朱光潜《慢慢走,欣赏啊》ppt课件

慢慢走，欣赏啊朱光潜,教学要点：1、理解“人生的艺术化”的内涵,并能够由此获得启示。2、欣赏本文阐述观点的方法。,1,朱光潜（18971986）著名美学家、文艺理论家、翻译家。安徽桐城人。我国现代美学与现代比较文学的奠基者之一。,2,朱光潜的美学思想的发展历程,1、（30年代至40年代）在美感经验中，心所以接物者只是直觉，物所以呈现于心者只是形象。因此美感的态度与科学的和实用的态度不同，它不涉及概念、实用等，只是聚精会神地对于一个孤立绝缘的意象的观赏。2、1950年以后提出主客观统一说，认为美必须以客观事物作为条件，此外还须加上主观的意识形态或情趣的作用，使物成为物的形象，然后才是美。,3,3、60年代，他强调马克思主义的实践观点，把主观视为实践的主体“人”，认为客观世界和主观能动性统一于实践。朱光潜名言：有钱难买幼时贫。要求人心净化,先要求人生美化。,4,谈美,诗论,西方美学史,5,文本赏析,一、关于本文谈论的主要话题,离开人生便无所谓艺术，因为艺术是情趣的表现，而情趣的根源就在人生。,离开艺术也便无所谓人生,因为凡是创造和欣赏都是艺术的活动,无创造、无欣赏的人生是一个自相矛盾的名词。,艺术与人生的关系,人生的艺术化,6,二、主要观点,1、“人生本来就是一种较广义的艺术，每个人的生命史就是他自己的作品。”,比喻,“过一世生活好比做一篇文章。”,“完美的生活都有上品文章所应有的美点”,类比,7,好文章一字一句中都可以见出全篇精神的贯注；完美的生活都是人格的表现。,文章忌俗滥，生活也忌俗滥。滥调起于生命的干枯，本色才有和谐完整。,好文章至性深情的流露；至性深情流露于言行风采,就是美满的生命史。,情趣与景物的比照,引用:“东施效颦”、克罗齐之语,用典：陶渊明不肯为五斗米折腰；苏格拉底临刑还债。,8,陶渊明不为五斗米折腰向乡里小儿,9,苏格拉底之死大卫（法）,10,认识你自己（knowyourself）。,无知即罪恶。,教育是把我们的内心勾引出来的工具和方法。,苏格拉底名言：,11,东施效颦,12,类比,上品文章与完美生活的共同点,引申,艺术的生活就是本色的生活，有“源头活水”的生活。,反举：俗人、伪君子引用：朱熹诗句、“沐猴而冠”、柏格森之语,13,主张人生的艺术化,就是主张对于人生的严肃主义。,举例：王安石改诗；曾子换席；吴季札赠剑；董狐宁死不肯掩盖史实；夷、齐饿死不愿降周。,艺术的人生要善于取舍，要并有严肃与豁达之胜。,举例：苏东坡论文；孟敏堕甄；斯宾诺莎宁愿靠磨镜过活,不愿当大学教授；王徽之雪夜访戴。,14,良史董狐,15,伯夷、叔齐采薇图,首阳山伯夷、叔齐墓,16,2、一篇生命史就是一种作品，从伦理的观点看，它有善恶的分别，从艺术的观点看，它有美丑的分别。,善于生活的人就是艺术家，他的生活就是充满审美特色的艺术作品。,17,情趣丰富的人：,情趣干枯的人：,艺术家,俗人,神仙一般的自由,和蝇蛆争温饱,劝告人们要懂得欣赏生活。,借用阿尔卑斯山路上的标语：慢慢走，欣赏啊,对比,三、艺术是情趣的活动，情趣愈丰富，生活也愈美满，所谓人生的艺术化就是人生的情趣化。,18,阿尔卑斯山风光,19,20,21,小结,2、知道生活的人就是艺术家,他的生活就是充满美感的艺术作品。,人生的艺术化,1、人生本来就是一种较广义的艺术。每个人的生命史就是他自己的作品。,3、艺术是情趣的活动,艺术化的生活是情趣丰富的生活。,一、本文阐述的主要观点：,思想核心：,倡导超越物欲的审美化（艺术化）的精神生活，即“诗意人生”。,22,二、艺术特色：深入浅出，微言大义。（将深奥的美学与人生理念，解说得明白易懂。）,23,思考与讨论1、作者认为，“情趣愈丰富,生活也愈美满,所谓人生的艺术化就是人生的情趣化。”你怎样理解情趣与人生的关系？2、有人认为，“审美生活”是个人化、封闭性、有回避生活矛盾倾向的有限生活方式，而“有意义生活”是社