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文档简介

物体的浮沉条件及应用 学案学习目标：1. 能描述物体的浮沉条件，并能通过改变重力或浮力大小来改变浮沉状态2. 运用物体的浮沉条件解释现象，认识浮力知识在现实中的作用学习过程：一、 物体的浮沉条件思考：乒乓球和鸡蛋都浸没在水中，为什么乒乓球会上浮，而鸡蛋会下沉呢？物体的浮沉可能由 决定。活动一：你能画出右图中物体所处三种状况下的受力示意图吗？ 由此可知：物体的浮沉条件：下沉悬浮上浮 （1）当 时，物体上浮 （2）当 时，物体悬浮 （3）当 时，物体下沉分析： 因此：物体的浮沉条件也可以用 来描述：（1）当 时，物体上浮（2）当 时，物体悬浮（3）当 时，物体下沉活动二：通过物体浮沉条件的学习，小组讨论可以通过改变哪些物理量的大小来改变物体的浮沉状态，要说出为什么可以这样做？二、 浮力的应用活动三：阅读教材58-59页的内容，想一想它们分别利用刚才大家想出的哪种办法来改变浮沉状态的。小组讨论后，给大家介绍一下你们研究的结果活动四：算一算使重为3.92N，体积为0.5dm3的物体浸没在水中静止时，它受到的浮力是多大？松手后，物体将怎样？本节课学会了什么？课堂检测：1.重为3X105N的飞艇静止在空中，飞艇受到的浮力大小为 N，方向是 。2.潜水艇由漂浮在水面到恰好潜入水面下的过程中，下列说法正确的是（ ）A重力变小，浮力变大 B.重力变大，浮力变大C重力变大，浮力变小 D.重力变小，浮力不变3.一个长方体木块，如图所示分别以两种不同的方式漂浮在水面上。则甲图中木块受到的浮力 乙图中木块受到的浮力。（大于？等于？小于？）4.一个苹果质量是150g，体积为2X10
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