《为人民服务》第二课时教学设计

第二课时1、 复习导入2、 语段精读（一）学习第3段。（1）指名读第三段。这段是围绕哪句话论述的？识要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。）（2）是怎样围绕这句话论述的？（通过举例和逻辑严密的一组复句加以论述。指名分别读出这两部分。）上面这段话共有几句？每句说的是什么？句与句是怎样连起来的？先说出这段话中的关联词，并在书上点上着重号。因为所以（因果）如果就（假设）只要就（条件）每句说的是什么？第一句讲有了缺点就不怕别人批评。第二句讲不管是什么人，谁向我们指出都行。第三句讲凡是符合“说得对”、“对人民有好处”这个条件，不管是谁的批评和意见，我们都要改正，都要照办。这段话一句紧扣一句，层层递进联系非常紧密。先讲不怕批评再讲不讲究批评的对象和方式方法。衡量是与非的标准只有一个，就是是否符合人民的利益。（4） 通过这段学习谈一下我们党为什么日益壮大，从而成为执政党。（2） 学习第4段。（1）指名读第四段。“共同的革命目标”是什么？（解放全民族，完全、彻底为人民服务）（2）为实现这一革命目标应该怎样做？（3）默读这段，说说你读懂了什么？第一层：我们都是来自五湖四海，为了一个革命目标走到一起来了，但要取得全民族的解放，还要团结更多的人。第二层：讲怎样对待困难，要看到成绩、光明，要提高我们的勇气，不要灰心。第三层：讲正确对待牺牲。一是为人民利益而牺牲是“死得其所”；二是要避免不必要的牺牲。第四层：革命队伍的人要互相关心、爱护、帮助。（3） 学习第5段。（1）我们要为什么人开追悼会？（做过一些有益工作的）（2）开追悼会的意义是什么？（寄托哀思，使整个人民团结起来。）三、品味语言1、 这篇演讲词在语言上除了严密外还有什么特点？（1）修辞方法：排比句可以增强语言气势，突出演讲者感情和观点。在演讲词中还常用到反问句、双重否定句、感叹句等来抒发演讲者强烈的感情；其他修辞方法，如比喻、拟人、反复、对比也是演讲词经常会用到的，恰当的运用修辞方法会使语言更生动、形象，富于表现力。（2）修饰限制性词语：使语言更加准确。经常还用到的有“大约”、“可能”、“也许”、“几乎”等。2、师生共同归纳这篇演讲词的语言特点：准确、严密、有表现力。3、总结演讲词的特点。有针对性。要考虑演讲的场合，听众的年龄、文化程度，听众需要了解或解决些什么问题。有启发性。要通过充实的内容、严密的逻辑，晓之以理，让听众心悦诚服地接受演讲词需要阐明的观点，明确努力的方向和行动的目标。有感染性。演讲者以情动人，无论议论、说明还是记叙，在字里行间应该倾注作者的真情实感。四、课堂小结观看为人民服务背后真实的故事，同学们，人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。在战争年代涌现出过许许多多的无名英雄，他们的死是为了民族的解放，为了时代的和平，所以是重于泰山的，那么，现代社会中还有没有像张思德医院的人呢？出示人物和事迹（不仅联系过去的，还要联系现在的。例如现实生活中的徐虎、李素丽等英雄模范都是“完全”、“彻底”地为人民服务的榜样。）五、作业布置完成练习册相关内容。【板书设计】为人民服务毛泽东中心论点：我们都应当向张思