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1/3学校表彰奖励大会讲话学校表彰奖励大会讲话课堂是学校教育的主阵地，是师生双边活动的主要场所,我们学校的学生在校时间的80都是在各学科课堂教学中度过的，因此，学校教育定格于课堂，决胜于课堂，课堂教学的理念和行为直接关系到培养什么人的问题，课堂教学的价值取向也就成了人们争议的一个焦点。现就我校“生命课堂”工作的一些做法，向各位领导和教育同仁做如下几方面的汇报和交流一、提升理念，志存高远面对这样一个继往开来、蓬勃发展的新世纪，面对这样一个竞争激烈、优胜劣汰的教育发展形势，我们认真分析了学校的现状和面临的形势，也感受到了新课程的实施与推进对学校发展的新挑战，于是我们把2006、XX年确定为“构建生命课堂之年”，把XX、XX年确定为学校“攀升跨越之年”，这和我们确定的“一个目标、二大工程、三个发展、四为理念、五种精神”的发展战略的工作思路相一致，都是要求教师，关注学生的成长，追求教育教学的有效性，引导教师关注“生命的课堂”，关注自己的教学效果，关注自己的专业成长。每一个成功的企业都十分注重打造本企业具有独特魅力的品牌，它是企业的生命，是企业得以发展的根本。我校的“一二三四五”发展战略，也可以说是现阶段使学2/3校得以长足发展的支撑点和切入点。办学思想的整合与统一，使大家奋斗有目标，前进有动力，具有较强的责任感和使命感，促进了学校“生命课堂活动”的开展，推动了学校发展的进程。二、以校本研修为平台全力打造高素质的优秀团队要培养出优秀的学生，首先必须要有高水平的教师，必须使教师获得持续的、高质量的专业提升和发展。新课程改革的成功和持续地前进，更依赖于教师的整体素质得到提高。营造学习氛围，打造学习型组织，是教师发展的基础，也是构建“生命课堂”的最基本的要求。学校定期组织教师观看课改理论和实践的录像片，请教育专家来校讲学，派一些优秀教师到外地去学习。近几年，我校教师参加盛市、区的各级各类培训所用的费用近20万包括教研院组织的远程教育培训，文科240元、理科300元费用学校全部承担。学校的大力支持，教师们深受感动，自觉学习的空气很浓。青年教师是学校的后备力量，是学校可持续发展的不竭动力。青年教师强则学校强，青年教师兴则教育兴。学校在对青年教师进行全面培养的工作中，又制定了“青年骨干教师培养计划”，并采用了“五子登科”的方法，使青年骨干教师迅速成长，成为青年教师的领头雁。如青年3/3教师XXX，政治素质好、业务能力强、有工作能力，我们让他同时担任两个班的班主任，并吸收他加入了党组织，XX年他的
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