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我爱这土地教案设计 我爱这土地被选入XX版人教版九年级下册第一课下面是小编整理的我爱这土地教案设计大家一起来看看吧 【教学目标】 1、把握诗歌的形象领会其象征含义 2、品味诗歌富有表现力的语言 3、领悟诗歌的思想感情 【教学重点】 1、诵读诗歌把握诗歌中出现的形象领会象征含义 2、领悟作者在诗歌中表达出的思想感情 【教学方法】 1、诵读法： 通过有感情地诵读把握诗歌的内在旋律与节奏美认真体味诗歌蕴含的深沉情感 2、探究欣赏法： 对诗歌形象的象征含义及诗歌的主题进行探究 3、比较阅读法： 将同类题材诗歌进行比较从而更全面地理解诗歌 【教学手段】 多媒体课件 【教学时数】 一课时 【教学步骤】 一、导入 土地万物生灵的根基曾有人掠夺它而百般蹂躏曾有人捍卫它而披肝沥胆在它的脊梁上演绎着多少可歌可泣的故事在它的肌肤上烙印着多少眷恋情结谁不钟爱自己的土地谁不爱恋大地母亲让我们深情吟唱艾青诗人的我爱这土地一起去感受诗人澎湃着的灵魂 (板书：我爱这土地) 二、简介作者及写作背景 1、作者： 艾青(19101996)原名蒋海澄浙江金华人现代著名诗人早期诗风格浑厚质朴调子深沉忧郁抗战时期的诗作格调昂扬建国后作品思想更趋成熟感情深沉富于哲理主要诗集有大堰河、火把等成名作为大堰河我的保姆诗人曾自称为“悲哀的诗人”在中国新诗发展史上艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代诗风并产生过重大影响的诗人在世界上也享有声誉1985年法国授予艾青文学艺术最高勋章 2、写作背景： 本诗写于抗战初期的1938年日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区所到之处疯狂肆虐妄图摧毁中国人民的抵抗意志中国人民奋起反抗进行了不屈不挠的斗争诗人在国土沦丧、民族危亡的关头满怀对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨写下了这首慷慨激昂的诗 三、诵读诗歌整体感知 教师指导：自由体的新诗不同于旧体诗字数、停顿、押韵没有严格的限制随感情的表达句子可长可短字数可多可少自由灵活不拘一格因此我们在读现代诗歌的时候一定要把握好诗歌的节奏、停顿轻重缓急抑扬顿挫在反复朗读的基础上培养自己的语感理解诗歌所描写的对象、运用的表现手法更准确地领悟诗人所表达的思想感情以读会意以会意促读词语的重读与否主要是由诗歌的情感所决定的一般来说能鲜明的表达出诗人情感的词语包括中心语、修饰语都应该重读 第一步：听录音范读; 第二步：用符号
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