MA调查周边环境中的生物

第二节调查周边环境中的生物,第一单元生物和生物圈第一章认识生物,教学目标知识目标：1、说出调查的基本步骤和方法，学会做调查记录。2、简述身边生物的生存环境。能力目标：按一定的特征对身边的生物进行分类。情感目标：激发学生对生物科学的热爱之情。培养学生的生物科学素养。教学重点：能说出调查的一般步骤、学会设计调查方案和做调查记录。教学难点：能说出调查的一般步骤、学会设计调查方案和做调查记录。,鲁迅先生在从百草园到三味书屋中描写了身边的生物世界。教材所列的那段文字中说到哪些植物？又提到哪些昆虫和鸟类？它们栖息的环境有什么不同？,植物：菜、皂荚树、桑椹、树、菜花、草。鸟类：叫天子（云雀）。昆虫：蝉、黄蜂、油蛉、蟋蟀鸟类属于空中飞行的动物，昆虫属于陆地生活的动物，有食草昆虫，也有食肉昆虫。,皂荚树,桑葚,桑葚,桑葚,蝉,黄蜂,叫天子（云雀),油蛉,蟋蟀,我们对生物的了解怎么得来,？,科学探究,科学探究的基本方法,观察法调查法收集和分析资料法实验法,科学方法调查,1、调查是_常用的方法之一。2、举例_，_。3、主要工作首先要明确_和_，并制定合理的_；调查过程中要_；对调查的结果要进行_和_；有时还要用_进行统计。4、当调查范围很大，不可能逐一调查时，怎么办？,调查的目的,调查是科学探究的常用方法之一，我国的森林资源五年清查一次是调查，人口普查也是调查。,怎样调查呢,这就要对调查做一个计划。,？,你用什么方式和工具进行调查？,比如：,你为什么调查？你要调查什么?,你调查的工作步骤是什么呢？,你为什么调查？或你要调查什么？调查目的,比如：我想了解校园的草坪上有哪些生物。我想知道池塘里有几种颜色的青蛙。我想知道水中的蛇和山上的蛇有什么不同。,你用什么方式和工具进行调查？材料和用具,材料和用具需要根据调查的内容而定。一般都要设计一张调查表。要用笔记录。,调查表的设计,举例：调查校园内的生物种类,学会做调查记录记录生物和生活环境尝试对生物进行分类,生物调查表调查人：张三、李四班级：七（1）调查地点：生物园天气情况：晴调查时间：9.10,调查的过程,实地调查,调查要仔细，注意不容易发现的生物种类，详细记录,调查的过程,注意事项：(见课本),调查中应注意安全第一，发扬互相帮助的作风。并注意爱护生物资源,一张调查表必备的栏目有哪些？,固定内容：调查人、班级、调查地点、调查时间、有的还有调查时的天气情况自行设计内容：与具体调查内容有关,你调查的工作步骤是什么？方法步骤,1、选择调查范围2、分组3、设计调查路线4、调查记录,5、归类6、整理和分析,生物的归类,形态结构,生活环境,用途,植物、动物和其他生物,陆生生物和水生生物等,作物、家禽、家畜等,你会给下面的生物归类吗？,乌贼、蜜蜂、鸡冠花、珊瑚虫、鲤鱼、美人蕉、狗、马、玫瑰、小麦、玉米、大雁、海带,对生物进行归类有什么意义？,有利于人们认识和研究生物,调查的分类,可以根据调查范围的大小，分别采用抽样调查（抽查法）和普查法。调查常见的类型有：1、访谈调查（采用问答式、讨论式，与被调查者平等对话）2、问卷调查（做问卷的形式进行调查）3、表格调查（对调查对象进行登记并列有一系列项目的表格，调查表时获得数据的方法）,小结：,一、一般过程：1、确定调查目的和范围。2、分组。3、准备调查材料。4、确定调