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电化教育先进单位申报材料汝阳县小店镇一中近几年来，我们学校适应信息技术迅猛发展的需求，坚持“以人为本，科研强校”的办学方针，积极创造条件，大力开展现代教育技术实验，极大地推动了现代教育技术手段在学校教育教学工作中的作用，有力地推动了学校素质教育的实施。一、创造条件进行三项建设（一）硬件建设良好的设施设备是发展现代化教育技术的基础。近几年来，我校克服经费不足的困难，倾斜于信息技术教育的投入，不断完善和充实硬件设备,累计投资40余万元，为我校信息技术教育工作的顺利推进，奠定了坚实的物质基础.1、 连续投资，经过三年的努力，使学校电教设备初具规模。2004年，我校领导高瞻远瞩，率先自费筹建第一批电教室3个；2005年8月，建第二批电教室3个；2006年8月，建第三批电教室3个；2007年8月，在县教育局的资助下建电教室2个；07、08、09年投资更新完善所有电教室。5年来，我校在多媒体教学中共投资30万元。2、多媒体综合电教室：装备了投影仪，实物展示台、多媒体计算机、功放机、卡座为一体的多媒体程控系统。3备课室配备有8台教师用机。4打印室配备有1台激光打印机和电脑。5班班设有两机一幕，并使电视机进入课堂。（二）软件建设在硬件设施基本到位的基础上，我们加大了对软件的投资力度，2004年以来，我们自费培训教师百余人次，所有在我校工作过的教师均熟练掌握多媒体教学技术。同时，采取了购制与自制相结合的办法，经过几年的积累，现有教学配套投影片128盒，录象资料456盒，录音资料200余盒，CD-ROM资料130盒，VCD光盘120盘。此外还自制覆盖所有学科的教学课件1000余个。学校还订购了中国电化教育中小学电教等刊物，以提高教师业务知识水平把握省内外信息技术发展的趋势。二、构建学习型组织培训一支高素质的教师队伍为了使教师能彻底改变传统的教学模式，在信息时代真正走出一条现代化教育的教学新路，我校积极构建学习型组织，提出“终身学习”“时时学习、处处学习、事事学习”的要求，从上而下营造浓厚的学习氛围，采用多阶段、多渠道、多层次的培训方式，加强对教师的培训，转变教师观念，提高教师业务能力、信息技能和信息素养。（一）、进行素质教育、现代教育理论的学习和培训。抓好每月四次的业务学习，举办了素质教育观念提要、新课程理念的学习与实践、自主学习的真谛、合作学习的操作要领等教学讲座，并组织教师参加新课标培训，对照课标寻找教学中存在的问题，寻找新旧教材的异同，为教学实验的开展铺路奠基。（二）、进行现代教育技术培训1、 2001年开始，学校分批组织全体任课教师参加了计算机初级培训，参加的教师利用每天半天时间和双休日进行学习，全员取得计算机等级证书。2、 2004年暑假期间，学校对全体课任教师分期进行了Powarpoint培训。祁育静老师具体承担了辅导任务，他不仅备课认真，而且讲解耐心细致，使90%的教师能运用Powarpoint制作教学课件。三、讲投入更讲效益抓好四个方面的运用我校硬件软件累计投入几十万元，如何充分利用已有的资源，最大限度发挥电教设备及软件的功能，提高使用率，是我们经常思考的问题。我校主要从课堂教学、电子备课、网上学习三个方面去抓电教的运用。1、课堂教学我们对各科教师提出常规媒体如计算机、录音、投影运用要经常化，现代教育技术的运用要适时、适量、适度，有机整合内容和手段。既不能只靠一支粉笔一张嘴进行“人灌”，也不能为电教而电教进行“机灌”，而应该辅助教师，作为促进学生主动、全面发展的一种手段。并制定了电教运用考核制度，电教员记录各科教师运用录象、计算机、Vcd 的情况，班级日志记录日常教学各科教师运用电教的情况，并通过调查问卷、学生座谈等进行核实和了解，学期末汇总考核。目前我校的电教应用覆盖率达100%，教师覆盖率达90%以上，课时率达60%以上。2、电子备课我校要求教师要借助信息技术的优势，开展“电子备课”“网络备课”，即把一些优秀的案例、课件放在公共的资源库中，教师随时可以去备课室浏览，调用，借鉴，从而发挥资源共享的优势，减轻教师的负担，让教师腾出更多的时间和精力主动、自觉地提升教学实践中合理的成分，少走教学弯路。3、网上学习我校已加入宽带网。宽带网的开通为我校这所偏僻的农村中学打开了了解世界的一扇窗户。教师通过网上学习，网上下载，获取了丰富的教育教学资源，为教师的发展和素质教育的实施插上了金色的翅膀。五、主要成绩1、信息技术与教育教学的有机整合，促进了学生的发展，学生在各级各类的比赛中也多次获奖。经过两年的研究和实验，喜欢学习、乐于探究学生明显增多，学生的学习能力、创新能力明显增强。2、不断的学习、培训、探索