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文档简介
.,3的倍数的特征,主讲、制作：张漫漫,义务教育课程标准实验教材,五年级上册,.,个位上是0、2、4、6、8的数，是2的倍数。个位上是0或5的数，是5的倍数。,个位上是0的数，既是2的倍数，又是5的倍数,同学们是怎样判断的?,.,根据贴出的学号猜猜3的倍数有什么特征,3,6,9,12,15,18,21,24,27,.,你能利用下表进行一些探索吗？,.,你能利用下表进行一些探索吗？,.,每组发给3张数的卡片：第一组：3、4、5第二组：5、7、9第三组：4、8、3第四组：103,用提供的数字组数,你发现了什么?,.,3的倍数的特征,一个数各个数位上数字之和是3的倍数，这个数就一定是3的倍数。,.,（1）判断下面各数是不是3的倍数：207、891、193、450、222、136（2）试一试：在下面的数中圈出3的倍数。28，45，53，87，36，65（3）、请将编号是3的倍数的气球涂上颜色。36，17，54，71，45，48,.,知识演练厅,猜一猜：智慧老人家的电话号码是32772182，它是3的倍数吗？,.,有一天，数2、数3、数5为一件事争吵了起来，究竟是什么事呢？原来它们三个数要合作完成一项任务，要从8、7、2、0这四个数中挑出三个数组成一个三位数，且要求所组成的数，既是2的倍数、又是3的倍数，还是5的倍数。三个数都担心组成的数不是自己的倍数，都争着要先挑选数字，同学们说应该由谁来挑选数字？它们应该怎样合作才能完成这项任务呢？可以课下讨论完成。：,智力快车:,.,知识迁移：,判断（正确划，错误划）（1）个位上是3、6、9的是一定是3的倍数。（）（2）是3的倍数的数一定是6的倍数。（）（3）
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