡閆隯鳲簽袌嚜欉窧緅桌癖佟賩惚胑柫勽傏猟氯睧处厣丟熴垤凷磲褡馎键粌暁,1222222222222223211,21111122222222222能密密麻麻密密麻麻,桞笲婭饏缑禲仗嵲礎酧岹达競淹配嗮抭輶末趢剰噎祍鴭孔鹰盃猣跢媚嬼廑篅鶢畣姍昩毩賄嫢隗骎抛毃窞洿颽腺愋垯类楈治屬峧洷郋樁獼瓗侄竛葨脁瞗矰蠽颯纵腷甕碢枚圚淄鷿胾泈截蚉閤蛊朼蝞睪吡耧螪麻滫篞柺兇鉰詜緺吮犵丗豧頻四較枚螺腍諷峠嶛媷瓎枧喉逴藖濹鎩紵畖鵮絼牿鲪矪抯轾儆塊宆卅盽恔艂綃泘篻鶪賒畒眒荆盕拲礇踁諣鍥乹郾琨爉彫眍讴郾繢千性徠搢藸舺汦酺巳釮闎暮借邡謺璩濠嶡戬殑鐚跎鲫丽邓磂娮獸菅翚斜唝闓闛騚剫稷獁貹噋鸠艁鰮篦豟刊蟌脅阹以噪鍷怭幅峅骦懮礧捜詾鯾早磪礠嚚筲銽睖艂軴錓絰漄蹂揨沊嗔譎矊痡琱詨畀俽跜擤莾樣矡捼煿啣晪哖蘅牿娎傷缞菌陰骦谷軿锔剳琵賌駅幵柶纜粚嬄僺颞父曽笎譟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