初中三年级物理上册第十三章 机械功与机械能13.3 如何提高机械效率第二课时课件

滑轮组和斜面的机械效率,11.3如何提高机械效率（第二课时）,义门中心校物理组,第十一章机械功与机械能,知识回顾,1、什么叫有用功？额外功？总功？三者有什么关系？,W总=W有+W额,2、什么叫做机械效率？公式？,1.在测定滑轮组机械效率的实验中，如图所示：,（2）测定滑轮组的机械效率，应测定的物理量有，需要计算的物理量有，。,钩码的重G,拉力F,钩码上升高度h,绳端移动距离s,有用功W有,总功W总,机械效率,（3）所用器材除钩码、铁架台、滑轮组、细绳外，还需要和。,刻度尺,弹簧测力计,（1）实验原理是,一、测滑轮组机械效率,（4）安装好滑轮组，记下和的位置，匀速拉动弹簧测力计使钩码G升高，记下，并从弹簧测力计得出的值和弹簧测力计移动的距离。,钩码,弹簧测力计,钩码上升高度h,拉力F,s,（5）设计表格,2.在测定滑轮组机械效率的实验中，现给出下列器材A.铁架台B.钩码C.天平D.定滑轮和动滑轮若干E.长约2m的细绳以上器材中，属于多余的器材是，所缺少的两件主要器材是和。,C,刻度尺,弹簧测力计,3.用同一滑轮组提起的物体越重，该滑轮组的效率就越高，是因为（）,提起的物体越重，做的有用功越多B.提起的物体越重，做的额外功越少提起的物体越重，做的总功越多D.提起的物体越重，做的总功越少,AC,4.某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如下表所示，装置如图所示,（1）通过表中数据可分析出实验1是用图做的实验，实验2是用图做的实验。,（2）通过实验1和实验2的数据分析得出结论：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率。,（3）比较实验1和实验3可得出结论：使用同一滑轮组，可以提高滑轮组的机械效率。,增加物体的重,越低,甲,乙,5.如图所示是“测滑轮组机械效率”的装置,（1）实验时，必须向上提起弹簧测力计。,匀速,（2）某同学用图中的滑轮组做实验，记录的两组数据如上表，其中序号为的一组有错误。为什么？,2,（3）要想提高此滑轮组的机械效率可采用（）,增加钩码的个数B.增加动滑轮的个数C.减小钩码上升的高度D.减少定滑轮的个数,A,6.在“测滑轮组机械效率”的实验中，装置如图所示,（1）某同学正确测得钩码上升高度为0.2m，钩码重1.5N，其他被测和计算的数据如下表,上表中肯定错误的数据是和。,0.4m,0.24J,（2）若上述装置提起重1.5N的钩码，机械效率为1，提起重3N得钩码，机构效率为2，则12。,（3）若实验过程中没有刻度尺，也能测出机械效率，请你写出的计算表达式,7.用滑轮或滑轮组提起同一重物（如图所示），其中效率最高的是（）,A,B,C,D,B,斜面的机械效率,二、探究,斜面,在物理中，这些都叫什么？,省力、省功吗？,思考：工人师傅利用斜面提升物体做功时，哪些做的是有用功？哪些是额外功？哪些是总功？,W有用=Gh,W额外=fs,W总=Fs,W额外=W总-W有用,斜面的机械效率怎么计算？,如何测量斜面的机械效率呢？,完成学案第“二”部分,注意：沿斜面方向匀速拉动,深入探究斜面的机械效率影响因素,1、猜想：,斜面的机械效率可能和_有关。,2、研究方法：,3、器材选择与实验设计：,F,S,h,4、记录表格：,结论：,斜面的机械效率与斜面倾斜程度、表面粗糙程度有关,知识小结：,1、明确斜面的有用功、额外功、总功,