《建筑概论》课程教学方案

建筑概论课程教学方案课程类型：学科基础课课程编号：xk10307课程适用专业（或专业方向）：建筑学课程总学分、总学时：1学分、24学时一、课程教学总体目标1、课程性质定位本课程是建筑学的一门基础课。作为建筑学专业的启蒙课程，是一个介绍什么是建筑、建筑学和建筑设计的课程，并为后续将要开设的课程做一个框架性的介绍。2、课程教学内容定位它主要讲授建筑基本概念、基本属性和基本构成要素等建筑基本知识；并简要介绍建筑历史和建筑材料、建筑物理等相关知识。3、培养能力定位掌握建筑的基本概念、基本属性和基本构成要素，了解中外古代及近现代建筑的特点，初步了解建筑空间与功能的关系，掌握建筑空间的处理手法。二、章节教学目标与主要教学内容第一章 建筑的意义本章教学目标：使学生对建筑有一个全面概括的了解。本章主要教学内容：1、建筑的基本概念；2、人与建筑；3、建筑的基本属性。本章重点：1、了解建筑的范围；2、熟悉建筑技术和艺术的关系；3、熟悉建筑和社会的关系。参考教材：1清华大学田学哲主编，建筑初步（第二版），北京，中国建筑工业出版社，19992美爱德华艾伦著建筑初步刘晓光、王丽华、林冠兴译北京：中国水利水电出版社、知识产权出版社，20033朱德本、朱琦著建筑初步新教程上海：同济大学出版社，20064彭一刚，建筑空间组合论，北京，中国建筑工业出版社，1983第二章 建筑的基本构成要素本章教学目标：了解人体活动尺度、生理、使用过程和特点的要求，掌握常见的建筑结构类型及其特点，了解基本的建筑材料，掌握建筑形式美的原则。本章主要教学内容：1、建筑的功能；2、物质技术条件；3、建筑形象。本章重点：1、人体活动尺度、生理、使用过程和特点的要求；2、主要的建筑结构类型和特点，建筑材料的发展对结构的影响；3、建筑形式美的原则。参考教材：1清华大学田学哲主编，建筑初步（第二版），北京，中国建筑工业出版社，19992美爱德华艾伦著建筑初步刘晓光、王丽华、林冠兴译北京：中国水利水电出版社、知识产权出版社，20033朱德本、朱琦著建筑初步新教程上海：同济大学出版社，20064彭一刚，建筑空间组合论，北京，中国建筑工业出版社，1983第三章 建筑空间本章教学目标：了解建筑空间的特点，掌握建筑空间与功能的关系，掌握建筑空间的处理手法。本章主要教学内容：1、空间的内涵与建筑空间；2、建筑空间与建筑功能；3、建筑空间处理手法。本章重点：1、“空间”的概念；2、空间的大小与形状的关系；3、空间组织与空间限定；4、建筑空间处理手法：空间的围与透及其使人产生的空间感受，空间的穿插与贯通，空间的导向与序列，空间形状与界面处理。参考教材1清华大学田学哲主编，建筑初步（第二版），北京，中国建筑工业出版社，19992美爱德华艾伦著建筑初步刘晓光、王丽华、林冠兴译北京：中国水利水电出版社、知识产权出版社，20033朱德本、朱琦著建筑初步新教程上海：同济大学出版社，20064彭一刚，建筑空间组合论，北京，中国建筑工业出版社，1983第四章 建筑史观的四个要素及西方古典建筑基本知识本章教学目标：使学生掌握正确的建筑历史观，了解西方建筑历史中各阶段的划分，并熟悉西方建筑历史中三个主要阶段的建筑特色。本章主要教学内容：1、建筑史观的四个要素；2、西方建筑历史中各阶段的划分；3、古希腊建筑、古罗马建筑，文艺复兴时期建筑。本章重点：1、建筑史观的四个要素：艺术美、形成艺术美的主要技术、建筑设计遵循的理念或思想、建筑的社会背景；2、古希腊建筑特点与雅典卫城；3、古罗马建筑的结构特点；4、文艺复兴时期建筑的代表。参考教材1清华大学田学哲主编，建筑初步（第二版），北京，中国建筑工业出版社，19992美爱德华艾伦著建筑初步刘晓光、王丽华、林冠兴译北京：中国水利水电出版社、知识产权出版社，20033朱德本、朱琦著建筑初步新教程上海：同济大学出版社，20064彭一刚，建筑空间组合论，北京，中国建筑工业出版社，1983第五章 西方现代建筑简介本章教学目标了解建筑形式与内容的矛盾以及功能要求的多样化、复杂化，熟悉新材料、新结构与新形式所引起建筑的发展；掌握现代主义建筑四位代表人物的理论及其代表作品。本章主要教学内容：1、现代主义建筑的产生；2、现代主义建筑的代表人物及其理论。本章重点：1、格罗皮乌斯的建筑理论与德国包豪斯工艺学校新校舍；2、勒柯布西耶的建筑理论，马赛公寓，萨伏伊别墅3、密斯凡德罗的建筑理论，巴塞罗那世界博览会德国馆；4、赖特的有机建筑理论，流水别墅。参考教材1清华大学田学哲主编，建筑初步（第二版），北京，中国建筑工业出版社，19992美爱德华艾伦著建筑初步刘晓光、王丽华、林冠兴译北京：中国水利水电出版社、知识产权出版社，20033朱德本、朱琦著建筑初步新教程上海：同济大学出版社，20064彭一刚，建筑空间组合论，北京，中国建筑工业出版社，1983第六章 中国古典建筑基本知识本章教学目标：熟悉我国古典建筑的发展演变过程，了解古代建筑的地域民族特色；掌握平面，柱，各种形式屋顶，须弥座，熟悉斗拱、脊饰，了解装修、墙壁等内容；掌握中国古代建筑在外形、结构、群体布局上的特征，熟悉建筑装饰和色彩特征。本章主要教学内容：1、中国古典建筑概述2、中国古代建筑基本特征3、清式建筑做法名称本章重点1、我国古代重要时期的代表性建筑；2、古代建筑的地方特色；3、古典建筑的民族特色。参考教材：1清华大学田学哲主编，建筑初步（第二版），北京，中国建筑工业出版社，19992美爱德华艾伦著建筑初步刘晓光、王丽华、林冠兴译北京：中国水利水电出版社、知识产权出版社，20033朱德本、朱琦著建筑初步新教程上海：同济大学出版社，20064彭一刚，建筑空间组合论，北京，中国建筑工业出版社，1983第七章 建筑与环境本章教学目标：熟悉建筑环境的各种特点，掌握生态建筑的基本目标，了解一些典型生态建筑的类型。本章主要教学内容1、聚居需要环境；2、建筑环境；3、建筑与生态环境。本章重点：1、人类早期聚落遗址中反映出的对环境的要求；2、建筑环境的相对性和整体性；3、自然环境与人工环境的关系；4、建筑环境的内与外的关系；5、物理环境与行为环境的关系；6、环境与地区的关系；7、建筑环境与文脉的关系；8、环境艺术的多样统一；9、生态建筑的基本目标。参考教材1清华大学田学哲主编，建筑初步（第二版），北京，中国建筑工业出版社，19992美爱德华艾伦著建筑初步刘晓光、王丽华、林冠兴译北京：中国水利水电出版社、知识产权出版社，20033朱德本、朱琦著建筑初步新教程上海：同济大学出版社，20064彭一刚，建筑空间组合论，北京，中国建筑工业出版社，1983三、学时分配与教学方式 章 次总学时数讲授学时实验学时习题课、讨论课学时数第一章 建筑的意义44第二章 建筑的基本构成要素22第三章 建筑空间44第四章 建筑史观的四个要素与西方古典建筑基本知识22第五章 西方现代建筑简介44第六章 中国古典建筑基本知识44第七章 建筑与环境44合 计24240四、课程考核与学业评价方案 课程考核分为识记、领会和应用三个层次。所谓“识记”，是指课程内容中的基本概念、原理和运作过程的知识。识记是最低层次的要求。凡要求识记的内容，学生要能够准确掌握，并记住。识记的内容以名词解释、选择、简答等题型来考核。所谓“领会”，是指在识记的基础上，对围绕基本概念、原理和运作过程的相关知识、相互关系和互动原理与影响能够理解。领会是对学生知识能力的较高层次的要求。领会也就是要求在识记的基础上理解，因此凡要求领会的内容，学员应在记忆、理解的基础上掌握问题的全部要点，不仅要掌握该概念、原理、方法的基本知识和基本理论，而且应了解和掌握该知识和理论的产生、发展及与相关知识、理论的关系。领会的内容通过选择、简答、论述或案例分析的题目来考核。所谓“应用”，是指结合识记和领会的基础知识、原理和互动关系，能够分析和解决实际问题。应用是对学生知识能力的最高要求，其目的是使学生能够在领会的基础上，运用所学的基本知识和基本理论去分析和解决有关的理论和实际问题，因此，应用题的考核要求是考核学员解决实际问题的能力和技能。选择、简答、论述和案例分析题目都可考