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文档简介

教科版六年级下册科学放大镜,教学目标,教学过程,教学重难点,教学准备,教材分析,教法学法,板书设计,教材分析,放大镜是教科版六年级下册“微小世界”单元的第1课内容。本课鼓励学生在带着新的问题用放大镜进行观察的过程中，有新的发现。放大镜一课作为“微小世界”单元的起始课，对激发学生探索微小世界的兴趣，领悟观察工具的发展带来的好处有着不可替代的作用，为后续的学习奠定了基础。,教法学法,教法：探究式教学法比较法发现法讲授法,学法：自主学习、小组合作,教学目标,1、科学概念2、过程与方法3、情感态度与价值观,教学重、难点,正确使用放大镜观察物体、掌握放大镜的镜片特征：中间凸起、透明。,教学准备,分组实验器材：几个放大倍数不同的放大镜、透明球、塑料薄膜、玻璃片、塑料盖、报纸、用于实验的记录表等。,教学过程,一、乐趣导学，了解放大镜功能。,二、亲自体验，掌握放大镜使用方法。,三、实验探究，发现放大镜奥秘。,四、知识大闯关，巩固课堂所学知识。,五、趣味小结，情感升华。,放大镜,公安人员,观察现场找到的纤维和指纹等,精密仪器修理工,农业科技人员,观察植物的花或种子,集邮者,视力不佳者,珠宝商,考古学家,给花授粉,1.用肉眼和放大镜分别观察树叶、透明球，对比观察结果？2.描述用放大镜观察的方法？,活动要求：,放大镜下的新发现,观察方法二,把放大镜移至眼前，移动物体，直至图像大而清楚,（1）找一找：逐一实验，哪些物品具有放大功能？哪些物品不具有放大功能？（2）想一想：这些物品为什么能放大物体的图像？,寻找放大工具活动建议：(以记录表三个字为观察对象）,没有大胆的猜测，就做不出伟大发现。（牛顿）,（1）找一找：哪些物品具有放大功能？哪些物品不具有放大功能？（2）想一想：为什么能放大？（3）做一做：利用身边的材料，制作简易放大镜,：,（1）试一试:它具有放大图像的功能吗？（2）写一写：你们用什么材料制成得？（3）比一比：哪组制作得放大工具多？（4）想一想：通过实验，你们发现了什么？,制作放大工具活动建议：,没有大胆的猜测，就做不出伟大发现。（牛顿）,用三个不同的放大镜观察同一物体，找到放大倍数最大的放大镜。,实验要求：,第一关,1、老爷爷看报需要购买哪种镜片？（）A、B、2、下列透明玻璃片具有放大作用的是（）A、平面镜B、凹透镜C、凸透镜3、放大镜的放大倍数跟镜片的（）有关A、凸度B、材料C、面积,C,A,知识大闯关,A,第二关,1、中间厚边缘薄的透明物体都能把物体的图像放大。（）2、近视镜的镜片能放大物体的图像。（）3、放大镜越大，放大的倍数也一定越大。（）4、清晨出现在树叶上的小露珠，也能把物体的图像放大。（）,知识大闯关,知识大闯关,知识大闯关,第三关,用放大镜找找记
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