第二单元-第二课发展职业生涯要立足本人实际兴趣性格-(1)课件.ppt

第二单元第二课发展职业生涯要立足本人实际,案例导入2001年5月，在美国内华达州的麦迪逊中学入学考试卷上，出现了这么一个题目：比尔盖茨的办公桌有五只带锁的抽屉，分别贴着财富、兴趣、幸福、荣誉、成功五个标签，盖茨总是只带一把钥匙，而把其他的四把锁在抽屉里，请问盖茨带的是哪一把钥匙？其他的四把锁在哪一只或哪几只抽屉里？在参加人学考试的学生中，有一位刚刚移民到美国的中国学生。看到这个题目后，这位中国学生就没了主意，因为他不知道老师出这样的题目是要考查他的语文知识还是数学知识。紧张之下，他竟然一个字也答不上来。考试结束后，他找到了他的担保人该校的一名理事。这位善良的担保人对他说，这只是一道普通的智能测试题，并不是要测试学生的语文或者数学知识。,实际上，这道题目的答案不在书本上，而且，也没有标准答案。学生可以根据自己的理解自由地回答，老师则根据学生的观点进行打分。结果出来了。这位一个字也没有写的中国学生竟然得了5分，而这道题目本身为9分。老师认为，这位中国学生虽然没有回答问题，但是，至少说明他是诚实的，他不知道怎么答却没有胡乱地答一个，就凭这一点应该给他一半以上的分数。而这位中国学生的同桌的答案是：盖茨带的是财富抽屉上的钥匙，其他的钥匙都锁在这只抽屉里。他却只得了1分。后来，这位同桌写信去向比尔盖茨请教答案。比尔盖茨在回信中写了这么一句话：在你最感兴趣的事物上，隐藏着你人生的秘密。,我能够取得今天的成就，于我从小就喜欢电脑是分不开的，回想起来，我只不过是选择了自己喜欢的事。比尔.盖茨,兴趣及其培养,打游戏,打篮球,跳舞,写作,做实验,唱歌,化妆,交流,画画,下棋,玩游戏、打篮球、写作、唱歌、跳舞、做实验、化妆、交流、画画、下棋哪些是你喜欢做的？你喜欢做的还有哪些事情？你为什么这样做？,1、兴趣定义,兴趣是一个人积极探究某种事物的个性心理倾向。,兴趣表现：,积极探究,给予优先的注意,一旦探究，关注的行为受阻心理就会不痛快，甚至愤怒,兴趣不仅是对事物的表面关心，任何一种兴趣都会使人由于获得这方面的知识，或从事某项活动而体验到情感上的满足。事实上，天才的秘密就在于有强烈的兴趣和爱好，以及由此产生的无限热情，兴趣是追求目标的重要动力。古今中外的许多伟大的革命家、科学家和发明家，他们之所以能够立业成名，很重要的一条就是因为他们很注重培养自己精神方面的兴趣。,2、职业兴趣定义,指一个人在探究某种职业活动或者从事某种职业活动所表现出来的特殊个性倾向，它使个人对某种职业给予优先的注意，并具有向往的情感。,3、职业兴趣的作用,据研究资料表明：做感兴趣的事，能发挥个人全部才能的80%-90%。如果一个人对他所从事的工作不感兴趣，他在工作中只能发挥其全部才能的20%30%；,职业兴趣影响职业定向和职业选择,职业兴趣促进智力开发，挖掘潜力,职业兴趣能够提高工作效率,职业兴趣的作用：,“兴趣是最好的老师”,你同意吗？,人们常说“兴趣是孩子最好的老师”。如果一个人对某种事物或某项活动产生了兴趣，就会激发起积极而强烈的渴望以及热情地投入其中的情感倾向，他就会发挥出极大的积极性和创造性。,爱迪生几乎每天都在他的实验室辛苦工作18个小时，他吃饭、睡觉都是在实验室里，但是，他从来没有觉得辛苦。他说：”我一生中从未做过一天工作，我每天其乐无穷。”陈景润在研究哥德巴赫猜想时，疾病正侵蚀着他的身体，但是，强烈的兴趣让他忍受着疾病的折磨为摘取数学皇冠上的明珠哥德巴赫猜想而努力。,弃北大读技校自定别样人生周浩,乔布斯的兴趣,乔布斯说过：“成就一番伟业的唯一途径就是热爱自己的事业。如果你还没能找到让自己热爱的事业，继续寻找，不要放弃。跟随自己的心，总有一天你会找到的。”,我非常幸运，因为我在很早的时候就找到了我钟爱的东西。沃兹和我在二十岁的时候就在父母的车库里面开创了苹果公司。我们工作得很努力，十年之后，这个公司从那两个车库中的穷小子发展到了超过四千名的雇员、价值超过二十亿的大公司。乔布斯,职业兴趣影响职业定向和职业选择,这是谁？,少年瓦特,刘欢上学时，是个学习成绩中等，但对音乐比较痴迷的学生。他一直是学校的文艺骨干，经常在学校里组织演出，那时他常常夜里在楼道弹吉它、唱歌，同屋的朋友都无法忍受刘欢的折磨。当年，就读于北京著名的政治外交类高校国际关系学院，攻读法国文学专业的刘欢曾参加过一次由法国使馆举办的法语歌曲大赛，一曲法国民歌奥维涅人之歌赢得了到法国旅游半个月的机会。那时候大家出国多带回香水和时装，而刘欢却整日待在法国小镇的酒馆里搞创作，阿尔卑斯山的小雨就是他在法国的灵感结晶。后来别人抱着试试看的态度请他演唱雪城、便衣警察等歌曲，从那时起，这个国际关系学院的团委老师刘欢不断地穿梭于北京的各大录音棚，为的不是成名，也不是得利，仅仅是因为喜欢音乐，喜欢唱歌。现在的刘欢做着他喜欢的工作-唱歌，同时担任对外经贸大学教授，主要教授西方音乐史等课程。一到他的课，除了本班级的学生以外，其他班级慕名而来的学生都会站满教室的走廊。他讲课从来不看教材，但一讲起来就融会贯通，妙语横生。听他的课是一种享受，所以学生们愿意站着听课。由此可见，一个人只要对于某一事物具有浓厚的兴趣，就会激发他主动求知、探索创新的欲望和热情，并促使他的智力和体力都能进入最佳状态，从而能最大限度发挥自身潜能和创造性。,职业兴趣促进智力开发，挖掘潜力,职业兴趣能够提高工作效率,爱迪生在职业兴趣的推动下获得一千三百多项发明,第一组1.你喜欢自己动手修理收音机、自行车、缝纫机、钟表、电线开关一类器具吗？是否2.你对自己家里使用的电扇、电熨斗、缝纫机等器具的质量和性能了解吗？是否3.你喜欢动手做小型的模型（诸如滑翔机、汽车、轮船、建筑模型等）吗？是否4.你喜欢与数字、图表打交道（诸如记账、制表、制图）一类的工作吗？是否5.你喜欢制作工艺品、装饰品和衣服吗？是否总计次数,职业兴趣测试,第二组1.你喜欢给别人买东西当顾问吗？是否2.你热衷于参加集体活动吗？是否3.你喜欢接触不同类型的人吗？是否4.你喜欢拜访别人、爱与人讨论各种问题吗？是否5.你喜欢在会议上积极发言吗？是否总计次数,第三组1.你喜欢没有干扰地、有规则地从事日常工作吗？是否2.你喜欢对任何事情都预先作周密的安排吗？是否3.你善于查阅字典、辞典和资料索引吗？是否4.你喜欢按固定的程序有条不紊地工作吗？是否5.你喜欢把事物分类和归档的工作吗？是否总计次数,第四组1.你喜欢倾听别人的难处并乐于帮助别人解决困难吗？是否2.你愿意为残疾人服务吗？是否3.在日常生活中，你愿给人们提供帮助吗？是否4.你喜欢向别人传授知识和经验吗？是否5.你喜欢防病治和照顾病人的工作吗？是否总计次数,第五组1.你喜欢主持班级集体活动吗？是否2.你喜欢接近领导和老师吗？是否3.你喜欢在人多时当众发表自己的观点和意见吗？是否4.如果老师不在时，你能主动维持班里学习和生活的正常秩序吗？是否5.你具有强烈的责任感和工作魄力吗？是否总计次数,第六组1.你特别爱读文学著作中对人内心世界的细致描写吗？是否2.你喜欢听人们谈论他们的活动和想法吗？是否3.你喜欢观察和研究人的心理和行为吗？是否4.你喜欢阅读有关领导人物、政治家、科学家等名人传记吗？是否5.你很想了解世界各国的政治和经济制度吗？是否总计次数,第七组1.你喜欢参观技术展览会或收听（收看）技术新消息的节目吗？是否2.你喜欢阅读科技杂志（诸如我们爱科学、科学24小时、科学动态吗？是否3.你想了解生机勃勃的大自然的奥秘吗？是否4.你想了解使用科学精密仪器和电子仪器的工作吗？是否5.你喜欢复杂的绘图和设计工作吗？是否总计次数,第八组1.你想设计一种新的发型或服装吗？是否2.你喜欢创作画吗？是否3.你尝试着写小说或编剧吗？是否4.你很想参加学校宣传队或演出小组吗？是否5.你爱用新方法、新途径来解决问题吗？是否总计次数,第九组1.你喜欢操作机器吗？是否2.你很羡慕机械类工程师的工作吗？是否3.你想了解机器的构造和工作性能吗？是否4.你喜欢交通驾驶一类的工作吗？是否5.你喜欢参观和研究新的机器设备吗？是否总计次数,第十组1.你喜欢从事具体的工作吗？是否2.你喜欢做很快就看到产品的工作吗？是否3.你喜欢做让别人看到效果的工作吗？是否4.你喜欢做那种时间短、但可以做得很好的工作吗？是否5.你喜欢做有形的事情（诸如编织、烧饭等）而不喜欢抽象的活动吗？是否总计次数,兴趣类型1-愿与事物打交道。这类人喜欢同事物打交道（比如：工具、器具或数字），而不喜欢从事与人和动物打交道的职业。相应的职业有：制图员、修理工、裁缝、木匠、建筑工、出纳员、记账员、会计等。,统计每组问题回答是的总次数,兴趣类型2-愿与人接触。这类人喜欢与他人接触的工作，他们喜欢销售、采访、传递信息一类的活动。相应的职业有：记者、营业员、服务员、推销员等。,兴趣类型3-愿干有规律的工作。这类人喜欢常规的、有规律的活动，在预先安排的条件下做细致工作。相应的职业有：邮件分捡员、图书馆管理员、办公室职员、档案管理员、打字员、统计员等。,兴趣类型4-愿从事社会福利和助人的工作。这类人乐意帮助别人，试图改善他人的状况，喜欢独自与人接触。相应的职业有：医生、律师、护士、咨询人员等。,兴趣类型5-愿做领导和组织工作。这类人喜欢管理工作，爱好掌握一些事情，他们在企事业单位中起着重要的作用。相应的职业有辅导员、行政人员、管理人员等。,兴趣类型6-愿研究人的行为。这类人喜欢谈论涉及到人的主题，他们爱研究人的行为举止和心理动态。相应的专业有：心理学、政治学、人类学等。,兴趣类型7-愿从事科学技术事业。这类人喜欢分析的、推理的、测试的活动，长于理论分析，喜欢独立解决问题，也喜欢通过实验获得新发现。相应的专业有：生物、化学、工程学、物理学等。,兴趣类型8-愿从事抽象性和创造性的工作。这类人喜爱需要有想象力和创造力的工作，爱创造新的式样和概念。相应的职业有：演员、创作人员、设计人员、画家等。,兴趣类型9-愿做操纵机器的技术工作。这些人喜欢运用一定的技术，操纵各种机械，制造产品或完成其他任务。相应的职业有：机床工、驾驶员、飞行员等。,兴趣类型10-愿从事具体的工作。这类人喜欢制作看得见、摸得着的产品，希望很快看到自己的劳动成果，他们从完成的产品中得到自我满足。相应的职业有：厨师、园林工、理发师、美容师、室内装饰工、农民、工人等。,不同的职业需要不同的职业兴趣,职业对从业者兴趣的要求,达尔文故事,达尔文的父亲是一位著名的医生，他希望自己的儿子能继承自己的事业，也当一名医生，可是达尔文无心学医，进入医科大学后，他成天去收集动植物标本，父亲对他无可奈何，又把他送进神学院，希望他将来当一名牧师。然而，达尔文的兴趣也不在牧师上，达尔文有他自己的理想，他9岁的时候就对父亲说：“我想世界上肯定还有许多未被人们发现的奥秘，我将来要周游世界，进行实地考察。”为此，达尔文一直在积极准备。为了有利于自己观察和收集动植物标本，经过五年的环游旅行，达尔文在动植物和地质等方面进行了大量的观察和采集，回国后又做了近二十年的实验，终于在1859年出版了震动当时学术界的物种起源一书。,特定的职业需要特定的兴趣,一天又一天，每天工作12个小时，珍妮一个接一个地探索保护动物的价值。而猩猩们知道她就在周围。她说：“我只是想更多地了解动物，想尽可能了解猩猩的生活。”在她克服自身恐怖心理，观察猩猩之前，她必须先找到猩猩的藏身之处，经过漫长的两个月，她终于发现了猩猩的踪迹。她离目标越来越近。猩猩受到惊吓，从树上掉下来，珍妮终于可以开始观察它们的活动了。珍妮观察到猩猩有时会自己铺床，几小时后才昏昏欲睡，而睡觉时它们还偶尔吃些东西，每天晚上它们都要吃饱一顿，而枝条时它们的最爱。珍看见猩猩在帐篷上艰难的爬行，也就是从那时起，珍妮的恐惧感突然消除。她感到自己和安全，甚至何以给猩猩带来威胁。当他们相互熟悉之后，猩猩想吃东西，珍妮就往地上扔东西给它们吃。有时珍用手递东西，猩猩也会接过来。她几乎无法相信，在令人担忧的年年月月中，珍在不断地用手给它们喂食。,英国科学家珍尼古道尔的故事,如果在所学专业对应的职业群中，没找到自己感兴趣的职业怎么办？,案例故事,从“舞蹈仙子”到动漫“画师”,1、小丽从小的爱好是什么？,2、小丽如今从事的职业是什么？,3、痴迷于舞蹈的“舞蹈仙子”小丽，为什么转修美术？,4、小丽为什么能成为小有名气的“画师”？,人对职业的兴趣和感情也是可以培养的,4、兴趣需要培养,1）了解喜欢热爱沉醉奉献,2）第一步:学好专业课,3）拓展兴趣范围,积极、认真参加社会实习、实践,确立中心兴趣,变“做喜欢做的事”为“做不讨厌的事”,培养广泛的兴趣,成功的科学家往往是兴趣广泛的人，科学家的兴趣造就了他们伟大的成就。他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。英贝弗里奇,兴趣多了该怎么办呢？,形成中心兴趣,说一说,他怎样才能找到水呢？,归纳：人的精力是有限的，如果他把精力集中于一个地方，持之以恒地挖下去，一定能够找到水。人的兴趣也是一样，对这也感兴趣，对那也感兴趣，四面出击，但没有一个中心兴趣，时间和精力投入不少，最终很可能一事无成。,好象那座山更高！,保持稳定的兴趣,寓言的启示,培养切实的职业兴趣,启示：这个故事告诉我们，不结合自己的实际情况，盲目地向别人学习，是愚蠢的。,一头驴听到蝉唱歌的声音很好听，头脑发热