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第一讲 只拣儿童多处行经典诵读教师随堂布置 课文在线只拣儿童多处行（节选）重点归纳：_ 从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门 内挤了出来。这几扇大红门，就像从一只大魔术匣子里，盖子敞开着，飞涌出一群接着一群的小天使。 这情景实在有趣！我想起两句诗：“儿童不解春何在，只拣游人多处行”，反过来也可以说：“游人不解春何在，只拣儿童多处行”。我们笑着下了车，迎着儿童的涌流，挤进颐和园去。 我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是座无隙地！女孩子、男孩子，戴着红领巾的，把外衣脱下搭在肩上拿在手里的，东一堆，西一堆，叽叽呱呱地，也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的香气息。也有些孩子，大概是跑累了，背倚着树根坐在小山坡上，聚精会神地看小人书。湖面无数坐满儿童的小船，在波浪上荡漾，一面一面鲜红的队旗，在骀荡的东风里哗哗地响着。 沿着湖边的白石栏杆向玉澜堂走，在转弯的地方，总和一群一群的孩子撞个满怀，他们匆匆地说了声“对不起”，又匆匆地往前跑，知春亭和园门口大概是他们集合的地方，太阳已经偏西，是他们归去的时候了。 走进玉澜堂的院落里，眼睛突然地一亮，那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花开得从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉 1、给下面加粗的字选择正确的读音。 不解（ji ji xi） 匣子（xi ji） 大嚷大叫（rng rng） 押解（ji ji xi） 喷花（pn pn） 闹嚷嚷（rng rng）2.“路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。”此句用了（）的修辞手法。 A.拟人 B.比喻 C.夸张3、这段话的双引号表示( )。A.具有特殊含义 B.着重指出 C.直接引用4、节选部分选自课文只拣儿童多处行,它是现代著名作家(）写的。A.朱自清 B.冰心 C.巴金5、下面两个句子中各有一个加点的词语。比较一下这两个词语在意思上有什么共同之处，描写的角度又有什么不同之处。(1)从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来。（2）我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是座无隙地！6、读下面的句子，填空 （1）“看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。”这里用“魔术匣子”比喻_，“小天使”比喻_。（2）“这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉”这里用“喷花的飞泉”比喻_.精品阅读大舞台阅读技巧与方法:_ 快乐的炉火 小时候，我经常帮母亲生火。为避免黑烟弥漫整个房间，每次我都先把小瓦炉端到院子的一角，然后找些旧报纸放在炉子的最下方，再摆进一些小木柴，最后加上大块的煤炭。 点火必须由最易燃的旧报纸开始，由于炉子下方的通气口很小，我总先搓一个小纸条，将它点燃之后，再探入炉中。 旧报纸通常很快就会被引燃，并冒出浓浓地黑烟及熊熊的火苗，虽然那烟非呛人 ，我却必须把握时间，以不疾不缓的速度往炉中鼓风，使报纸的火焰能引燃木柴，并延烧到煤炭，而真正生火的功夫，也就在这一招。必须配合炉火的变化，向其中输送空气，看到火力不够时便要用力大些，发现火苗不稳又得用力小些，那时（ ）黑烟熏得我直掉眼泪，炉火烤得我两颊通红，（ ）得耐心地做好鼓风的工作。渐渐地煤炭开始发红，黑烟慢慢减少，至此，点火成功，我也就可以高高兴兴地将炉子端入厨房了。 ( )现在我已经长大成人，更由于科学的进步，再也不必费力地去生火。（ ）我仍然为母亲生火，是点燃另一种炉火。 每次我有新计划的时候，总是躲在一边细细地思考，并排定办事的程序，然后则到处奔走，使计划能够实现。 从童年生火的经验我知道：火焰初时看来熊熊的，并不表示已经生火成功。我更知道：愈在黑烟弥漫的时刻，愈不能逃避，愈得坚持到底。 然后，经过一番奋斗，成功来到了，我便将那带黑烟的、快乐的炉火，端到母亲面前说：“您看！我又点成了一炉红红的炭火。”1、 在文中的括号里加上适当的关联词。2、 我能帮母亲生炉火，原因是（ ）A、 我一向就会生炉火B、 生炉火原本就是一件很容易的事C、 通过观察、思考摸索出了生炉火的奥秘3、 读文中画波浪线的句子，想想：“另一种炉火”指什么？4、 读文中画横线的句子，说说你体会到了什么。 5、题目“快乐的炉火”中“快乐”的含义是指：小时候，_;长大成人后，_。爸爸妈妈请听我的阅读心得 家长寄语第二讲：古诗两首u 经典诵读 u 课文在线古诗两首 重点归纳_ 游园不值 宿新市俆公店应怜屐齿印苍苔， 篱落疏疏一径深，小扣柴扉久不开。 树头花落未成阴。春色满园关不住， 儿童急走追黄蝶，一枝红杏出墙来。 飞入菜花无处寻。 1. 写出下列词语的近义词或反义词。近：怜（ ） 未（ ） 寻（ ） 柴扉（ ）反：开（ ） 深（ ） 阴 （ ） 疏疏（ ）2. 给加点的字选择正确的解释，把序号写在括号里。（1） 怜：怜悯、同情；爱；爱惜。应怜屐齿印苍苔（ ）（2） 扣：扣除；击打；覆盖小扣柴扉久不开( ) 走：步行；跑；偏离儿童急走追黄蝶（ ）未：没有；不；地支的第八位树头花落未成阴3、根据意思写出相应诗句轻轻地敲打那扇柴门，过了好久，也没人来开门。_孩子正急急跑着追逐那上下翻飞的黄蝶，黄蝶忽然一下子飞入菜花丛中，再也不见踪影了。_-_4、按课文内容填空。“_,小扣柴扉久不开。”这句诗出自叶绍翁写的_.题目的意思是_。这首诗中的“_,_已成为千古名句。宿新市徐公店作者是_代的_.题目的意思是_.诗的前两句写了_、_,_,展示了一派田园风光；后两句写_,表现了儿童的天真可爱。前两句诗_描写，后两句是_描写，动静结合，情趣盎然。u 精品阅读大舞台 阅读技巧与方法：_盲孩终于上学了，可是家里的人都没有时间送他到校，于是他要强地决定自己走了。那天，他起得很早，拎着竹竿出了门，心里念着路线：“出门向右拐，过马路.”他向右走去，忽然，竹竿触到了墙。路呢？他着急起来。怎么办呢？他听到皮鞋声。“叔叔，盲校怎么走？”求助的口吻。“不知道。”同情而又无可奈何。他又听到高跟鞋的声音。“，盲校怎么走？”盲孩问，“你知道吗？”“盲校？没听说过。”声音由近而远。他又听到一阵细碎的脚步声。“你知道盲校怎么走吗？”声音低得像对自己说。可是，没有回答。他只觉得竹竿的另一头被抬起来了，并且轻轻地向前着，他不由自主地跟着走。“你知道盲校吗？”盲孩兴奋了。没人回答。“你要送我去哪儿？”又是无言。他了，忙问：“你要带我去哪儿？”还是没有回音。他突然想起盲孩子被骗的故事，下意识地用另一只手顺着竹竿摸了摸，竹竿的另一头低一些。他想：竹竿的另一头被放在地下了。他愣了一下，耳边响起了铃声。啊，到学校了。他正想说声谢谢，细碎的脚步声远去了。放学了，他的竹竿又被抬起来，还是轻轻地，另一头低一些。还是一句也没回答他的问话。就这样，他们走过清晨，走过；走过春天，走过。有一天，盲孩突然感到那个人的脚步声与平时的不一样，是那么的沉重，竹竿的另一头也高了许多，牵竿的力量也大了许多。盲孩急了，大声说：“不，你不是，我要跟他！”“他不会来了。他到河里去救人.本来，他那么小，应该喊大人，.可他.他喊不出声.”传来的是一个低沉的父亲的声音。沉默良久，盲孩突然失声地痛哭起来。他扔开竹竿，发疯似地跑着。他要去寻找那位默默无言的带路人.1、写出下面的声音是谁发出的？（1）皮鞋声：；（2）高跟鞋声： （3）细碎的脚步声：（4）学生的脚步声：2、根据上下文，在文中的上填上合适的字。3、仔细阅读上文，把盲孩的想法写在第5小节的横线上。4、给盲孩带路的人为什么不说话？在下面几种可能中选择正确的答案打上“”。带路人为了学雷锋，做好事不留名，所以不说一句话。（）带路人与孩子之间没有可谈的内容。（）带路人要仔细看道路的情况，保证两人的安全，说话要分心，容易出危险。（）带路人是个沉默寡言的人。（） 带路人是个哑巴。（）5、理解下面的句子。 他又听到一阵细碎的脚步声。“你知道盲校怎么走吗？”声音低得像对自己说。A、“细碎的脚步声”说明他问的是一位。B、“声音低得像对自己说”反映了盲孩的心情。他要寻找那位默默无闻的带路人。A、请写出句中“默默无言”的含义：。B、这句话表达了盲孩的感情。6、根据文章的内容，选择恰当的题目，写在文前的括号里。盲孩的故事带路人盲孩与哑童女朋友上学路上默默无言的带路人7、根据文中盲孩对这位“带路人”的感觉，展开联想，写一段话，描述这位“带路人”第一次见到盲孩，明白了盲孩需要带路后自告奋勇的情景。u 爸爸妈妈请听我的阅读心得 u 家长寄语 第三讲：神奇的克隆u 经典诵读 u 课文在线神奇的克隆（节选）重点归纳_ 西游记里的孙大圣，紧急关头常常（拔 拨）下一把毫毛，（再 在）吹一口气，毫毛立刻变成了一群和自己一模（m m） 一样的孙悟空。这当然是神话，不过用今天的科学名词来讲，那就是孙悟空能够快速地克隆自己。 我们知道，高等动物一般要通过雄性和雌性生殖细胞的结合，才能繁殖后代，人们把这种繁殖叫做有性繁殖。换句话说，每只动物都有自己的爸爸妈妈。如果不经过两性细胞结合而直接繁衍后代，就叫无性繁殖，也称克隆。许多植物都有先天克隆的本领。例如，从一棵大柳树上剪下几根枝条插进土里，枝条就会长成一株株活泼可爱的小柳树；把马铃薯切成许多小块种进地里，就能收获许多新鲜的马铃薯；把仙人掌切成几块，每块落地不久就会生根，长成新的仙人掌此外，一些植物还可以通过压条或嫁接培育后代。凡此种种，都是植物的克隆。 一些单细胞微生物，如细菌，经过20分钟左右的时间，就可以一分为二，再分为四个，八个这就是低等生物的克隆。那么，高等动物可不可以克隆呢？从20世纪开始，科学家在这方面进行了卓有成效的研究。1996年，英国科学家成功地克隆出了世界上第一只克隆羊。这是一项了不起的成就，轰动了当时的科学界。科学家借用一名乡村歌手的名字，给这只克隆羊起名为“多利”。克隆技术是一项可以造福于人类的科技成果。1、 用“ ”画去第1自然段中不合适的字和注音。2、 写出下列词语的近义词繁殖（ ） 本领（ ） 培育（ ） 成效（ ）3、 语段主要运用了举例子，作诠释和引用的说明方法，试找出有关语句(各举一例)。4、 .世界上第一只克隆羊名叫_。5、 孙悟空是明代吴承恩所著的小说_中的人物，与这部作品并称为中国四大古典名著的小说是_、_、_。6、 选文共写了几种克隆情况？概括地写一下_7、课文明明是向我们讲述现代科技克隆技术的，为什么在一开头却写了孙大圣的本领呢？你认为这样写有什么好处？请写下来。_u 精品阅读大舞台阅读技巧与方法：_ 这是一个发生在西藏(zng cng)的故事。过去，藏北有一个老猎人，没有人知道他的名字，随身携带的一顶小帐篷就是他的家。有一天早晨，他从帐篷里出来，突然看见对面不远处的草地上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他赶紧转(zhun zhun)身拿来猎枪，瞄准了那只藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，没有逃走，只是用(乞求请求)的眼神望着他，然后向前走了几步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时，两行泪水从它的眼里流了出来。老猎人的心头一软，扳着扳机的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他(乞求请求)饶命。但是，打猎的生活早已使他的心变得冷冰冰的。他双眼一闭，扣动了扳机。随着枪声，那只藏羚羊栽倒在地，它倒下去的时候，仍然保持着跪拜的姿势，两行泪痕也清晰可见。那天，老猎人并没有像往常一样当即把猎物开膛、扒皮，他的眼前老是（浮现呈现）着那只藏羚羊临死的样子。这是他几十年狩猎生涯中印象最深的瞬间。夜里，他久久难以入睡，双手也好像一直在颤抖第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃惊得叫出了声，手中的刀子咣当一声掉在了地上在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只已经成型的小藏羚羊！原来，藏羚羊跪拜是为了求猎人留下自己孩子的一条命啊！老猎人的心颤抖了，他对自己的行为懊悔不已。后来，老猎人在藏北草原消失了，没有人知道他的下落。1、请给本文加上一个标题，写在文前的“ ”上。（2分）2、在文中括号里选择合适的词语和音节，打“”。（2分）3、“形容心神不定”可用文中“ ”一词来概括。（1分）3、 请写出下面词语的近义词和反义词。（4分）近义词：颤抖（ ）懊悔（ ） 反义词：清晰（ ）消失（ ）5、你认为这篇短文主要讲了一件什么事？（2分）6、读句子，“夜里，他久久难以入睡，双手也好像一直在颤抖第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。”想一想当时：老猎人当时想什么？（2分）7、藏羚羊为什么向老人下跪？（1分）8、“老猎人在藏北草原消失了”对这句话你是怎样理解的，请把你的想法写下来。（2分）9、读了短文后，你有什么感受，请把它写下来。（2分）u 爸爸妈妈请听我的阅读心得 u 家长寄语第四讲：u 经典诵读 u 课文在线二泉映月重点归纳_无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉”。 一年中秋之夜，小阿炳跟着师父来到泉边赏月。水面月光如银，师父静静地倾听着泉声。突然，他问小阿炳：“你听到了什么声音？”小阿炳摇了摇头，因为除了淙淙的流水，他什么声音也没有听见。师父说：“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。”小阿炳望着师父饱经风霜的脸，懂事地点了点头。 十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活啊！ 又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了。只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊 听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把（积淀 积累） 已久的情怀，（倾吐 倾诉）给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上（流泻 流淌）出来。起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可挡的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光 1.用“=”画出文中的一个排比句。2.用“”画出第四自然段中表示琴声的句子，用“”画出表示情怀的句子。3.第四自然段描写琴声起初是（ ），后来是（ ），表示情怀分别是（ 、 ）。4、 用“”画去括号中不合适的词语。5、 这段文字把阿炳的“琴声”和“心声”交融在一起进行生动的描写，请你用心阅读，在表格中填上概括性的语言。琴声心声委婉连绵升腾跌宕，步步高昂，进入高潮舒缓而又起伏，恬静而又激荡6、 借助文字，我们欣赏了阿炳的琴声，倾听了阿炳的心声，此时此刻你最想对阿炳说些什么？_u 精品阅读大舞台阅读技巧与方法：_老师的教诲小学五年的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪。于是，我上课为专心了，作业也马虎了。有一次上活动课时我们正玩着拐脚捉人的游戏,郑老师忽然把我叫到她跟前 领我到操场边坐下 怎么 最近是不是有些自满啦 郑老师亲切地问我我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。她还教导我说：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。中国有句古话：满招损，谦受益，要记住这句话。不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀！”听了老师语重心长的话语，我说：“老师，您的教诲，我终生难忘。”此后，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。1、在文中找出下列词语的近义词或反义词。（3分）“教诲”的近义词是（ ） ，“骄傲”的反义词是（ ）。再在文中找出一对反义词：（ ）（ ）2、用波浪线在文中划出一个排比句。（2分）3、给文中第三自然段中没有标点符号的地方加上标点符号。（4分）4、与第一自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句？请用“”在文中画出。（2分）5、为什么我终生难忘老师的教诲？（4分）6、找出文中的一句名言警句写在横线上， .并另外再写一句类似的句子 （3分）u 爸爸妈妈请听我的阅读心得 u 家长寄语第五讲：u 经典诵读 u 课文在线重点归纳_ 司马迁发愤写史记正当他专心致志写作史记的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头上。原来，司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生。但想到史记还没有完成，便打消了这个念头。他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下了一行行工整的隶字。1.在横线上写出带点字的正确读音。 横祸_ 记载_了此残生_ 横竖_载重_看了_2、用“_”画出司马迁的“飞来横祸”，用“”画出司马迁“发愤”写史记的句子。 “悲愤交加”的意思是_.司马迁“悲愤”的原因是_,文中表现他“悲愤交加”的词语是_.3、文章画线的句子出自司马迁的一句名言，请你把他的原话写出来。_.u 精品阅读大舞台枯叶蝴蝶 阅读技巧与方法：_峨眉山下，伏虎寺旁，有一种蝴蝶，比最美丽的蝴蝶可能还要美丽些，是峨眉山最珍贵的特产之一。 当它阖起两张翅膀的时候，像生长在树枝上的一张干枯了的树叶。谁也不会注意它，谁也不会瞧它一眼。 它收敛了它的花纹、图案、隐藏了它的粉墨、彩色，逸出了繁华的花丛，停止了它翱翔的姿态，变成了一张憔悴的、干枯了的，甚至（ ）枯黄的，（ ）枯槁的，如同死灰颜色的枯叶。 它这样伪装，是为了保护自己。（ ）它还是逃不脱被捕捉的命运。不仅因为它的美丽， 它以为它这样做可以保护自己，殊不知它这样做更教人去搜捕它。有一种生物比它还聪明，这种生物的特技之一是装假作伪，（ ）假作伪这种行径是瞒不过它种生物人的。人把它捕捉，将它制成标本，作为一种商品去出售，价钱越来越高。最后几乎把它捕捉得再也没有了。这一生物品种快要绝种了。 到这时候，国家才下令禁止捕捉枯叶蝴蝶。但是，已经来不及了。国家的禁止更增加了它的身价。枯叶蝴蝶真是因此而要绝对地绝灭了。 我们既然有一对美丽的和真理的翅膀，我们永远也不愿意阖（h）上它们。为什么要装模作样，化为一只枯叶蝴蝶，最后也还是被售，反而不如那翅膀两面都光彩夺目的蝴蝶到处飞翔，被捕捉而又生生不息。 我要我的翅膀两面都光彩夺目。 我愿这自然界的一切都显出它们的真相。1把下列关联词语恰当地填入文章的括号中。因为 但是 因此 不是而是2仔细读文章中打有横线的句子，解释句中带点词语的意思。（1）特技：（2）行径：3判断。在正确的答案后面的括号里打“”。（1）“峨眉山下，伏虎寺旁，有一种蝴蝶，比最美丽的蝴蝶可能还要美丽些，是峨眉山最珍贵的特产之一。”说它“最珍贵”是因为：A它美丽。 （ ）B它像枯叶。 （ ）C它美丽，阖起翅膀像枯叶。 （ ）（2）“以为它这样做可以保护自己，殊不知它这样做更教人去搜捕它。”“这样做”指的是：A第3自然段的内容。 （ ）B第4自然段的内容。 （ ）C第3、4自然段的内容。 （ ）“殊不知它这样做更教人去搜捕它。”这句话在这一段中的作用是：A承接上文 （ ）B启示下文 （ ）C承上启下 （ ）4认真读打有“”号的一个自然段，写出下列问题的正确答案。（4分）（2）这个自然段主要写枯叶蝴蝶_。（3）这段话和上一个自然段中的第一、二句都有联系。和第一句话的联系是_；和第二句话的联系是_。（4）这段话用了多种修辞手法，请你写出其中的两种，并各举一例。_5领会文章内容，用自己的话填空。（2分）枯叶蝴蝶的显著特点是_。它“逃不脱被捕捉的命运”，原因是_。它“快要绝种了”，原因是_。它“要绝对绝灭了”，原因是_。6本文可以分成三段（文章中已用“”线标出），请写出第二段段意。（4分）第二段：_7你觉得文章作者写这篇文章想揭示什么？把他想揭示的内容在文中划出。8读下面的句子，结合上下文，把体会到的内容写出来。（3分）（1）我要我的翅膀两面都光彩夺目。_（2）我愿这自然界的一切都显出它们的真相。_u 爸爸妈妈请听我的阅读心得 u 家长寄语第六讲：u 经典诵读 u 课文在线埃及的金字塔 重点归纳_ 古埃及各王朝修建的大大小小的金字塔共有70多座，其中最大的是开罗近郊的胡夫金字塔。这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。绕金字塔一周，差不多要走一公里的路程。塔身由231万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨。有人估计，如果将这座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路，可绕地球一周；如果用火车装运，需要60万个车皮。这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。为了建造这座金字塔，经常有10万人在烈日曝晒下干活儿。全部工程用了整整30年时间。1、这段文字介绍胡夫金字塔时，先写_，接着写_ ，最后写_，写出了胡夫金字塔的_ 和 _ 两个特点。 2、作者在介绍胡夫金字塔时采用了多种写法，有_ 、_、_ 等方法。如描写_，运用了_；介绍_，运用了_；介绍_，运用了_。3、请分析一下，在“这些石块的接缝处连锋利的刀片都插补进去”这句话中，如果在“接缝处”和“连”中间加进“简直”这个词，是不是跟原句意思一样？为什么？_u 精品阅读大舞台 我家虽说不是书香书第，却有缕缕书香弥漫，这可从我全家人喜欢读书看出来。说起我家的书香，还是我父母传留下来的哩。我父亲别无嗜（shi）好，就喜欢看书，三国演义、水浒传、红楼梦以及钢铁是怎样炼成的等古今中外名著，曾使他每每（tao zui）_于其中。可是后来父母的手中却换成了本本苦书，-这，说来就话长了。我母亲生我二弟后一病不起，常年躺在床上，生活不能自理，父亲独自挑起了持家的重担。起先请医生为母亲治病，后来家(景、境)日趋贫困，再也没钱请医 生了。我们为此忧心忡忡。这时我现父亲床头的三国演义、水浒传等书不见了，有的是一本本中医和中草药书，-这些就是苦书吧。持家劳累之余，父亲就研读这些书，可谓是苦不释手。父亲还（专、钻）研一本中国针灸大纲，边看边实践：替我母亲望诊搭脉，开方（煎、剪）药， 又作针灸治疗。后来连我们兄弟姐妹也知道在足三里穴位针灸能起到有病治病，无病防病的良好效果。奇迹终于（jiang lin）_了，卧床数年的母亲竟然、突然、忽然下床了！母亲慷慨地叮咛我们要秉承父亲的精神。为了给母亲作针灸治疗，父亲常常在晚上先在自己身上的穴位进行试针，感觉针刺麻醉的程度和针尖刺透的深度，然后 再替我母亲针灸治疗……母亲的病治好了，他享受到( x)_ _之年，而操劳一生、挚爱妻子儿女的父亲却在65岁离开了我们！父亲留给我们的很多很多，其中就有不绝如缕的书香。1.根据文中拼音，在横线上填写恰当的词语。2.在文中（ ）里选择正确的字，用√标出。3.理解下列词语的意思。(1)别无嗜好：_ (2)忧心忡忡：_4.用_;选择文中 里恰当的词语。这个词表示_的意思，也表现了全家人_的心情。5.读母亲感慨地叮咛我们要秉承父亲的精神一句话，填空：秉承指_父亲的精神指_ _6.读持家劳累之余，父亲就研读这些书，可谓是苦不释手。为什么苦字加引号？这个词意思是什么？ 阅读技巧与方法：_ u 爸爸妈妈请听我的阅读心得 u 家长寄语第七讲：u 经典诵读 u 课文在线秦兵马佣 重点归纳_ 每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，它们神态各异：有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手；有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人走近它们的身旁，似乎能感受到轻微的呼吸声。1、用“”在下面的括号里画出带点字正确的读音。 颔首（hn hn） 勇武干练（gn gn） 似乎（sh s）2、 照样子，写词语。（各写2个）眼如铜铃_ _ 微微颔首_ _3、 作者介绍兵马佣，不仅介绍_,还从_联想到_.4、“走近它们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声，”作者产生样的感觉，是因为_,突出_.u 精品阅读大舞台童心悠悠阅读方法和技巧_当我和童年告别时，没有和它握过手，没有和它谈过心，更没有向它说一声 “再见”。它不知不觉地离开了我五年！记不清，算不准。但每当我看见儿童捉迷藏、跳房子、办家家酒，我的血就加快了流速，全身微微发热，心里格外兴奋。每当我和儿童一起玩的时候唱歌、踢踺子、跳绳，我就忘记了我已是20多岁的人。 我（期望 盼望 愿望）成天和他们在一起。终于和他们在一起了！ 难忘啊，我们一起在湛蓝的天空下阅读优美的散文、诗句，讲孙悟空遨游太空的故事。 我们一起在乡间田野上畅谈，又登上俏丽的小山，拾片红叶、采朵秋菊，跟着放牛娃唱牧歌； 我们在（装满 充满 饱满）神秘、哲理的松坡林里捉迷藏，你找，我躲；这儿一角衣襟，那儿又冒出半截脑袋，林里充满了朗朗的笑声； 这些声音常常掀开我童年的窗帘 那时，我是一个充满饥饿的孩子。 饥饿，可畏！法国的雨果说过：“好奇是饥饿的粮食，每遇到它就想吃。”那么我的饥饿可算是“好奇症”吧。因为这“病”的缘故，我很小就会拆卸玩具、收音机、安装小汽船；知道了洋娃娃为什么会“哇哇”地叫、怎样使一块铁皮不沉水；懂得了野鸭为什么叫候鸟、而喜鹊又叫留鸟；想象着今后要到天宫去取桂花酒，下海里龙宫找龙王；因为这“病”的缘故，妈妈说我是淘气的野孩子；叔叔因我拆收音机打了我两巴掌；隔壁李奶奶说这孩子长大了要翻天的。 啊，我希望我的“好奇症”（继续 陆续 连续）发作下去，永远保持童心，永远在好奇中生活。永远过那追求、探索、惊奇、天真、快乐的儿童生活。童心，童心把我带回到五十个小朋友的欢快笑声之中。 童心在跳动！在歌唱！在舞蹈！它在我的心中1、根据原文补充词语。（捉）迷藏 （阅读）散文 （拾）红叶（踢）毽子 （讲）故事 （采）秋菊2、文中有三处缺少恰当的词语，请你在（ ）选出一个写在横线上。3、文章的“病”字加引号，这是为什么？。“我”的病实际指的是什么？4、妈妈、叔叔、李奶奶对我的态度对吗？为什么？5、你有这样的“好奇症”吗？举一例谈谈你的看法。6、下面词语都有“看”的意思，但又有差异，请你将左右两组中意思相近的词用线连起来。1、窥视 6、鸟瞰 2、睥睨 4、注目3、瞋目 3、侧目4、瞩目 5、远眺5、骋目 2、怒视6、俯视 1、觑探 u 爸爸妈妈请听我的阅读心得 u 家长寄语第八讲：u 经典诵读 u 课文在线爱如茉莉重点归纳_ 一天清晨，我按照爸爸的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房的门，不禁怔住了：妈妈睡在病床上，嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。1、“爸爸的叮嘱”，指的是_2、请你用一个词语概括一下文中的“我”所看到的这一幕。_ 3、“我”为什么会“怔住了”？4、 这是一段细节描写，妈妈的细节体现在_，爸爸的细节体现在_，对阳光描写的细节体现在_。这样，将阳光和人物放在一起描写，让我们感受到_。 u 精品阅读大舞台选择阅读技巧与方法：_他本在一家外企供职，一次意外，使他的左眼突然失明。为此，他失去了工作，到处求职都因“形象问题”连连碰壁。“挣钱养家”的担子落在他那“