诗歌鉴赏—语言

诗歌鉴赏语言,诗歌是语言的艺术，必然有着自己独特的语言,相传苏小妹出了一道题目，要求在“轻风细柳”“淡月梅花”两句中各加一字，成为两句五言诗。东坡说：“轻风摇细柳，淡月映梅花。”小妹说：“好虽好，但不算最好。”黄庭坚说：“轻风舞细柳，淡月隐梅花。”小妹说：“好虽好，但还不是最好。”小妹给出的答案是：“轻风扶细柳，淡月失梅花。”东坡和黄庭坚不由拍手叫好。,“扶”和“失”到底好在何处呢？因为风只是“扶”着细柳，细柳不“摇”也不“舞”，可见那风是多么“轻”了；在月光下简直“失”掉了梅花的踪迹，可见那月色实在是“淡”极了。小妹扣紧了“轻”“淡”二字，所以比东坡、黄庭坚更胜一筹。,考查方向,考查形式：你认为诗中哪个字用得妙？,1.对关键词语的品味（含义及表达作用）,炼字，指锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，从词汇宝库中挑选出最妥切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意。,2.对关键诗句的理解（含义、色彩、情味、效果等）,3.对语言风格的概括（格调、色彩、境界、情味等）,炼字,提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？有什么作用？,解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。,方法点拨,答题步骤：(1)解释该字在句中的含义。(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。,模式：这个字意思是(或：运用了什么手法)，具体、形象、生动、传神地刻画了形象(或：景色)，描绘出了情状，烘托了意境，表达了情感。,“炼”哪些字？,a.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。b.感时花溅泪,恨别鸟惊心。c.随风潜入夜，润物细无声。,（1）炼动词,奇险、雄伟、气势磅礴恢弘、意境开阔,拟人连春花也因伤时而迸射出泪水花瓣上露珠滴滴；失群的春鸟因恨别而惊悸地发出哀鸣也引起恨别之人的共鸣。,“潜”字拟人化，摹春雨来临时悄无声息、无影无踪的情态，颇具情趣，诱发人们对春雨的喜爱之情。“润”字传达神，准确而生动地写出了春雨滋润万物，静默无声的特点。,（2）炼形容词,“红杏枝头春意闹”,着一“闹”字，用拟人手法，写出了春意盎然，热闹非凡的景象。,“流光容易把人抛”点出感叹时光流逝之情，“红了樱桃，绿了芭蕉”化抽象的时光为可感的意象，以两种植物的颜色变化来具体表现时光的流逝之快，突出了无尽的愁绪。,如“春风又绿江南岸”(王安石)“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”（蒋捷）“山光悦鸟性，潭影空人心。”（常健）“凤老莺雏，雨肥梅子”（周邦彦）,B名词的意动用法粪土当年万户侯。,共同点：化腐朽为神奇，增强了诗词的表现力、感染力。,(3)把握词性的改变,A形容词的使动用法,（4)特殊词a.叠词：叠词作用不外两种，增强语言的韵律感或是起强调作用。如千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。（元日王安石）寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。b.拟声词：作用使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。如帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。（浪淘沙李煜）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。,c.表颜色的词：作用颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”“晓来谁染霜林醉，总是离人泪！”“过春风十里，尽荠麦青青。”（扬州慢姜夔）“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。”（蜀相杜甫）,解析诗歌中最具表现力的词往往是动词、副词、形容词、叠词、拟声词等，其中动词最有可能。分析找到的词的效果时，要从本义先作初步理解，然后结合语境看它产生了什么样的特别意味。“断”字是尽或占尽的意思，所在诗句为写景句，故应贴合写景分析，它描写了清秋季节，角声回荡的情形，其韵味和色调恰到好处地融二为一，构成一个声色并茂的清幽意境。,炼句,1诗句“”是历来传诵的名句，请分析这一诗句为人们赞颂传诵的原因。2某句在表情达意上的作用是什么？3某句运用了怎样的表现手法(或修辞手法)，有怎样的表达效果？,【命题揭秘】古人写诗讲究构思，往往一句诗就奠定了全诗的感情基调，表现全诗的思想，即所谓的炼句。鉴赏炼句，就是抓住诗歌中关键的句子进行品味，分析其在全诗的结构、表情达意、升华主旨等方面的作用。高考对于“炼句”主要有以下的考查形式：,第一步：解读诗句的内涵。描述诗句描绘的景象，解读其内涵，结合具体语境概括诗句的内容。第二步：抓住其中的一点(写法或内容)简析。第三步：点出该句营造的意境或表达的情感。表达技巧内容作用(结构和主旨),【答题步骤】,【答题范式】,方法点拨,解析本题属于考查语言特色题。第一要正确理解诗句的内容，第二要找出句子中有特色或者有手法的字词加以分析。“钟声”写听觉，写声音，是动景；“翠微”写视觉，写颜色，是静景，所用手法是通感和以动衬静，“连”字传神巧妙，将这两种感官连接在一起，生动传神，属于用词巧妙。,品味语言风格,1这首诗在语言上有何特色？2请分析这首诗的语言风格。3谈谈此诗的语言艺术。,【命题揭秘】语言风格，是指诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术个性，是诗人的个人气质与诗歌美学观念在作品中的凝结，是具有恒定性的区别于其他诗人的艺术特色。高考对于“品味语言风格”主要有以下的考查形式：,第一步：用一两个词准确地点明语言特色。(也可放在最后作为总括)第二步：结合诗中有关语句具体分析这种特色。第三步：指出这种语言特色或风格表达了作者怎样的感情。,【答题步骤】,方法点拨,此诗语言特点是(能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简洁洗练等)，(用诗中有关语句具体分析这种特色)，表现了之情(或叙写了事，描绘了情景、场面。),【答题范式】,（一）、清新其特点是用语新颖，不落俗套。如杜甫绝句：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。,古代诗歌中常见语言风格,四句写了四种景色，有动景，有静景，有近景，有远景，有实景，有虚景，色彩绚丽，语言清新生动。,（二）、平淡又称质朴，其特点是选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻，又平易近人。平淡不等于简陋和寒伧，它是用语上的返璞归真，体现了诗人的真功夫，如陶渊明的诗，李煜的词。,（三）、绚丽其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩，朦胧的情思。如李商隐的诗。,锦瑟（李商隐）锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。,（四）、明快其特点是直接的，明朗的，爽快的，泼辣的，往往是斩钉截铁。,梦微之（白居易）晨起临风一惆怅，通川湓水断相闻。不知忆我因何事，昨夜三更梦见君。酬乐天频梦微之（元稹）山水万重书断绝，念君怜我梦相闻。我今因病魂颠倒，惟梦闲人不梦君。,白诗用入梦写苦思，是事所常有，写人之常情；元诗用不曾入梦写心境，是事所罕有，写人之至情。,（五）、含蓄其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。如杜牧的绝句，李清照后期的词。,如梦令昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。,“绿”、“红”分别借代绿叶和红花；“肥”和“瘦”分别形容叶的茂盛和花的凋零。词人惜花，为花悲喜，为花醒醉，为花憎风恨雨，实际是含蓄地表达了青春韶光短暂、好花不常的惋惜之情。,（六）、自然即不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语，较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无穷。如李白诗歌的语言，被誉为“清水出芙蓉，天然去雕饰”。“小时不识月。呼作白玉盘。”(古朗月行)都是脍炙人口的名句。,（七）旷达即疏狂不羁，通脱豁达，潇洒飘逸，高洁特立，代表作家是苏轼。苏轼的词除了豪放外，更多的是旷达的词风。有雄才大略而又怀才不遇的苏轼，既要坚持不苟合随俗，又要随缘自适，使其性格中带有典型的“旷达”的特征。“人生如梦，一尊还酹江月”(念奴娇赤壁怀古)“老夫聊发少年狂”(江城子密州出猎)这样的诗句，就带有明显的旷达