初中-课题2氧气ppt课件

第二单元我们周围的空气,课题2氧气,色、味、态：密度：水溶性：熔沸点：,一般指颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度和密度、是否溶于水等。,=1.429g/L=1.293g/L,1、物理性质,一、氧气的性质,无色无味气体（标准状况）,不易溶于水,蓝色钢瓶,把带有火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，观察木条是否燃烧,2、氧气的检验,（课后习题1）用什么简单的方法检验一瓶无色气体是氧气？明确：将带火星的木条伸入集气瓶中，如果带火星的木条复燃，则证明该气体是氧气,带火星的木条伸入氧气中,现象：带火星的木条复燃说明：氧气能支持燃烧（这是特性）,实验现象,实验操作,结论,（1）、与硫反应,硫S,淡黄色固体,发出淡蓝色火焰,发出明亮的蓝紫色火焰,放出热量，生成有刺激性气味的气体,3、化学性质,集气瓶中加水的作用：吸收SO2，防止SO2污染空气,（2）.与碳反应,木炭C,黑色固体,发出红光,发出白光,放出热量，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊,（3）.与铁反应,铁丝Fe,银白色固体,不能燃烧，只会变红,剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热,生成黑色固体，,小结:,可燃物在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈。物质在空气中燃烧实质上是与空气中的氧气发生反应。氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能与大多数物质发生反应，,【思考】上述几个变化中，有什么共同的特征？,红磷、氧气,硫、氧气,铁、氧气,五氧化二磷,二氧化硫,四氧化三铁,讨论,分析,上述几个变化中，有什么共同的特征？,分析,由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应。,多,1,判断下列反应是否是化合反应:,钠+氯气氯化钠,点燃,氧化反应：,（非基本反应类型）,物质跟氧发生的化学反应叫氧化反应,氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它在氧化反应中提供氧，具有氧化性，是一种常用的氧化剂。,判断下列反应是否为氧化反应,判断下列反应是否为氧化反应,氧化反应,燃烧：,发光、放热的剧烈的氧化反应,缓慢氧化：,进行得很缓慢，甚至不容易察觉的氧化反应。如：动植物的呼吸、食物的腐烂、酒和醋的酿造、农家肥的腐熟、铁的生锈等,剧烈氧化：缓慢氧化：燃烧和缓慢氧化的共同点：（1）都是氧化反应（2）都放热不同点：缓慢氧化不发光,发光、放热不发光，但要放热,练习,1、下列有关氧气性质的说法中错误的是（）A、氧气是一种化学性质比较活泼的气体B、它能跟所有物质发生化学反应C、在氧化反应中一般都有热量放出D、物质跟氧气的反应都能发光放热,BD,下列有关实验现象描述正确的是（）A、铁丝在氧气中燃烧生成了黑色固体四氧化三铁B、蜡烛在氧气中燃烧，瓶壁内有水雾C、红磷在空气中燃烧，产生了大量白色烟雾D、硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色的火焰,练习：有三个集气瓶，其中分别盛有空气、氧气二氧化碳，要鉴别他们较好的方法是（）A、倒入澄清石灰水B、用带火星的木条C、用燃着的木条D、用燃着的红磷,C,应记忆的化学符号,物质符号：氧气：氮气：一氧化碳：二氧化碳：二氧化硫：二氧化氮：水：双氧水（过氧化氢）镁：氧化镁：五氧化二磷：四氧化三铁：氦气：氩气：,下列化学反应中属于化合反应的是（）属于氧化反应的是（），既是氧化反应又是化合反应的是（）A、氢气+氧气水B、乙炔+氧气二氧化碳+水C、碳酸钙氧化钙+二氧化碳D、铁+氧气四氧化三铁E、氢氧化亚铁+氧气+水氢氧化铁,ADE,ABDE,ADE,2、有关氧气的说法正确的是（）A.氧气能支持燃烧，可作燃料B.氧气能跟所有的物质发生氧化反应C.水中的生物能依靠微溶于水的氧气而生存D.带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃,C,3、证明集气瓶里盛的是氧气，其最简便的方法是（）A、能使蜡烛燃烧的是氧气B、测定密度，若密度大于空气的是氧气C、放入带火星的木条，可使木条复燃的是氧气D、放入发红的木炭后加入澄清石灰水，可使石灰水变浑浊的一瓶一定是氧气,C,4、硫、碳、蜡烛燃烧中的共同现象是（）A、都只有气体生成B、都有淡蓝色火焰C、都发光放热D、都有水珠生成,C,7、下列关于氧气用途的说法错误的是（）A、氧气可供登山运动员呼吸B、液氧用于宇航飞行器发动机的燃料C、氧气用于气焊、气割时气体燃料的助燃剂D、氧气可用于炼钢工业,B,5、关于氧气性质的叙述中错误的是（）A、木炭在氧气中剧烈燃烧，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊B、蜡烛在空气中或氧气中燃烧，生成物都只有二氧化碳C、铁丝在氧气中燃烧，生成黑色的四氧化三铁D、硫磺在氧气中燃烧，比在空气中燃烧剧烈，并生成有刺激性气味的气体,B,6、关于氧气性质的