苏教版2年级下册ppt

,生肖,乐园,简谱,范唱,伴奏,活动一,活动二,十二生肖歌,活动三,活动四,五线谱,范唱,伴奏,活动一,活动二,活动三,活动四,十二生肖歌,范唱,伴奏,简谱,活动一,活动二,小花猫和小老鼠,一只小老鼠，瞪着小眼珠，龇着两只小牙，,长着八字胡。,一只小花猫，喵喵喵喵喵，吓得老鼠赶快,往回跑。,风趣、幽默地,佚名词曲,活动三,范唱,伴奏,五线谱,活动一,活动二,小花猫和小老鼠,一只小老鼠，瞪着小眼珠，龇着两只,小牙，长着八字胡。,一只小花猫，喵喵喵喵,喵，吓得老鼠赶快往回跑。,活动三,1=F,风趣、幽默地,简谱,范唱,伴奏,小猴子有礼貌,活动一,活动二,稍快,文美词龚耀年曲,山羊公公,有个猴子,年纪老，年纪老，白胡子呦胸前飘,看见了，看见了，跑上前去问声好，,胸前飘，走起路来左右摇，左右,问声好，扶着山羊过了桥，过了,摇，拄着拐棍想过桥，想过桥。,桥，山羊夸它有礼貌，有礼貌。,五线谱,范唱,伴奏,活动一,活动二,小猴子有礼貌,稍快,文美词龚耀年曲,山羊公公,有个猴子,年纪老，年纪老，白胡子呦胸前飘,看见了，看见了，跑上前去问声好，,胸前飘，走起路来左右摇，左右,问声好，扶着山羊过了桥，过了,摇，拄着拐棍想过桥，想过桥。,桥，山羊夸它有礼貌，有礼貌。,母鸡与公鸡,你能听出来乐曲中公鸡和母鸡的叫声吗？请边听边跟着音乐模仿公鸡和母鸡两种不同的叫声，并做出相应的动作。看谁找的最正确！,简谱,范唱,活动一,活动二,小龙人,稍快,诸葛怡词关峡曲,（领）我头上有犄角，(犄角)我身后有尾巴，(尾巴),谁也不知道我有多少秘密。我头上有犄角，,(犄角)我身后有尾巴，(尾巴)谁也不知道，,我有多少秘密。（齐）我是一条小青龙，,（小青龙，小青龙）我有许多小秘密（小秘密小秘密）我是一条小青龙，,（小青龙，小青龙）我有许多小秘密（小秘密小秘密）我有许多的,秘密。就不告诉你，就不告诉你，就不告诉你！,五线谱,范唱,活动一,活动二,小龙人,1=F,稍快,诸葛怡词关峡曲,（领）我头上有犄角，(犄角)我身后有尾巴，(尾巴),谁也不知道,我有多少秘密。我头上有犄角，,(犄角)我身后有尾巴，(尾巴)谁也不知道，,我有多少秘密。（齐）我是一条小青龙，,（小青龙小青龙）我有许多小秘密（小秘密小秘密）我是一条小青龙，,（小青龙小青龙）我有许多小秘密（小秘密小秘密）我有许多的,秘密。就不告诉你，就不告诉你，就不告诉你！,活动一,活动二,金蛇狂舞,听听想想，音乐和图片之间有什么联系？分段欣赏，并尝试给乐曲分段。,活动一,中国的“十二生肖”文化内容非常丰富，古代常用来记时。用来记年时，配上动物就形成“属相”。相传玉皇大帝召集动物大会，最早到的十二头野兽将作为十二个年号。群兽大会当天，老鼠骑在牛鼻子上，往前一跳，最早到达，所以年兽中它排行最前，接着是牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡和狗，猪最后一个才到，所以被排在“十二年兽”的最后。,十二生肖的故事,活动二,选择自己喜欢的生肖角色“接龙”演唱十二生肖歌吧！,活动三,跟着歌曲音乐自己来唱唱歌曲吧！,范唱,伴奏,活动四,和小伙伴一起，组成自己的“十二生肖”队伍，根据自己所扮演的生肖动物的特点，设计动作进行歌表演！,歌表演,范唱,活动二,请同学们按照“猫捉老鼠”的游戏特点，设计动作边唱边表演，看谁演唱得生动、有趣！同座位同学分角色对唱，或男、女生对唱。,歌表演,活动三,乐器演奏,和伙伴们一起，用打击乐器为歌曲伴奏吧！,范唱,活动一,变化歌曲的速度，用不同的音色表现山羊公公与小猴子的形象特征。动脑筋想一想，可以怎样变化？小组合作，试着表演一下吧！,变,音色,速度,范唱,伴奏,歌表演,小朋友们，你养成文明礼貌的好习惯了吗？赶快和小伙伴一起，向小猴子好好学习，看看谁的表演最能感动大家！别忘记戴上你们自己制作的头饰噢！,组成自己的“小龙人”演唱组合，采取领唱、齐唱、表演唱等多种形式，表现勇敢、可爱的小龙人形象，看看哪一个演唱组合表现得最生动、最形象！,范唱,活动二,乐曲中有这样一段音乐是有问有答的，请你和老师或同伴配合，用拍节奏或打击乐器的方式表现出乐曲的“问”句和“答”句来。想一想，你还听到或唱过哪些这种结构的音乐？,活动一,在班级里开一个有趣的“动物联欢会”吧！走进奇妙的动物世界，感受音乐中的动物和描写动物的音乐，太有趣！小朋友们，赶快搜集有关动物的乐曲、歌曲、舞蹈、故事、谜语等内容，并制作自己喜欢的动物头饰。,采集与分享:,活动二,这些音乐描写的是哪种动物？用线连一连。,猜一猜,大象,鸟,袋鼠,乌龟,天鹅,你猜到了吗？,本单元抓住小朋友熟悉、喜爱小动物的特点，特意从中国特有的民俗文化“十二生肖”入手，把音乐与民俗文化巧妙联系，让学生在生动活泼的音乐活动中感受并喜爱中国的传统文化。本单元从“十二生肖”导入，引导学生在“采集与分享”活动中去发掘、扩展音乐知识与民俗文化。如听赏母鸡与公鸡、小龙人、金蛇狂舞，学唱小花猫和小老鼠、小猴子有礼貌等，都是以富有童趣的内容和活泼多样的形式，让孩子们在活动中体验、创造。教学中要利用学生对动物特点的理解，引导他们在听、唱、演中，抓住音乐形象变化的特点进行创造性的表现。,听,唱,动,教学建议,总,本单元听赏的内容有母鸡和公鸡、小龙人和金蛇狂舞三首乐曲。三首乐曲都与动物有关,但欣赏的目的却各有不同。母鸡和公鸡主要引导学生从音乐语汇中感受动物的形态；小龙人是以音乐激发中国人都是“龙”的传人这一民族自豪感；金蛇狂舞则是从音乐中感受乐曲的情绪和所表现的欢乐场景。教师要抓住每一首乐曲欣赏的侧重点，有针对性地组织学生欣赏。,听,唱,动,教学建议,总,在听赏母鸡和公鸡时，可以先了解乐曲的出处，再用声音或动作，形象地表现出乐曲中母鸡与公鸡各自不同的特点。还可以先听音乐再猜动物，保持学生内心的好奇及倾听音乐的兴趣。教学中还可以根据实际情况，通过听赏动物狂欢节中其他的乐曲，有机地拓展欣赏范围，领略更多动物在音乐中的不同形象。,教学建议,听,唱,动,总,歌曲小龙人是儿童电视剧小龙人的主题曲。歌曲琅琅上口、富有生活情趣，展现了中国人都是“龙”的传人这一深厚的文化内涵。教学中可以用故事导入，或者用小龙人的主题曲MTV导入欣赏，增强视觉效果，激发学生学习和表现的兴趣，帮助学生理解歌曲所表现的内容和情绪。,教学建议,听,唱,动,总,金蛇狂舞是聂耳根据民间乐曲倒八板改编的民族器乐合奏曲。欣赏时可以从介绍音乐家聂耳的故事入手，再引发学生思考：乐曲中的“金蛇”指的是什么？“狂舞”表现出乐曲怎样的情绪？在欣赏的过程中，还可以组织学生加入各种打击乐器来烘托乐曲的气氛，在教师的指挥下，进一步体验乐曲热烈欢快的情绪。,教学建议,听,唱,动,总,歌曲十二生肖歌深受学生喜爱，歌曲中的动物和人类有着亲密无间的关系，教学中要引导学生融入到生肖动物的故事中，通过了解更加喜爱这些动物，从而更好地表现它们。小花猫和小老鼠是一首诙谐、有趣味的歌曲。形象的语言、曲调符合儿童观察生活的视角，所以形象地表现“猫与老鼠”是歌曲教学的重点，也是学生的最爱。小猴子有礼貌表现了小猴子礼貌待人、乐于助人的生动形象，对学生良好品质的培养是一次难得的机会。教师要引导学生由学“演”到学“做”，抓住机会对学生进行思想品德教育。,听,唱,动,教学建议,总,在歌曲十二生肖歌教学中，可以先让学生寻找十二生肖的来历、谜语、故事等音乐活动导入教学。教学中最能体现歌曲趣味性的表现，就在于组织学生进行创造性的歌表演，这最能引发学生学习的兴趣，更能激发学生的音乐创造力、表现力和合作学习的能力。,听,唱,动,教学建议,总,歌曲小花猫和小老鼠让人一下就联系到猫和老鼠的故事、游戏，所以以游戏导入教学能立即激发学生学习的积极性。在表现歌曲时，还可以用男、女生不同的声音来自然区分角色，并鼓励学生发挥自己的创造性，用声音、动作、道具、乐器等各种形式表现歌曲。,教学建议,听,唱,动,总,歌曲小猴子有礼貌是一首叙事性的歌曲，歌曲内容就是故事的内容，学生很容易理解歌曲内涵。教学中除了用歌表演的形式表现歌曲外，还可以通过演唱时速度的变化，表现出山羊的慢条斯理和小猴子机灵活泼的形象特点。,教学建议,听,唱,动,总,“采集与分享”拓展了学生的视野，让他们由生肖动物的音乐去寻找、感受描写其它动物的音乐。其中，动物人类音乐三者有机结合，共同分享音乐的神奇与快乐。“歌表演”突出的特点是将音乐、戏剧的表现形式同文明礼貌习惯的养成有机结合起来，用符合儿童心理和兴趣的形式达到教育目标。,听,唱,动,教学建议,总,“采集与分享”要让学生在听一听、猜一猜、演一演等各种音乐活动中，进行有选择性的、创造性的学习。通过大家各自的音乐搜寻，达到共享音乐学习的成功与喜悦。建议教师以“动物联欢会”或“你最喜爱的动物”为主题进行欣赏音乐、表现音乐、创造音乐的学习。,教学建议,听,唱,动,总,“歌表演”主要是对歌曲小猴子有礼貌进行创造性地表现，以戏剧的形式引导学生表现歌曲的内容，并通过表演教育学生要学习小猴子乐于助人的优良品质。,教学建议,听,唱,动,总,作品介绍,十二生肖歌,小花猫和小老鼠,小猴子有礼貌,母鸡与公鸡,小龙人,金蛇狂舞,作品介绍,小龙人是儿童电视剧小龙人的主题曲，该剧以小朋友帮助小龙人找妈妈的故事为线索，展现了人与人之间真诚相待、互相帮助的美好情怀。歌曲为二段体，四四拍，旋律动听，节奏欢快，弱起拍以及切分音、休止符的使用，使歌曲更加富于变化、生动有趣。,作品介绍,金蛇狂舞是一首民族器乐合奏曲。乐曲短小精悍，欢快流畅，在旋律发展中，采用了“螺狮结顶”的手法将乐曲推向高潮。铿锵有力的锣鼓，渲染了热烈欢腾的气氛，表现了人们在民族传统节日中舞动巨龙、锣鼓喧天的欢快场景。,作品介绍,十二生肖歌是一首轻快活泼、富有诙谐情趣的儿童歌曲，一段体、四二拍、五声羽调式。歌词简明，曲调欢快跳跃，根据十二生肖的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象。,作品介绍,小花猫和小老鼠采用诙谐的语调、形象的语言表现了小花猫和小老鼠可爱淘气的模样。歌曲中附点节奏的反复使用增加了歌曲活泼的情趣，是一首易于引起学生兴趣，并能产生情感共鸣的歌曲。,作品介绍,作品介绍,作品介绍,作品介绍,相关资源,1882年2月，圣桑斯在旅行演出途中，接受好友的邀请，为狂欢节的音乐会创作了这一组曲。在这部组曲中，作者用夸张、变形、幽默的手法，栩栩如生地表现了动物们滑稽可爱的动作和情态。全曲由十三首带有标题的小曲和终曲组成。1、狮王进行曲8、长耳朵的角色2、母鸡与公鸡9、林中杜鹃3、骡子10、鸟舍4、乌龟11、钢琴家5、大象12、化石6、袋鼠13、天鹅7、水族馆14、终曲,圣桑斯和他的,动物狂欢节,（片段）,（片段）,（片段）,（片段）,（片段）,（片段）,（片段）,（片段）,（片段）,（片段）,（片段）,（片段）,（片段）,（片段）,相关资源,狮王进行曲,相关资源,大象,相关资源,人民音乐家聂耳,聂耳（19121925），原名聂守信，云南玉溪人。从小热爱音乐，会演奏多种民族乐器。他的听觉特别好，朋友戏称他长了四个耳朵，于是就以“聂耳”为笔名发表作品。在他短暂的一生中，创作了许多优秀的作品：义勇军进行曲（国歌）、卖报歌、毕业歌、金蛇狂舞等。,相关资源,猫和老鼠,相关资源,音乐常识,常见的民族乐器,有趣的附点,常见的民族乐器,琵琶,竹笛,古筝,二胡,唢呐,扬琴,有趣的附点,“”经常站在音符的右边，紧挨着音符的符头，它就是附点。你可别小瞧了这个小圆点哦！有了它，音符个