增强班级凝聚力的有效方法.docx_第1页
增强班级凝聚力的有效方法.docx_第2页
增强班级凝聚力的有效方法.docx_第3页
增强班级凝聚力的有效方法.docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

增强班级凝聚力的有效方法 俗话说:“人心齐,泰山移。”作为一个班集体,凝聚力的大小直接影响着学生是否心情愉快,是否能更加积极、轻松,充满激情地投入到学习、生活中去。如何把班集体这个家庭管理好,使其成为有共同目标、有组织核心、有正确舆论、有旺盛士气的集体? 增强班级凝聚力的有效方法 一、培养良好的班风 优良的班风是一种无形的教育力量,可以潜移默化地影响全班同学的思想和行为。对巩固和发展班集体起着重要作用,班级的特点在于自觉性和持久性。 1.培养集体荣誉感 在集体活动中,集体荣誉感是一种巨大的心理动力。集体荣誉感越强,集体成员越感到自豪和骄傲,越热爱集体、关心集体,各种集体活动就越容易开展。班主任要倍加爱护学生的好胜心理,并进行正确引导,把它上升为进取精神与集体荣誉感。搭建舞台让学生充分表现和展示自我。经常开展文娱、体育等班级内部组与组之间的竞赛活动。 如利用班会和团队活动时间组织各种体育竞赛、演讲、表演小品等活动,尽量为每位学生创造一个施展个人才华、健康发展的良好环境,让学生觉得在这个班级里,没有歧视,只有鼓励;没有委屈,只有荣誉;没有个人恩怨,只有团结友爱齐心向上的局面。 2.严格班规班纪 既要坚持经常化、制度化、科学化,抓好班级常规工作,又要有针对性。抓好常规既是班级管理的一个重要内容,也是班风建设最有效的一个途径。我们知道班风往往带来的是班级成员的一种自觉行为,而规章制度是带有强制性的,但任何自觉行为都是在强制执行的基础上经过努力逐步发展起来的,常规是班风的直接表现。 因此,在班风建设中,必须依靠通过校规、校纪、班约,使班风的形成有规可循,有章可依。但对于“纪律不好”的情况,我们可以根据班级中学生的具体情况和行为表现,针对性地制定一套切实可行、可操作的班纪班规,由学生自己选出的班干部和小组长轮流负责实施,做到令出必行,公平公正,一视同仁,长久如一。这样学生就会在你的身上体验到处事公平公正,更严格地执行规章制度,使同学们的责任心逐渐增强和提高,从而加快班风建设的步伐。 二、构建和谐的班级人际关系 1.构建和谐的师生关系 和谐的师生关系是良好班级形成的重要条件,也是教育获得成效的保证。教育的过程是师生之间不断交流的过程,既有各种信息的发出与反馈,又有情感的互相交流,班主任要做到严厉适度,慈爱有加。我们知道,学生是正在发展的“成人”,所以我们在为人处事上要把他们当成人看待。 如在纠正学生的关键性缺点时一定要把握恰当的时机和地点,运用成熟有效的方式方法(尽最大可能做到不伤害学生的自尊和面子),使其觉悟自己错在何处,为何是错的,同时也让其感觉到“批评也是甜的”;把母爱般的爱倾注在每个学生的身上,关心、关注和关爱学生日常生活的点点滴滴,比如用特别的方式给每个同学过生日,深入同学之中了解学生的生活及心理状况,以特别的方式方法给予关心和关爱等。让自己变成学生学习上的良师、生活上的益友。这样你就会收到“投之以桃,报之以李”的效果,自然而然你就成了班级凝聚力的中心。 2.构建和谐的同学关系 良好的人际关系能使人产生向前跃进和提升自我的力量,这对学生来说很重要。班主任必须教会学生如何构建和谐的同学关系。 第一,以礼待人。在学生的交往中,懂得礼仪是建立良好同学关系的前提。这其中最重要的就是语言要美,做到文雅、和气、谦虚。 第二,尊重隐私。每个同学的生活如家庭、用品、信件、日记等都有一些秘密。尊重他人隐私,做到不多问、不打听、不翻阅、不传播,对建立良好人际关系非常重要。 三、营造良好的学习氛围 1.进行学习动机教育 第一,明确学习目的。通过学习、参观、主题班会等教育活动,帮助学生正确认识学习的社会意义,把当前的学习与社会的需要联系起来,与个人的远大理想联系起来,形成正确的长远的学习动机。 第二,培养学习的兴趣。学生对学习感兴趣,就会产生积极的学习动机,从而激发出学习的积极性和主动性。 第三,培养学生积极乐观的态度。学生在学习的过程中,其结果时好时坏是正常的。班主任应培养学生面对结果的良好心态,如果有个好心情,给自己发展的空间,这样不仅会学得好,而且学得轻松。 2.培养良好的学习习惯 良好的学习习惯,使学生终身受益。习惯的养成关键要有韧性、阶段性,有主题地进行培养。 3.营造和谐的学习氛围 和谐的学习氛围是良好学风的组成部分,是学生学习进步的重要条件。因此班主任要发动全班学生,共同努力,营造班级和谐的学习气氛。 我国著名的教育家陶行知先生说过:“真的教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才能打到心的深处。”我们都应记住这句话,用心去教育,读懂学生的感情,走进学生的心田,在不久的将来就能成为学生最喜欢的老师,

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论