四年级下 语文 寓言两则(完美版)ppt课件

29寓言两则,1,还记得下面这些寓言故事吗？,2,守株待兔,3,揠苗助长,4,亡羊补牢,5,南辕北辙,6,刻舟求剑,7,画蛇添足,8,掩耳盗铃,9,愚公移山,10,纪昌学射,11,寓言,寓言是文学作品的一种体裁，常带有讽刺或劝戒的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。“寓”有“寄托”的意思,12,昌妻刺绑,（昌盛）,（妻子）（夫妻）,（刺刀）（刺客）,（绑住）（捆绑）,chn,q,c,bn,13,纪1.j:纪律世纪同“记”：纪念表示地质年代：侏罗纪2.j:姓。,14,古时候有一个人，名叫纪昌，是一名非常出色的猎人。当时天下最好的射手是飞卫,纪昌决定和他比试一下箭法。纪昌先射中了空中一只鸟，飞卫大笑。纪昌又射了一箭，射中了水中一条鱼。飞卫还是笑着摇头。只见飞卫提起弓，不经意地射了一箭，射穿了一片正在飘落的树叶。那片树叶却没有改变它飘落的轨迹，只是在空中停了一秒钟，仿佛犹豫了一下，然后又慢慢落下来，纪昌的心中一阵刺痛。这一射朴实无华，然而却让纪昌彻底折服了，他决定向飞卫学习射术。,15,16,读了2、3自然段，想想，这两段都是先写什么，再写什么，最后写什么。,自读自悟,要求过程结果,17,读2、3自然段，思考：飞卫让纪昌分哪两步练习眼力呢？用“_”画出相关句子。,自读自悟,18,第一步：应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨。,第二步：把极小的东西，看成一件很大很大的东西,19,要求,严格,用一个词来形容一下飞卫的要求,20,听完飞卫的两步建议后，纪昌有什么行动？用画出来。,21,1.纪昌回家后，就开始练习起来。,体会到纪昌练习眼力的决心、毅力和恒心。,22,妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。,你觉得纪昌是一个的人！,有耐心、有毅力,23,2.纪昌记住了飞卫的话。回到家里，又开始练习起来。,体会到纪昌学习态度的虚心和认真。他虚心听从老师指导，并按老师的要求去做，一点也不犹豫。,24,他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。,纪昌是个_的人！,肯付出努力,25,过程,勤奋认真刻苦,纪昌学习时的过程可以用什么词语来形容？,26,纪昌是一个勤奋而一丝不苟，有毅力和恒心，对事业执著追求的人。,2.你认为纪昌是一个怎样的人？,27,结果,百发百中的射箭能手,纪昌在练习的过程中是如此的刻苦，如此的聚精会神，那么他练习结果怎样呢？,28,你认为纪昌取得成功的原因是什么？,1.练好扎实的基本功2.要有认真虚心的学习态度及决心、毅力和恒心3.名师指点对学习结果有重要作用,29,飞卫为什么先要纪昌练习眼力？,眼力是射箭的基础，只有练到看准目标不眨眼和把大目标看成小目标看大，才能百发百中。,30,读了这个故事，你懂得了什么道理？,纪昌学射的故事，告诉我们学任何一项本领，都要有扎实的基本功。如本文中要想掌握射箭本领，就要先练眼力。,要想掌握骑车本领，就要先学会保持平衡；要想掌握滑冰本领，就要；要想掌握操作电脑本领，就要；要想掌握，就要。你能举例说一说吗？,31,这篇寓言,运用了夸张和借事说理的手法。阐明了无论要学一种技艺,没有什么捷径可走。都要从学习这门技艺的基本功入手,扎扎实实、锲而不舍地进行基本功的训练的道理。,32,贵在坚持,持之以恒,33,1、你怎样评价飞卫、纪昌两人的行为？2、你认为当前的学习生活中最重要的是什么？,扩展迁移,34,成功等于百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。成功来自于恒心、毅力，来自于扎实的基本功。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。,35,拓展延伸,寻找生活中的“纪昌”与“飞卫”,36,37,38,扁鹊治病,39,韩非，末期思想家，先秦家学说集大成者。其散文长于推论事理，词锋犀利，剖析入微，善用寓言说明问题。与孟子、庄子和荀子，并称战国散文四大家。,战国,法,40,扁鹊睬肠胃烫剂汤蔡,（肠胃）（大肠）,（肠胃）（胃病）,（烫手）（烫伤）,（药剂）（一剂药）,（米汤）（汤药）,（蔡桓公）（蔡老师）,（扁担）（扁平）,（喜鹊）（鸟鹊）,（理睬）,bin,qu,ci,chn,wi,tn,j,tn,ci,41,读一读下面的成语：,杏林春满回春之术妙手回春起死回生手到病除药到病除仁心仁术悬丝切脉悬壶济世扁鹊重生华佗再世,医术高明，医德高尚,这些成语都是用来形容什么的？,42,扁鹊是战国时代著名的医学家，他救死扶伤、药到病除，而且能做到妙手回春、起死回生。扁鹊所创的望闻问切四大诊法，在几千年后的今天，还被中医沿用。,扁鹊,43,自读自悟,1.读准字音，把课文读正确。2.边读边思考：扁鹊几次见蔡桓公？都说了什么？结果怎么样？练习简要地讲述课文内容。,44,自由读课文，并概括文章主要内容,方法：题目扩展法段落归纳法课文摘抄法六要素串联法,45,题目扩展法,扁鹊,给谁,治病,？怎么治？,结果怎么样？,46,段落归纳法,扁鹊拜见蔡桓公病在皮肤，桓公不以为然病在皮肉，桓公不理睬病在肠胃，桓公非常不高兴病入骨髓，无药可治,47,时间地点：中国古时候人物：因：过：果：,扁鹊蔡桓公,扁鹊想给蔡桓公治病,蔡桓公不愿接受医治,蔡桓公病死了,六要素串联法,48,扁鹊见蔡桓公主要内容：,课文写扁鹊几次指出蔡桓公_，劝他_。但是蔡桓公坚信_，最后他_。,病在何处,赶快治疗,自己没有病,病入膏肓，无药可医,49,阅读扁鹊治病，连一连。,病在皮肤,病在皮肉,病在肠胃,病在骨髓,热水敷烫,扎针方法,服剂汤药,无药可救,病情,用药,轻,重,易,难,50,1.扁鹊几次拜见蔡桓公想为他治病?2.请大家合力完成扁鹊的诊笺。,扁鹊治病,51,扁鹊专用诊笺日期：患者：病状：治疗建议：患者表现：,有一天,蔡桓公,皮肤上有点病,热水敷烫,认为自己没病，不愿意配合治疗,52,扁鹊专用诊笺日期：患者：病状：治疗建议：患者表现：,过了十来天,蔡桓公,病在皮肉之间,扎针,病人很不高兴，没有理睬,53,扁鹊专用诊笺日期：患者：病状：治疗建议：患者表现：,十来天后,蔡桓公,肠胃有病,服汤药,病人非常不高兴,54,扁鹊专用诊笺日期：患者：病状：治疗建议：患者表现：,又过了十几天,蔡桓公,病已深入骨髓,只能等死,浑身疼痛，要求治疗,55,思考：1.扁鹊是名医，为什么蔡桓公却不相信他呢？,56,扁鹊在蔡桓公身边站了一会儿，_地说：“大王，据我看来，您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”蔡桓公心想：_于是_地说：“我的身体很好，什么病也没有。”扁鹊走后，蔡桓公_地对左右的人说：“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病，医治没有病的人，才容易显示自己的高明！”,诚恳,我身体那么好，怎么会有病呢？,不以为然,讥讽,想象蔡桓公的心理活动,57,扁鹊又来拜见蔡桓公，说：“您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。”蔡桓公听了很不高兴，挑了挑眉毛，心想:_于是没有理睬他。扁鹊又退了出去。,我有没有病我自己清楚！他老唠叨可真烦！,58,十来天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡桓公说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”蔡桓公听了非常不高兴，盯着他看了看，心想：_便一句话也不再说了。扁鹊连忙退了出去。,他实在太讨厌了！有病我自然会治，用不着他啰嗦！,59,临死前的蔡桓公，躺在病床上，奄奄一息地说：,60,思考：2.蔡桓公那么不相信他，扁鹊他为什么要一次又一次劝说他？,医德,61,又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就。,思考：3.一个劲儿劝蔡桓公治病的扁鹊，现在却掉头就跑，这是为什么呀？,掉头跑了,扁鹊治病,62,皮肤病用热水敷（f）烫（tng）就能够治好；发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂（j）汤药也还能治好；一旦深入骨髓(su),只能等死，医生再也无能为力了。现在大王的病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治！,扁鹊治病,63,思考：4.蔡桓公本是患的皮肤上的小病，怎么会要了他的命呢？,要防微杜渐，听取别人的意见，不能讳疾忌医，固执己见！,64,病,讳疾忌医,日益恶化,最终身亡,缺点错误,不听劝告,要防微杜渐，及时医治。,越陷越深,要正视问题，改正错误。,铸成大错,要接受批评帮助和忠告。,65,扁鹊治病,66,扁鹊治病,67,启示：,1、有病须早治，切勿讳疾忌医。,2、对待缺点错误，应该防微杜渐，勇于正视，及时改正。,3、要正视缺点错误，不要拒绝批评帮助。,4、不可主观猜测，切勿拒绝忠告。,5、见微而知著，小患易酿大祸，要及早提防。,6、不可盲目自信,要多点听从他人劝告。,68,选择下面2个话题中的一个，写一写。,1.续写课文。扁鹊他虽然逃往秦国，心里却仍是不安，他对自己说：；他又多么想对蔡桓公说：2.跨越时空，我和临死的蔡桓公对话。我：蔡桓公啊！虽说您是国君，现在又生命垂危，可我还是忍不住要说您两句蔡桓公：唉，您批评得现在我只希望,69,跨越时空的对话我：蔡桓公，我读了你的故事，虽然你是国君，你又快死了，我还忍不住要说你两句：扁鹊是那样著名的医生，你怎么把他当庸医一样看呢？怎么怀疑他想显示自己的高明呢？他几次提醒你，你怎么就那么固执地认为自己没病呢？小病终于因没有及时治疗成了不治之症，这都怪你自己啊！我想你一定也在后悔吧！蔡桓公：唉你批评得没错。我快死了，没别的愿望，只希望大家从我的事中吸取教训吧！那个词叫什么？对，叫“防微杜渐”吧！,70,扁鹊见蔡桓公，立有间。扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功。”