生活教师工作总结.doc

工作总结 各位领导各位老师，大家好！光阴似箭日月如梭转眼间一年的时光过去了。刚过去的这一年是冀中历史上最辉煌的一年，教育教学各方面工作取得了历史性的突破性的进展，高考取得了前所未有的最好成绩。在教育处的正确领导下学校纪律卫生方面也取得了巨大成就，比起一年前的状况，现在的巨大的进步是显而易见有目共睹的。这些骄人的成绩里也有我的一丝贡献，我感到十分欣慰。现将一年的工作向各位领导和老师汇报如下：一、 服从学校安排，安心做好本职工作过去的一年里学校和教育处安排我和另外三位老师仍在男西北楼工作，负责高三应届、复习班的全部男生和高一十一个班的男生的生活指导，该楼楼大学生多大约有3000多人，又跨三个年级段情况比较复杂，所以任务比较重工作艰巨极具挑战性，我深感责任重大，下定决心一定要和其他三位教师配合好踏踏实实做好各项工作，不负学校的信任和重托。二、 严格遵守学校教育处的各项规章制度，做好日常常规工作。学校教育处给生活教师制定了详细可行的各种制度，对一天的工作时间和项目都做了细致的安排，我每天都准确无误的重复这些工作：开灯关灯开关空调，开门锁门报表，学生午晚休巡查，卫生检查指导，防火防电防盗检查，协助报修和维修，协助照顾生病的学生。使学生能在教育处的安排下紧张有序的生活学习，一年来未发生过一次造成影响学生生活学习节奏的事故。三、 一切为了学生，牢固树立服务意识。在好多老师眼里生活教师就是转转喊喊扣扣分，工作十分清闲，其实不然。学校无小事事事都育人，学校无闲人人人都育人，从一个人一件小事上也能看出学校的管理水平折射出学校形象来。从一担任这项工作我就深深意识到要做好工作就必须牢牢树立服务意识，以一切为了学生，为了一切学生，为了一切学生为出发点，把热爱学生是做好工作的法宝处理问题的思想基础。我心里想的和经常挂在嘴边的话是“有问题请找我”。用爱心去面对每个学生，我总是态度和谒面带微笑，我想信无论什么样的学生也是人，当你用心去爱他，他也会尊重你，最底线是我们的工作也好开展，学生对于得到的帮助总是报以谢谢两字，我就认为很成功。遇到问题我总是认真聆听学生讲述，然后帮学生解决或耐心向学生解释。学生生病了需要开水我就给他们烧开水，有一天晚上有三人次学生生病需出楼就医，我就安排学生照顾寻问病情和医治情况，完事后就下半夜2点多了；学生经常忘了或是丢了钥匙我就提醒他们多配几把，并向焊工师傅要了铁棍帮学生们撬开崔他们马上买锁换上，门水管床坏了不能锁我要帮他们报修还要妥善安置，避免安全事故减轻学生损失，上次学生回家高一有五间因门坏没锁门（学生因急于回家损坏），我就主动联系木匠师傅维修并用铁丝拧紧。学生返校晚了或家长来探望所带的物品我总是让他们放在值班室里做好记号下课后再来取，学生家长因事或病前来探望我总是热心接待，给他介绍学校的情况，对有误解的地方给他耐心解释，家长返回时尽量做到送出宿舍楼门外。高一和复习班招生那段时间我们搬到了磁砖楼，经常有学生家长来参观我就主动充当起“导游”，带领他参观宿舍操场餐厅家长们频频点头微笑对学校的工作和环境还是大加赞赏的。做好防水工作是我们这座楼的特殊情况学生忘关水管或损坏的情况时有发生，在巡查过程中经常发现听到水响就开门进去关住，如遇损坏有时我自己就修修，修不了的及时报给总务处，让他们安排人来修，如果学生起床时没水是最令人挂心的，学生大多数水龙头都是开着的，总务处不考虑别的修好后就放水所以心总是悬着，神经总是紧绷着，一听到来水马上冲出去关总阀门，就这样也还是发生过几次水漫金山的事也发生过几次。刚开学时有些复习班和高一新学生不适应学校有的想退学或转学我们也尽量和家长学生做工作讲形式做一些挽留工作，高考前还利用自己的亲身经历帮个别高三学生做些心理辅导工作。西北楼楼大电路也非常复杂，空调照明经常跳闸特别有时发生在学生回宿舍的关键时刻，一开始我总是报总务处行政执班室或直接联系电工，但总是要等一段时间，后来干脆自己动手处理一些简单的问题，处理不了的再联系。四、 坚持做到“三勤”及时发现问题处理问题三勤即：腿勤手勤嘴勤，这是做学生工作必须的，腿勤就是勤转，只有走出值班室深入到学生中才能掌握一手真实的材料，发现问题解决问题，特别是晚休前的20分钟，学生经过一天的紧张学习，接下来就是一个漫长的晚休了，所以回宿舍后心情比较放松，打闹吸烟听歌玩游戏机听MP3看闲书等都发生在这一时间段，这一时间段是最能发现问题的，而班主任又没到位，我们就要勤转发现问题并及时处理。发现学生聚伙大声起哄立即制止并调查情况，学生一般都避重就轻说没事，我就通知相关班主任及时处理避免事态发展。虽然我们与学生每天有三分之一的时间在一起渡过，但真正接触的时间并不多，（因为大多时间在睡眠中）这段时间也可对学生进行卫生和生活指导，处理学生的一些小的难题，前天我就发现536的水房里水池里有许多破衣服塑料袋等杂物对下水道堵塞，就马上让宿舍长安排学生打扫，学生还常把剩饭菜日常垃圾等扔到宿舍门外，一旦发现我总是立即让附近宿舍学生清理并进行保护环境卫生教育，学生不管是不是自己弄的，也挺理解和支持的，并对认为这种乱扔垃圾的现象是不良的，表示自己决不会这样做了。有时学生说老师暖气不热，我就帮学生拧下放气阀，还有时帮学生紧紧床上的螺丝，下水道堵了就指导并下手帮学生捅一捅，有时解决不了的大事，就拿笔记下来，报总务处维修，这就是所谓的手勤和嘴勤，嘴勤还包括发现问题多与班主任和级部成员等相关科室联系，325宿舍有三四个学生经常不叠被子扣过几次分也没见效我就找他班主任说明情况，高一几个班纪律乱卫生差几个混合宿舍更是脏乱差，李敬如老师是个非常负责的老师，得知他负责西北楼高一后，我就把这些情况反映给他，他总是很重视并立即展开工作，见效比较快。五楼宿舍卫生搞得很好。五、 做好协调充分发挥行政值班老师作用齐抓共管我们一个人面对五层楼上千名学生，以我们的身份和权力，要想管好他们的纪律是不可能的，我认为学校的行政值班制度是非常英明的非常必要的并且行之有效，学生管理工作离开了班主任将是一事无成。我严格遵守教育处的相关规定按时锁好值班室的门，值班班主任也很自觉，到后立即投入工作，休息铃后更是紧崔紧喊，静下来的是比较快的。但我认为学生没有形成好的习惯，理想状态是：休息铃响鸦鹊无声，但我们的学生必须等值班教师提醒后十来分钟才能真正躺在床上安静下来。我在巡查过程中也注意班主任有没有及时到位，偶而如果哪层没有就在该层多维持一会儿，适当时也别层的班主任打听：X楼是谁呀，怎么没见到人啊，班主任一般说可能忘了并立即给他联系，当然这种情况很少发生。这时我总是协助班主任查空铺扣分管学生一是突出这一时间段班主任的重要性，自私点说他们管得好，我们就能省些劲，他们一撤整个楼就交给我们了。一次我在检查晚休前纪律时和一个玩手机的复习生发生冲突无端的挨了骂，当时我很生气，在值班室找了个棍子要去打这个学生，走出值班室门我静了静心，脑子里飞速想着处理的办法，这时几个班主任上来了，见我拿着棍子表情也不好就问怎么回事，这几个班主任听我说清后，立即找这个学生几个人你一句我一句把这个学生说服了，把手机收了，那个学生也向我承认了错误，是齐找共管、集体的力量化解了这件事。学生多情况也是复杂，有时学生和班主任和级部主任也会发生冲突，整个宿舍学生围住了一个班主任或级部主任甚至有个别学生想和他们动手，我这时就会挺身而出，并召集其他值班老师劝说化解矛盾帮学生认识到错误并改正错误。五楼的班主任有几个是才毕业的教师，或是刚刚从事班主任工作，学生管理方面没经验，我值班时总是大部分时间在五楼维持休息秩序，有时聊天我就同他们说些学生管理方面的事，当他们批评教育学生时，学生有不理解时我就帮他们处理，言谈话语中树立他们的威信。毕竟他们才是学生管理的主力军啊。我认为学校在利用这些新班主任时，也不能只采取拿来主义，拿过来就用，用了就必须出好效果，不然就说人家不行，他们是需要帮助的，也需要一段时间锻炼成长。六、 充分利用好扣分这一手段虽说最好的教育是赞美，但批评这一手段也是必不可少的，学生违了纪犯了错误还是要批评的，扣分就是批评的一个重要手段。我认为每扣一分都是对违纪学生的一次批评，对班主任是一个通知也是一种批评。做为生活教师主要职责是服务和管理，我认为我们更侧重于服务，管理学生主要是班主任的工作，我们管理就要扣分，这也是我们做管理工作的体现，实践证明扣分紧一下卫生纪律就好一些，所以在扣分上是毫不含乎的，但必须扣分有依据还要公平一视同仁，要不失公平。有的学生或班主任会找会求情，我认为要视学生认识错误的态度来处理，必须能达到批评的目的，促使其改正并遵守纪律和制度。七、 树立自身形象处处为为师表虽然学生、家长、或是个别班主任称呼我们为楼管、师傅，但不管文凭高低经历如何，我们是冀中安排的生活教师，和语文教师，数学教师等一样都是教师也可以被称为“人类灵魂的工程师”，我们也承担着育人的责任，让学生有个良好的生活卫生习惯，树立遵纪观念意识对学生的一生更重要。我们天天跟这么多学生打交道，什么学生也有，有的受社会影响沾染上了不良习气，一次我检查出一个学生玩手机游戏，就拿了过来说明天交教育处，返回值班室后，那个学生找了来，先把我夸了顿，然后拿出50元钱来给我，并要取回手机，我立即拒绝了他，并让他走开，警告他如果再要这样做，我现在就给值班校长打电话处理他，后来经过协商把手机交给了他家长。我们是教师不能做辱没教师的事，要树立教师的光大形象，无欲无求才能刚正不阿，才能做好工作，试想一个只想借工作捞取个人利益的人，绝不会从做好工作的角度去考虑问题，对冀中是有害的对教育事业是有害的，对自己来说吃这样的钱买来的肉是不香的。八、 勇挑重任忘我工作我们生活教师任务重责任大，人手紧一个萝卜一个坑，家里有事或自己生病也不敢轻易请假，因为这样做不光是给领导添麻烦，更重要的事，你的事就要别人来承担，又不是那种平常紧紧手把活能赶出来的工作，所以我尽量不请假而是采用换班的方法，就这样一干就是一年。我们比任何一个教师与学生在一起的时间都长，接触的学生都多，学生思维活跃思想复杂是难以想象的，防不胜防的，通过我们的共同努力尽量使问题减少发生和控制问题严重发展，但是完全避免一点问题也不发生不太容易，最近