诗歌鉴赏之抒情方式

诗歌鉴赏抒情手法之二借景抒情郴州市一中张伟,质疑,课堂演练,阅读下面一首诗，按要求答题横波亭为青口帅赋金元好问孤亭突兀插飞流，气压元龙百尺楼。万里风涛接瀛海，千年豪杰壮山丘。疏星澹月鱼龙夜，老木清霜鸿雁秋。倚剑长歌一杯酒，浮云西北是神州。注：本诗是为镇守金国青口要塞的老朋友所作，写于元灭金之前。元龙百尺楼：元龙指三国时的陈登，刘备赞他有文才武略。后用“元龙百尺楼”来指高峻。问：这首诗写景抒情上有什么特点？请结合诗句简要分析。（5分）,参考答案,答：答：本诗主要运用了借景抒情的手法（1分）。诗人首联以“突兀”、“插飞流”、“压”等赞颂亭的高耸特立和非凡气势，颔联描绘周围的山川景色，引发诗人对千年豪杰的追忆，颈联写亭上所见之景，引发诗人的故国之思。（3分）全诗语言豪迈慷慨，意境雄浑壮阔（1分），诗人借屹立中流的横波亭来称颂青口将帅的威武雄壮，寄寓了诗人对收复故土的热切希冀，表现了诗人强烈的爱国情怀（2分）。（手法多样，言之成理俱可。）,阅读下面这首诗按要求回答问题渔家傲朱服小雨纤纤风细细，万家杨柳青烟里。恋树湿花飞不起，愁无际，和春付与东流水。九十光阴能有几？金龟解尽留无计。寄语东阳沽酒市，拼一醉，而今乐事他年泪。注：金龟：唐三品以上官佩金龟。贺知章曾解过金龟换酒以酬李白，成为佳话。东阳：今浙江省金华市1请从景情关系的角度，赏析本词上片是如何表现作者的情感的。（5分）答：上片借景抒情（1分）。写暮春时节，纤风细雨，烟笼杨柳，郁郁葱葱，万家屋舍，掩映在杨柳的青烟绿雾中；（2分）水流花落，春光将尽，惹人愁思，借湿花恋树寄寓人的恋春惜春，表现了诗人的感伤情绪。（2分）,牛刀小试：请根据你对本诗的理解，以高考命题专家的身份，从情感抒发的角度命一道题,杜甫登高风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。,1.本诗前两联描绘了一幅怎样的图景？引起诗人怎样的情感？（本诗前两联写景，请就这两联作简要赏析）2.请就尾联分析作者的思想感情。3、本诗前两联写景，后两联抒情，说说这首诗的情景交融的特点。4、本诗被称为“古今七律第一”，请从情感的角度对其赏析；5、诗人忧国伤时的感情集中表现在哪一句诗上？请对此句作简要分析。,1.本诗前两联描绘了一幅怎样的图景？引起诗人怎样的情感？,答：前两联描绘了一幅悲凉的秋景图画。（1分）诗人借景抒情，寓情于景，首联借风、天、猿、渚、沙、鸟六种景物，并以急、高、哀、清、白、飞等词修饰，指明了节序和环境，渲染了浓郁的秋意。颔联写秋风萧瑟，败叶纷扬，江水西逝。（2分）这两联营造了萧瑟深远的意境。（1分），引发出诗人韶光易逝的感慨之情和壮志难酬悲凉心境。（1分）。,2.请就尾联分析作者的思想感情。,尾联诗人叙写自己备尝艰难潦倒之苦，国难家愁，使自己白发日多，再加上因病断酒，悲愁就更难排遣。（2分）诗人登高望远，触景伤情，平白无故地惹恨添悲，抒发诗人忧国伤时的情操和备尝艰难潦倒之苦的无限悲凉之情。（2分）,课堂小结,（2011江苏）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。春日忆李白杜甫白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军。渭北春天树，江东日暮云。何时一樽酒，重与细论文。注：庾开府、鲍参军：指庾信、鲍熙，均为南北朝时著名诗人。渭北、江东：分别指当时杜甫所在的长安一带与李白所在的长江下游南岸地区。论文：此处指论诗。“渭北春天树，江东日暮云”一联表达了什么样的思想感情？用了何种表现手法？（4分）【答案】表达了双方翘首遥望的思念之情：作者思念友人李白，想象李白也在思念自己。用了借景抒情、寓情于景的表现手法。,（07江苏卷）阅读下面一首宋词，然后回答问题。鹧鸪天送人辛弃疾唱彻阳关泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难！（1）“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”运用了哪种表现手法?蕴含了什么样的思想感情?,答案：借景抒情或寓情于景。（1分）翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰难，祝福平安的关切之情；山高水长，前程迷茫的郁闷之情。（3分）,鉴赏诗歌的景和情,答题要点：1、从“景”的角度：通过联想、想象展现诗中所描绘的画面。概括景物所营造的氛围特点（一般两个双音节词）2、从“情”的角度：分析作者的思想感情。判断“景”和“情”是否和谐一致。（一致：借景抒情、情景交融；不一致：反衬）引入术语，总结该诗的思想感情。,情景关系的一般术语有：触景生情、以景结情、借景抒情、情景交融、寓情于景、以景衬情（乐景衬乐情，哀景衬哀情，乐景衬哀情，哀景衬乐情内在关系）,寓情于景（情景交融）与借景抒情有何区别：,“寓情于景”，明写景，即字面都是景语；但是，必须暗含情，即所有景语皆