高二历史明清之际的进步思潮PPT课件

.,1,.,2,考点3明清之际的进步思潮与中国古代的科学技术,.,3,走进高考第一关:考点关,.,4,高考定位考纲要求:1.明清之际的儒学思想2.古代中国的科技成就,.,5,解读考纲:1.列举李贽黄宗羲顾炎武王夫之等思想家,了解明清时期儒学思想的发展,明清进步思想的突出特点有:反传统反教条;反封建专制;带有一定的民主色彩;反映资本主义萌芽时代的需求,.,6,2.概述古代中国的科技成就,认识中国科技发明对世界文明发展的贡献中国古代科技发展从科技内容上看,应用性强,对事物的发展规律的探索不够;研究方法上主要采用传统的典籍整理与经验总结,缺少实验从科技使用上看,主要服务于封建农业经济的发展需要,缺乏将科技有效地转化为生产力的意识从分布上看,主要集中在与农业有关的农学天文历法以及医学等方面3.明清之际的君主专制批判思想;中国古代四大发明在我国科技史上的地位及其对世界人类文明发展的贡献,将是高考的重点考查内容,.,7,考点梳理一明清之际的进步思潮1.背景:(1)进步的因素:_发展,新的思想在孕育(2)阶级矛盾:_风起云涌(3)落后的因素:政治上:专制腐败的王朝统治思想上:以_为代表的儒学走向僵化和因循守旧文化上:_使文化专制加强,商品经济,人民起义,程朱理学,八股取士,.,8,2.内容:(1)李贽:鞭挞_理学,否定“天理”的存在,否认_是万世至论,批判三纲五常等封建伦理道德;提倡_自由发展,提出男女平等的观点(2)明末清初三大思想家:猛烈批判_统治和宋明理学,倡导“_”,开创了一股要求个性解放平等民主的,具有批判_的进步思潮,程朱,孔孟学说,个性,君主专制,经世致用,务实精神,.,9,王夫之:系统批判宋明理学,建立起较为完整的朴素的_思想体系强调“_”,由此颠覆程朱理学“道在气先”唯心主义先验论的理论根基肯定作为人本能要求的情感欲望和_的合理性,唯物主义,理在气中,私利,.,10,黄宗羲:著有_明儒学案明夷待访录等著作,宣称_乃是“天下之大害者”;从根本上否定了陈腐的_;提出了种种限制君权的理论和设想,其中最主要的观念是倡导_,建立自下而上的_,以保证各级政权机关清正廉洁决策正确和国家社会安定,原君,皇帝,伦理纲常,言论自由,监督机构,.,11,顾炎武:发出“_,_”的呼唤,主张为学应求务实,应关乎国计民生,致力于_,“_”“明道救世”其重视调查研究实事求是博学考据的治学方法开清代_之风气3.影响:为儒学的发展变革注入了新的活力,对君主专制统治造成了强烈的冲击,带有_性质,给后世民众以深刻的启迪,天下兴亡,匹夫有责,社会变革,经世致用,考证学术,早期启蒙,.,12,二中国古代的科学技术1.四大发明:(1)东汉_改进了造纸术(2)世界上现存最早的印刷品是_北宋时_发明了活字印刷术(3)唐代发明了火药,14世纪初火药由_传到欧洲(4)战国时,发明了司南,北宋时发明了指南针,13世纪传入西欧,在_中起了重要作用,蔡伦,金刚经,毕昇,阿拉伯人,地理大发现,.,13,2.天文学:(1)_是我国最早的一部天文学专著,其中_是世界上最早的星表(2)_关于地球为圆形的见解比西欧人早1000多年(3)僧一行与_创制_,在世界上首次发现了恒星位置的变动(4)郭守敬创制_比欧洲早300多年,还编制历法_,甘石星经,石氏星表,张衡,梁令瓒,黄道游仪,简仪,授时历,.,14,3.数学:(1)春秋时出现_,春秋战国时出现_(2)东汉时期_,标志古代数学体系的形成(3)祖冲之将圆周率精确到小数点后第_位,领先世界达_年之久,九九乘法口诀,筹算计算法,九章算术,七,1000,.,15,4.农学:(1)南北朝时_是我国现存的第一部完整的农书(2)元代王祯的_(3)明代徐光启的_,齐民要术,农书,农政全书,.,16,5.医药学:(1)中国现存较早的一部医书是编撰于战国,成书于西汉的_(2)东汉张仲景编写的_论述了“四诊疗法”;东汉的华佗发明最早的麻醉药剂“_”,还发明了_(3)中国古代药物学最高成就是明代李时珍的_,黄帝内经,伤寒杂病论,麻沸散,五禽戏,本草纲目,.,17,解读高考第二关:热点关,.,18,热点精析热点一明清之际出现批判思想的社会背景是什么?这些思想有什么进步意义?1.社会背景:(1)经济上,商品经济发展,资本主义萌芽产生,人们的道德观念和价值观念开始变化(2)政治上,君主专制统治加强,宦官专权,吏治腐败,阶级矛盾激化(3)思想上,文化专制,八股取士,程朱理学倡导的封建礼教严重束缚人们的思想,.,19,(4)外交上,虽推行闭关锁国政策,但西学东渐,近代科技的传入使一些知识分子开阔了眼界,在这种背景下,对传统理学的反思和批判出现了,.,20,2.进步意义:(1)将矛头直指封建礼教和整个正统思想,具有鲜明的封建叛逆色彩和战斗精神(2)经世致用思想博学考据的治学方法对后世影响较大,而立足现实学以致用的观念也为后世提供了重要的思想源泉(3)君主批判意识对君主专制统治造成了强烈的冲击,一定意义上反映了资本主义萌芽时期的要求,具有解放思想的历史进步性,在其后数百年间仍具有振聋发聩的启蒙作用,给后世民众以深刻的启迪,.,21,热点二中国古代的科技长期领先世界的原因1.统一多民族国家的巩固和发展以及农耕经济的高度繁荣,是中国古代科技取得辉煌成就的根本保障2.政府出于巩固统治的需要及其对科技的重视与支持3.中国古代各民族经济文化交流和对外交往的广泛,外国先进科技的传入,推动了中国古代科技进一步发展4.中国古代一些著名科学家的个人努力与不懈的探索精神是中国古代科技发展的主观因素,.,22,热点三中国古代科技有何特点?中西科学在特征和本质上有何差异?其原因何在?1.中国古代科技的特点:(1)具有很强的实用性,服务于生产和巩固统治的需要(2)大多是对生产经验的直接记载,具有较强的经验性(3)古代科技理论的技术化倾向严重,而这些技术又不具有开放性,没有转化为普遍的社会生产力,.,23,2.差异:(1)中国科技领域主要是应用科学,科学研究主要是采取传统的整理典籍和总结经验的方法(2)西方主要是理论研究,大多数科学家研究的方法是观察实验和数理逻辑推导的方法(3)16世纪中西科学在内容和研究方法上的差别,正是传统科学与近代科学在本质差异上的具体表现,.,24,3.原因:(1)经济方面:西方是社会生产力的提高和资本主义的产生发展;中国是分散落后的小农经济(2)教育方面:西方是大学综合教育;中国的教育制度以儒学为教育内容,脱离社会实际,.,25,典例精解例1命题视角:考查明清之际反封建的民主启蒙思想(宁夏)四库全书总目提要称某人的著述“狂悖乖谬,非圣无法”“排击孔子,别立褒贬”这里的“某人”是指()A.李贽B.黄宗羲C.顾炎武D.王夫之,答案:A,.,26,解析:历史人物是推动历史发展的重要因素,对其评价必须放在当时的社会背景中,结合其活动,客观认识,这是史学的一个基本观点,也是高考双基要求之一明清之际的进步思想家中,李贽最有个性,其“离经叛道”,“非圣无法”,自称“异端”他反正统,反传统,尤其是“咸以孔子之是非为是非,故未尝有是非”,可作本题的解题提示,.,27,模拟考场:1.关于君主与百姓的关系,中国古代史上的思想家们多有论述孟子认为君权的获得依赖于天命和民心两方面,董仲舒主张“天子受命于天,天下受命于天子”,黄宗羲则主张“天下为主,君为客”对上述材料理解不正确的是()A.孟子认为君权来自于神和百姓的授予B.董仲舒的主张将君主权力进行神化C.黄宗羲的主张体现了民本思想D.他们都对君主拥有权力的正当性提出质疑,答案:D,.,28,例2命题视角:利用文献资料考查明清之际思想家的主张(广东)某思想家说:“我之出而仕也,为天下为万民,非为一姓也”他所反对的是()A.民主共和制B.中央集权制C.专制主义制度D.君主立宪制,答案:C,.,29,解析:本题主要考查学生阅读材料并从材料中提取有效信息的能力解题的关键是理解“出而仕”通过对“为万民”和“为一姓”的比较,得出反专制的结论,.,30,模拟考场:2.顾炎武说“博学于文,行己有耻自一身以至天下国家,皆学之事也”这说明他()A.主张学以致用B.反对封建专制C.主张男女平等D.对宋明理学深恶痛绝,答案:A,.,31,例3命题视角:考查古代中国的科技成就(浙江)中国古代生产和科技在不断进步中,中外交流也十分频繁下列说法中错误的是()A.耕作技术大体经历了从“刀耕火种”到耦犁一牛挽犁的发展过程B.纺织原料使用的先后顺序是麻和葛家蚕丝棉花C.指南针在明清时期经由海路传入阿拉伯D.印刷术经由波斯传到西方,答案:C,.,32,解析:指南针在宋元时期就已传入阿拉伯,C项表述错误,符合题意,.,33,模拟考场:3.四位学生在作研究性学习时,以中国古代四大发明对西方历史影响为题,各命制了一个小题,你觉得适宜的是()大汉的文明传承纸改变了西欧的文化进程西方海外殖民的助跑器指南针火药荡平欧洲封建城堡的致命锐器印刷术与古希腊的智者运动A.B.C.D.,答案:A,.,34,解析:本题考查四大发明的影响造纸术的外传,推动了欧洲文化的发展;指南针传到欧洲,迎来了地理大发现;火药传到西欧,对摧毁封建的骑士阶层起了重要作用,故均正确中国活字印刷术在11世纪中期发明后,向西传到欧洲,而智者运动出现在公元前5世纪,二者不属于同一时期,故不正确,.,35,笑对高考第三关:技巧关,.,36,考技精讲问答题解法(三)对小切口型题用推理法:根据题目设问选用如下推理:“点线面”的扩展性推理;“一系列事实一般结论”的归纳性推理;生产力决定生产关系经济基础决定上层建筑透过现象看本质内因通过外因而起作用等辩证法推理;从不同角度认识问题的发散性推理对简述型题用归纳直接回答法,.,37,考例(上海)明清之际是一个“天崩地解”的时代,“一些最敏锐的心灵”进行了一场痛定思痛的反思,期望为当时的社会找寻某种解决问题的方案请回答:(1)“一些最敏锐的心灵”主要是指哪些思想家?,答案:(1)顾炎武黄宗羲王夫之,(2)他们为什么要进行反思?,答案：(2)明朝灭亡,清朝建立,受时势的刺激,检讨明朝灭亡的原因,.,38,(3)他们思考了哪些重要问题?,答案：(3)顾炎武:提出亡国与亡天下的区别(或答天下兴亡,匹夫有责);黄宗羲:认为君主专制是“天下之大害”,主张“明君贤相”(或答“天下之法”代替“一家之法”);王夫之:主张实学,让富民放手经营工商业(如将三者的主张概括回答也可),.,39,解析:本题为小切口型问答题,以“心灵的反思”为切入点考查明清之际民主思想家及其思想,以及产生这些思想的原因解题时可结合时代背景组织答案,.,40,考题回放:1.(山东)书籍承载文化,传播知识,是人类的精神食粮和社会进步的阶梯阅读材料,回答问题为学者,必有初小学终,至四书论语者,二十篇群弟子,记善言孟子者,七篇止讲道德,说仁义作中庸,子思笔中不偏,庸不易作大学,乃曾子自修齐,至平治孝经通,四书熟如六经,始可读诗书易,礼春秋号六经,当讲求三字经,.,41,材料涉及了儒家的哪些主要思想?承载这些思想的儒家经典在历史上发挥了怎样的积极作用?,答案:主要思想:礼仁义中庸孝修养治平积极作用:传承了儒家思想文化,汇成了中国传统文化的主流;起到了道德教化的作用,有利于社会稳定和国家统一,解析:回答本题关键是抓住材料中关键词“义”“中庸”“修齐”“平治”“孝”“礼”归纳儒家的主要思想从传承文化的角度归纳“积极作用”,.,42,2.(海南)下列各项中,最早记载蕃薯(甘薯)传入我国的文献是()A.齐民要术B.农书C.农政全书D.四洲志,答案:C,.,43,考点3双基练案,.,44,一选择题1.与明清之际的思想批判的产生有关的是()商品经济的发展专制腐败的王朝统治八股取士的因循守旧程朱理学对人们思想的束缚A.B.C.D.,答案:A,.,45,2.与西方启蒙思想相比,明清之际的进步思想没有发展成为改造社会的强大思想武器从内容主张上,其不同于西方启蒙思想的有()设想未来社会批判专制制度宣扬民主法制尊重科学知识A.B.C.D.,答案:C,.,46,解析:批判专制制度是两者的共同点明清之际的进步思想没有关于未来的设想,也没有宣传民主法制和尊重科学知识,这些在很大程度上决定了其对社会的不同影响,.,47,3.李贽著有焚书藏书等多种著作焚书的起名是他认为将来这些著作定会遭到焚毁藏书的命名则是由于他这部书“颠倒千万世之是非”,见解“与世不相入”,只能“藏之后世”李贽通过这些著作()A.大胆地向正统思想发出挑战B.大力宣扬道学思想C.大力宣扬程朱理学观点D.对佛家学说提出质疑,答案:A,.,48,解析:本题考查学生理解能力李贽思想的特点是离经叛道,因而BC两项错误;李贽批判的是封建儒学,D项不符合题意李贽认为自己的思想不容于世,A项是其原因,.,49,4.继承先秦儒家的民本思想,提出“天下为主,君为客”的新思想命题的是()A.黄宗羲B.顾炎武C.王夫之D.李贽,答案:A,.,50,5.顾炎武在其日知录中,列举了历史上大量的“称臣下为父母”“人臣称人君”“人臣称万岁”的例子这表明他()A.提出初步的民主思想B.提出经世致用思想C.宣传三纲五常等级秩序D.否定封建礼教传统,答案:A,.,51,解析:本题主要考查学生阅读理解材料提取有效信息的能力从材料中顾炎武对“臣”的称谓上看,体现了其朴素的君臣平等思想,旨在反对君主专制制度,由此表明他提出了初步的民主思想,.,52,6.与黄宗羲顾武炎相比,下列各项能体现王夫之思想特点的是()A.“颠倒千万世之是非”B.“天下为主,君为客”C.经世致用D.强调“天地之化日新”,答案:D,.,53,解析:本题主要考查学生的理解分析能力黄宗羲顾炎武王夫之三人都是明清之际的进步思想家,A项是李贽的思想特点B项是黄宗羲的思想特点C项是顾炎武的思想特点王夫之还是一位唯物主义者,D项体现了这一特点,.,54,7.下列不可以代表士人的经世致用思想的是()A.“书中自有千钟粟;书中自有黄金屋”B.“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”C.“出而为帝王师,处而为天下万世师”D.“风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心”,答案:A,解析:本题主要考查学生理解分析能力经世致用思想强调学以致用,担负起服务于社会国家的责任,而不是个人的物质追求,A项过于强调个人利益,因此不正确,.,55,8.“书生徒讲义理,不揣时势,未有不误人国家者”,“生存一日当为民办事一日”明清之际三位进步思想家的思想实质是儒家思想在新的历史条件下的活跃,他们使儒家思想更趋于实事求是,与国计民生靠得更近,由此形成的思想是()A.经世致用思想B.君主批判思想C.自由平等思想D.重农抑商思想,答案:A,.,56,解析:“经世致用”是中华文化特别是湖湘文化的精华,起源于明清之际著名思想家顾炎武王夫之等人的学说它是一种提倡研究当前社会政治经济等实际问题,要求经书研究与当时社会的迫切问题联系起来,并从中提出解决重大问题方案的治学方法,.,57,9.李贽称赞汉朝司马相如和卓文君“善择佳偶”,自由恋爱,赞扬寡妇再嫁;称赞武则天是杰出的女政治家;赞颂商鞅吴起等改革家;肯定封建社会揭竿起义的农民对上述材料理解最准确的是()A.反对封建社会“男尊女卑”的观念B.反对以“三纲五常”为核心内容的封建礼教C.歌颂了农民的反抗精神D.揭露道学家的虚伪,答案:B,.,58,解析:本题主要考查学生阅读理解材料并提取有效信息的能力题干中材料反映了自由恋爱否定男尊女卑赞颂变革以及肯定农民起义等多层含义,反对礼教的虚伪ACD三项只是其中的一个方面,.,59,10.有西方学者认为“近代世界赖以建立的种种发明与发现可能有一半来源于中国”由中国传入欧洲,并由欧洲“发现世界”进而产生真正意义上的“世界史”的科技成就是()A.指南针B.造纸术C.印刷术D.火药,答案:A,.,60,11.被马克思誉为“变成科学复兴的手段,变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆”的我国古代重大科技发明成果是()造纸术火药指南针印刷术A.B.C.D.,答案:B,.,61,12.“鲁有梓慎,晋有卜偃,郑有裨湛,宋有了韦,齐(一说是楚或鲁)有甘德,楚有唐昧,赵有尹皋,魏有石申夫皆掌著天文,各论图经”(晋书天文志上)由此我们可以得出的基本认识正确的是(),.,62,A.甘石星经由甘德与石申夫(即石申)合编而成B.西晋时期出现了世界上最早的天文学著作甘石星经C.春秋战国时期战乱频繁,成就的取得与社会生产力的发展无关D.在长期观测天象的基础上,战国时期的甘德魏人石申各写出一部天文学著作,后人把这两部著作合起来,称为甘石星经,答案:D,.,63,13.康熙帝在为其所主持编纂的数理精蕴一书序言中写道:“天文算术之学,我中土讲明而切究者,代不乏人”其中能证明上述观点的东汉时期的数学成就是()A.周髀算经B.十进制记数法C.圆周率小数点后第七位D.勾股定理,答案:B,.,64,14.下图出自我国古代一本农书,最有可能出自下列哪部农书()A.农政全书B.农书C.齐民要术D.梦溪笔谈,答案:B,.,65,15.2008年北京奥运会开幕式,弥漫着中国历史长河沉淀过的古老文明的元素张艺谋“密谋”了7年的奥运大餐,以震撼的手法将世界人民心中备感神秘的东方文化展现在世人面前,下图主要展现了我国古代()A.活字印刷术B.指南针C.造纸术D.火药,答案:A,.,66,16.假如你生活在魏晋南北朝时期,你可以享受到的文明成果是()根据九章算术来计算田亩面积运用圆周率计算谷仓容积阅读伤寒杂病论使用授时历来安排农时A.B.C.D.,答案:A,.,67,17.在回家的路上,一天,李时珍投宿在一个驿站,遇见几个替官府赶车的马夫,围着一个小锅,煮着连根带叶的野草,李时珍上前询问,马夫告诉说:“我们赶车人,整年累月地在外奔跑,损伤筋骨是常有之事,如将这药草煮汤喝了,就能舒筋活血”这药草原名叫“鼓子花”,又叫“旋花”,李时珍将马夫介绍的经验记录下来写道:旋花有“益气续筋”之用此事将使李时珍(),.,68,A.下定决心准备修改本草书,以实际回击这些无稽之谈B.愈想愈不愿走科举道路,立志学医,做一个为病人解除痛苦的好医生C.意识到修改本草书要到实践中去,才能有所发现D.懂得了做一个医生,不仅要懂医理,也要懂药理,答案:C,.,69,18.唐穆宗长庆四年,诗人元稹为白居易的长庆集作序中有“牛童马走之口无不道,至于缮写模勒,烨卖于市井”“模勒”就是模刻,“烨卖”就是叫卖这一诗句说明()A.当时的上层知识分子白居易的诗的传播,除了手抄本之外,已有印本B.雕版印刷的印品,可能开始只在民间流行,并有一个早于手抄本单行的时期C.当时采用了胶泥制字,一个字为一个印,用火烧硬,使之成为陶质的方法大量印刷D.印章拓印印染技术三者相互启发,相互融合,再加上我国人民的经验和智慧,雕版印刷技术就应运而生了,.,70,答案:A,解析:从题干材料看,雕版印刷的印品,可能开始只在民间流行,并有一个与手抄本并存的时期,所以B项不正确;C项是北宋毕昇发明的活字印刷方法;D项本身表述符合雕版印刷技术的产生,但从题干材料反映不出来,.,71,二非选择题19.阅读以下李贽的言语,回答问题材料一:“咸以孔子之是非为是非,故未尝有是非”材料二:“穿衣吃饭,即是人伦物理”材料三:“夫私者,人之心也人必有私,而后其心乃见;若无私,在无心也矣如服田者,私有秋之获而后治田必力;居家者,私积仓之获而后治家必力;为学者,私进取之获而后举业之治也必力”,.,72,材料四:“夫道者,路也,不止一途;性者,心所生也,亦非所一种已也有仕于土者,乃以身之所经历者而欲人之同往,以己之所种艺者而欲人之同灌溉是以有方之治而驭无方之民也,不亦昧于理欤!”中国思想通史,.,73,请回答:(1)根据以上材料,分别概括李贽的主要思想(不得摘抄原文),答案:(1)认为是非的标准不应以圣人为依据,认为“理”就在百姓日常生活之中;私心和由之而发的对私利的追逐是人的天性;主张尊重人的个性,.,74,(2)依据所学知识分析李贽思想产生的主要原因,答案：(2)明朝后期,以“四书五经”为标准的科举考试使思想界呈现出因循守旧的习气;商品经济的发展,资本主义萌芽产生,人们竞相逐利,要求追求个性和发展经济;李贽在官场目睹了官吏和道学家的伪善无能,并逐渐形成了“离经叛道”的性格;他针对程朱