苏教版六年级下册科学全册教案

.苏教版六年级科学下册导学案005第一单元我们长大了城关小学 邓永亮第一课时我在成长教学目标：知识与技能：1、知道自己从出生到现在都发生了哪些变化；2、知道人体生长发育有两个生长突增期；3、能通过绘制曲线图来整理有关资料。过程与方法 1、能够收集从出生到现在的成长证据；2、能够测量身高和体重；3、能够根据收集的数据绘制身高、体重曲线图；4、能够根据图表对生长发育情况做出解释；5、能够交流和表达成长变化的特点。情感、态度与价值观 1、意识到证据在得出结论中的重要性； 2、学生能积极参与，乐意与人交流合作，体验成长的快乐。 教学重难点：绘制曲线图来整理有关资料，能够根据图表对生长发育情况做出解释。教法与学法：教法：讲授法。学法：小组合作探究课时安排：一课时教学准备：量身高的纸、秤、卷尺、长尺、记录表、学生体检记录表。 学生准备：直尺、课前搜集能记录自己成长的资料，了解自己出生时的身高、体重及第一年的生长情况。 教学过程：一、游戏导入 1出示课件：猜猜我是谁。2谈话：同学们，这是我们班一些同学小时候的照片，请大家猜一猜他们分别是哪位同学？3提问：看了这些照片，你有什么想法想要告诉大家？ 二、合作探究 （一）交流自己成长的证据1谈话：你从哪些方面发现自己长大了？谈谈你自己的感受。2学生汇报并展示自己收集到的成长的证据。 3谈话：老师这里有一位同学不同阶段所拍摄的四张照片（出示顺序打乱的照片），你能将它们排排序吗？4学生进行排序。5汇报：你是怎样排的？为什么这样排？6小结：同学们刚才通过观察相片，感觉自己的身高、体重变化了；比较了衣服、鞋子的大小，知道自己在长大。 （二）测量自己的身高、体重等讲述：1、刚才有同学说，自己今年比去年长高了，长高了多少呢？你是怎么知道的？测量后就知道自己的变化了吗？ 2小结：对，同学们真聪明，要从数据上知道自己身体的变化，一定要进行“测量记录比较”。 3谈话：你们想测量吗？那测量前我们是不是该讨论一下，制订好方案呢？下面就请每一小组围绕以下两个问题进行讨论，制订好方案。4出示思考题： （1）如果测量身高、体重，应该注意什么？ （2）除了身高、体重，你还喜欢测量什么项目，准备怎样测量？ 5汇报：你们小组想测量什么？怎样测量？ 6小结：同学们想测量的项目可真多，那老师就给你们充足的时间去测量，测量要认真，测好后要记录。身高、体重每个同学都要测的，测完后可测量其它项目，请组长负责。三、绘制身高、体重的曲线图 1提出要求：你能将自己从入学到现在的身高、体重绘制成曲线图吗？2学生绘制身高、体重曲线图。 3谈话：请同学们仔细观察曲线图，你发现了什么？4提问：课前老师布置同学们向家长了解了自己出生第一年的生长情况，你觉得自己现在的生长发育情况和出生第一年比，有什么不一样的地方？ 我们如果按照出生后第一年的生长速度一直长下去，会怎样？四、总结、拓展 谈话：今天这节课，我们一起研究了自己的成长情况，通过研究你有什么收获？板书设计：我在成长看了这些照片，你有什么想法想要告诉大家？观察曲线图，你发现了什么？小结：我们成长的痕迹除了课上研究的这些内容外，还有许多，请同学们课后继续去寻找。苏教版六年级科学下册导学案005第一单元我们长大了城关小学 邓永亮第二课时悄悄发生的变化教学目标：过程与方法：1、能够通过交谈、查阅资料了解青春期特点；2、能够选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解。 知识与技能：1、知道青少年青春期身心发展特点；2、知道怎样正确对待青春期变化。情感、态度与价值观： 1、意识到青春期变化是人体的正常发育；2、意识到要从科学的角度看待青春期变化。 教学重难点：重点：能够选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解。难点：知道怎样正确对待青春期变化。教法与学法:教法：讲授法学法:小组合作探究课时安排：一课时 教学准备：1、搜集有关青春期特点的录像和相关资料制作成网页。2、课前让学生分男、女生坐或和好朋友一起坐。 教学过程: 一、回顾导入1提问：上节课我们交流了一些成长的情况，大家发现自己都在慢慢地长大了，自己的身体都有了一些变化，但这些变化我们能不能时时察觉出来？2小结：对，这些变化是在我们不知不觉中悄悄发生的，今天我们要来继续了解我们身上悄悄发生的变化。（板书课题）二、了解青春期的变化:1讲述：无论是在学习、运动还是在睡觉，我们的身体时时刻刻都在生长变化。我们六年级的同学马上要告别童年，向成年人进行过渡，这一段过渡期我们叫它青春期。在这段时期，我想大家在身体上都会有一些变化。2谈话：你愿意和好朋友或老师说说悄悄话，交流一下近来你的身体发生了哪些变化吗？3同学自由交流，并将讨论结果作简单的记录。4全班交流：说说进入青春期，我们的身体有哪些明显的变化？（可以结合自己说，也可观察其它同学说）5教师针对性小结。我国718岁青少年的平均身高的统计表 性别 年龄7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 男 身高121 126 131 135 141 145 154 160 165 168 169 171 女 120 125 131 136 143 148 153 156 157 158 158 158 6谈话：请同学们观察统计表，看看我国青少年的身高从多大年龄开始增长比较快？男生和女生有没有差异？7小结：青春期是我们由儿童向成人过度的时期，女孩大约从10岁开始进入青春期，相比之下男孩要晚些。这个时期我们的身体形态、心理方面都发生着巨大的变化。8播放青春期特点的录像。9谈话：青春期除了生理上会发生变化，我们的心理也会发生变化。10出示“青春期的心理特点”让学生读一读。11提问：近来你有没有这方面的心理变化？12小结：刚才我们一起说到的、看到的、听到的都是十分正常的生理现象，同学们不用害羞、不用害怕，我们应该正确看待这些事情。三、讨论如何对待青春期变化 1谈话：青春期是人生一道亮丽的风景线，在青春期我们要注意些什幺？ 2小组讨论。 3全班交流。4教师对学生提到的问题进行小结，没有提到的方面进行补充，并板书。（青春期注意点：加强营养 保证睡眠 注意卫生 积极参加体育锻炼 穿戴合适的衣物 保持良好的情绪）四、总结延伸: 1谈话：通过今天这节课的学习，你有什么收获？2.提问：进入青春期后，我们就要成为一名真正的“大人”了，你觉得当孩子好，还是成人好？为什么？3谈话：关于青春期，你还想了解哪些方面的知识？为了帮助大家了解更多的有关青春期的知识，顺利度过这一时期，老师专门为大家制作了这样一个网页，（教师打开网页），你们想上网浏览一下吗？4学生上网浏览有关内容。5汇报：从网