钟表的造型教学设计.doc

顺义区2010-2011学年度中学教师教学设计比赛 学科 初中美术时间 160分钟 姓名 李 某单位 顺义区第三中学联系电话 课题 钟表的造型设计年级 初中三年级指导思想和理论依据 课标中强调，美术学习应注重美术课程与学生生活经验的紧密关联，使学生在积极地情感体验中提高想象力和创造力，提高审美意识和审美能力。钟表的造型设计一课作为设计应用领域的一节重要内容，其主旨就是在引导学生借助钟表这一载体，关注生活，学习设计方法，运用美术语言，放飞想象，逐步提升想象力与创造力，进而升华个人情感，以积极地态度面对每天的生活。教学背景分析 教学内容： 本课是北京市义务教育课程改革实验教材，初中美术第17册第6课，属于“设计应用”学习领域。 钟表作为现代生活中人们不可或缺的重要日用品，它不仅要具有实用功能，同时还要在造型上不断满足人们日益追求时尚和个性化的审美要求。教材中展示了古今中外各类钟表的造型设计，是使学生能够一种广泛的文化情境中，直观地领略钟表造型发展。因此本节课的学习重点主要是通过对传统计时工具和钟表造型工艺逐渐演绎变化的了解，引导学生学会观察，体会造型艺术与生活的关系，学习结合生活元素对钟表进行设计造型的方法，创造出富于感染力、表现力的作品。学生情况： 学生对钟表以及钟表的发展史有一定的了解。学生能在生活中接触到大量钟表实例。学生能够在老师的引导下，对某些生活元素与钟表的造型相结合进行外观设计。教学方式： 启发式、讲授法、演示法、探究式、教学手段： 大量钟表图片、学生作业、多媒体设备、实物投影技术准备： 1、引导学生在课前收集生活中钟表实例或图例整理归纳,课上进行探究交流。2、教师通过网上下载、查阅书籍等多种方式收集理论、图片资料。对资料进行整理加工，制作成多媒体课件。3、教师通过图片实例展示、演示，学生作品展示等多个环节，激发学生兴趣，促进学生自觉主动地投入到本课学习中去。教学目标 1、简要了解钟表（造型发展）的历史，体会实用功能与形式美感的完美结合。2、了解钟表在现代社会中重要性，联系生活、启发想象，提高审美素养和能力。3、初步掌握钟表的造型方法，尝试运用不同方法进行钟表的造型设计，提高学生的创造力和形象思维能力。教学重点与难点教学重点：在学习钟表的造型知识、技巧和方法，启发学生进行大胆而丰富的想象。教学难点：引导学生有创意的进行钟表造型创作。教学过程 教学阶段 教师活动 学生活动 设计意图 技术 应用 时间 安排 （一）声音引入，激发兴趣。 （二）钟表历史，感悟文化。（三）学习技法，探究交流（四）课堂实践，设计应用（五）作品交流，分享成功。（六）课堂拓展1、叫早的闹铃声音引入。教师通过播放叫早闹铃的声音作为本课的切入点，进而引导学生聆听音乐并思考时间与生活的关系，使学生领悟到以积极地生活态度投入每天的学习和生活，同时引出下一环节的教学内容古老的计时方式。早期的钟表 日晷 通过古老的计时工具的讲解，了解钟表的起源，以及钟表的突出形象特征，引导学生感悟文化。拓展：可以引导学生思考，还能想到那些古老的民间计时工具？教师展示课前收集到的新颖的钟表实例，引导学生了解钟表的造型元素。教师归纳讲解示范钟表的几种造型方法（图）例如：几何图形法；生活实物联想；数字与钟表造型的结合等（教师分别出示一些图例边讲边演示）示范1：教师出示一个“音符”原型，引导学生根据上述几种装饰方法，可以对音符进行怎样的装饰变形，将其设计成一款特色钟表呢。:示范2：做一个实物造型的钟表1、课堂实践内容及要求：内容：设计一款美观又富有个性化的钟表2、探究交流：教师引导学生互相交流自己的创作思路，完善自己的创作方案。思考：不同场合、氛围与钟表的设计的关系？例如：会议室、卧室、教室等不同场合钟表应在外形上、色彩上、装饰手法上有哪些考虑？教师点评：教师对学生作品进行评价，提出改进意见，并适时进行鼓励、肯定。出示达利的油画记忆的永恒作为课堂小结倾听声音和音乐，发现美，感悟生活。 了解早期的钟表造型及特征。学生经过思考可以举出：沙漏、滴漏、燃香计时、等例子通过欣赏古今中外的钟表图例，对钟表的发展演绎进行归纳。实用 装饰 个性学生思考、讨论，可以对音符进行哪些不同方式的装饰。创作实践：学生进行创作，教师巡视辅导，及时解决典型问题。1、学生自评、互评：学生自我评价，其他学生进行评价，提出修改建议。通过范画、学生创作简要回顾本节课知识要点。设计意图：激发兴趣，陶冶情操，增强对生活的关注与热爱，以积极地情感体验投入每天的生活，进而去发现美、创造美。在钟表的发展与演变中，感悟文化。开阔眼界，了解钟表的造型如何与生活元素相结合，在归纳总结中发展语言表达能力，提高审美文化修养。学习技法，在尝试中感悟，在探究中寻找方法和技巧。引导学生带着思考和方法进行创作实践，同时提高信息表达能力和形象思维能力。培养自信心，提高审美水平，在交流中提升自信，取得进步。 提升课堂品位，增加文化厚度，使学生在设计课中能学习到大师的经典作品，扩充美术文化知识面。 播放采集的铃声和音乐多媒体展示多媒体展示图片实物投影演示创作方法多媒体展示实物投影展示学生课堂创作多媒体展示2分钟2分钟2分钟7分钟28分钟3分钟1分钟学习效果评价设计 评价方式 1、学生是否积极实践。2、是否能了解掌握基本的钟表装饰设计方法。3、能否运用所掌握的知识完成课堂实践。 本教学设计的特点 设计中突出了学科课程标准的哪些基本理念?举例说明是如何落实的。 1、轻：轻松导入，用声音和优美的音乐自然流畅的导入，使学生自然而然的进入到本课的学习情境中。2、重：运用丰富多样的教学手段进行重点和难点的突破，使学生很快、很好的掌握了本节课的学习内容，并