虚拟交互设计课程标准6

#虚拟交互设计课程标准握利用粒子碰撞实现对象间交互的方法；（6）能熟练掌握Unity项目中的界面管理功能和游戏管理功能的实现方法。社会能力目标（1）具有良好的思想政治素质、行为规范和职业道德；（2）具有较强的分析和解决问题的能力；（3）具备勤劳诚信、善于协作配合、善于沟通交流等团队精神素养。四、课程内容和要求1、课程主要内容说明本课程以5个实战项目为教学内容的载体，涉及的知识和技能由浅入深、循序渐进，分为“走进Unity的世界;“通过一个小游戏认识Unity—星际冒险；“3D场景的创建一湖光山色；“角色控制和道具拾取-坦克大战；“粒子系统和音效一消防演练；界面交互、角色动画及战斗交互一异星猎手”等6个单元。2、课程组织安排说明本课程教学内容的讲授以“做中学”为理念，以项目实战为主线，通过引导学生完成项目开发，使学生可以快速熟悉软件功能和常用虚拟交互功能的实现思路及方法。配以充分的课堂练习时间、有针对性的小测试，巩固学生的相关理论知识，加强学生的实际动手能力。教学讲解力求细致全面、重点突出；注意言简意赅、通俗易懂。3、课程教学内容序号教学内容（工作任务或教学单元或模±+|\知识内容与要求（必备的知识）技能内容与要求（应具备的技能）参考课时1块）走进Unity的世界了解本课程的定位、目标和考核方式了解Unity的作用1.掌握下载、安装和激活Unity的方法2.知道如何获取和导入项42通过一个小游戏认识Unity星际冒险理解项目资源的概念了解Unity中“项目”和场景”的概念以及它们的关系；了解Unity中“游戏物体和1掌握〕“组件的概念以及它们的关系；方3初步了解预制体”的概念及其使用方法；了解“Transform”、3.熟悉一一“Rigibody”、“Collider”三种交互作品的开组件的作用；了解unity脚本的作用。目资源页目和场景的创建法；2.掌握外部资源导入和使用方法；个基于Unity的干发总体流程。8虚拟交互设计课程标准动画及战斗交2.了解“Animator”组件的作用；2.掌握游戏角色的动作控动画及战斗交2.了解“Animator”组件的作用；2.掌握游戏角色的动作控互一异星猎手总结与复习了解动画控制状态转换图作用；制方法；了解自动寻路组件的作用。3.掌握游戏对象之间战斗18交互功能的实现方法。回顾本课程的重点概念、理论知回顾本课程的重点技能33D场景的创建—湖光山色1■了解地形对象及其“Terrain”组件的作用；2■了解光线对象及其“Light组件的作用；3■了解预制体”的概念及其作用。1■掌握如何在Unity场景中创建基本几何体以及导入外部模型的方法；2■掌握在Unity中快速实现漫游功能的方法；3■掌握将外部资源导入、改造、制作成预制体并使用的方法；4■掌握在Unity中快速实现水面、天空、雾、音效等环境效果的方法。8角色控制和道克大战曰七△口T74■口1■了解Unity脚本的用途及其本结构；2■了解Unity中“射线的作用3■了解Unity中“协程的作用4■了解Unity中“层”的作用；5■了解Unity中“碰撞”的概念及其作用。才宜1■掌握用脚本控制游、基象运动的多种方法2■掌握利用碰撞检测阻挡效果以及道具拾能的方法；3■掌握利用“协程”实“武器装填时间和道;有效时间”的方法。戏对实现諏功现具*、^~4具拾取一—坦—粒子系统和音1■了解粒子系统的作丿2■了解“ParticleSystem”组件的作用；T21■掌握粒子碰撞检测及粒子形态的脚本控用;2掌握音效的脚牛法；2制方法;本控制方5练效一消防演3■了解“AudioSource”组件作用。鈿3掌握血条的设的现方法；4■掌握游戏管理现方法。12计和实功能的实1.掌握UI与游戏对象交互界面交互、角色1.了解UI对象的作用和结构；功能的实现方法；五、实施建议1•教材选用建议《虚拟现实交互设计（基于Unity引擎）》。教学方法建议1）基于工作任务的项目课程最适合开展“教学做”一体化教学，教学机房应包括多媒体教学系统、Unity、3dMax、PhotoShop等相关软件，能同时开展讲授、训练和项目教学。2）根据课程操作性强的特点，在教学中多采用案例教学、示范教学等方式。对虚拟现实

内容开发讲解时着重采用示范性教学方式。总之，在教学中应处理好难点与重点、概念与应4虚拟交互设计课程标准用、标准与灵活的关系，做到精讲多练、边讲边练、讲练结合。3）制作方法讨论。虚拟现实内容开发、设计与制作过程中，各种方法并不是唯一的，激发学生创造性意识，通过讨论选择最优方法，使学生在讨论中加深对知识的理解和认识，对实际问题的分析判断，增强对技术的运用能力。4）项目管理项目教学。在课程项目教学中完全按照设计流程，构建构建职业化的学习情境，将学生分为内容策划岗位、模型设计岗位、贴图美工岗位、脚本程序员岗位等职员开展教学，使学生在教学的各个环节中得到真实的训练，在项目工程实践教学中除对学生进行专业技能训练外，还锻炼学生的组织能力、沟通能力、协作能力，突出了培养学生的岗位职业能力和职业素质。5）开展校企合作。在和相关企业的项目合作中让学生积极参与，使学生在实践中迅速得到提高，由学校教师和企业兼职教师共同完成教学任务。6）项目课程在培训职业能力和和传授相应知识的同时，必须重视职业道德和职业意识教育的渗透，帮助学生养成良好的个人品格和行为习惯，培养爱岗敬业精神、团队协作精神和创业精神。考核评价建议1）改革传统的以目标评价为主教学评价方法，采用过程性评价与目标评价相结合的方法，加大过程性评价比重，目标评价采用期末一次性目标评价和每个工作任务完成后目标评价相结合的方式进行。过程评价和阶段性目标评价以考核职业技能为主，目标评价以考核实践技能为主，过程性评价可占到60%以上的比重。2）考试要注重考核学生的职业技能和对知识的运用能力。应结合国家职业技能资格和权威企业认证要求对教学进行考核。3）注重评价的多样性，结合出勤、课堂提问、技能训练过程、工作质量及期末考试综合评价学生成绩。4）让企业工程师、设计师参与到教学评价中。5）具体评价方式建议如下：平时考核模块x60%+期末考核模块x40%平时项目实践考核成绩占总成绩的30%，课后作业、课堂参与度、出勤得分占总成绩3的0%；期末考核模块考核占总成绩的40%。课程资源的开发与利用1）配套开发实训指导书和操作步骤视频。2）积极开发和利用网络教学资源：课程标准、实训指导书、授课计划等教学文件