小学语文三上期终复习教案.doc

2010学年第一学期三年级语文期末复习第一课时基础知识复习（1）一、基础复习教学目标：拼音：1、继续滚动复习正确认读易混淆的复韵母（ei ie ui iu等）。易读错的声母“n l”。2、滚动复习读准前后鼻音、平翘舌音、三拼音的音节。识字1、继续巩固已认识的2500个常用汉字（80%达到四会）；自主扩大识字 若干个。1、加强“音同义异”、“音同形近”、“音异形近”字的辨析。2、能正确理解字义，并比较正确地运用。词句1、巩固运用举例、查字典、联系上下文、反义词转换、同义词替换等的方法理解词语。2、滚动积累以前学过的词语；自主积累课文中的出现新词；继续积累的成语（课内为主，课外自主拓展若干）。3、滚动复习词性。（名、动、形）4、注意词语的合理搭配（学习辨析）5、学习准确运用词语（注意词语的使用范围；注意词语的适用对象）4、了解转折句式（主要根据关联词语和语言内容体会前后句子的关系）。5、继续练习写比喻句。二、基础复习教学重难点：1、比较熟练地运用音序查字典的方法。2、复习正确地给音节的标调。3、学习用钢笔在横线上正确书写汉字（楷书），做到字迹端正。4、模仿写比喻句。5、词语的积累。6、照样子写句子。三基础复习教学课时：一课时四基础复习教学过程：（一）词语的积累：一、积累词语：描写天气寒冷的 ： 描写风的： 描写大海的： 描写神态的： 表示看的词语： 表示说的词语： 表示时间短的词语： 二、照样子写词语风（平）浪（静） （窃窃）私语 议论（纷纷） 沉甸甸 咯吱咯吱 小鸟（啾啾） 窟窿 一心一意 第二课时基础复习（2）照样子写句子教学目标：1 帮助学生理解题意，正确书写句子，把句子补充完整。教学难点：1 对于一些比较难的句子，学生无从下手，帮助学生正确补充句子。一、照样子写句子：例：1、教室里静悄悄的，让我听到了老师轻轻的脚步声。（1）今天天气真热， 。（2）明天春游去，我们可高兴了， 。例：2、小溪里的水清得很，水面宛如一块透明的玻璃。（1）菊花千姿百态， 。（2）雨后的彩虹真美， 。二、换一种说法，意思不变1、因为壁虎的嘴总贴着墙壁，所以我看不清它的嘴到底长什么样。 2、没有太阳，怎么会有我们这个美丽可爱的世界？_3、例：一座珍珠的屏好伟大呀！好伟大呀，一座珍珠的屏！上海的金茂大厦可真高哇！ 4、例：司机发现了情况，拉响了汽笛，使劲刹车，可火车停不下来司机发现了情况，拉响了汽笛，使劲刹车，可火车怎么也停不下来夏天，海底的海参找不到吃的东西。 第三课时 基础知识（3）正确选择词语的意项教学目标：帮助学生理解词语，正确选择字在词语中的正确意思。教学难点：对于一些比较难的词语和字，学生不知道怎样选择正确的意项，应把选择好的意项带入到词语中，检查是否正确。音序部首除去部首外有几笔义项风平浪静A、 不倾斜，无凹凸；B、安定，安静；C、经常的，一般的。骄阳似火A、自满，自高自大；B、猛烈。沉思A、没入水中，和“浮”相对；B、重、分量大；C、深入，程度深。欲言又止A、想要，希望；B、将要；C、欲望。容光焕发A、容纳，包含；B、相貌，仪表；C、对人度量大，不计较。克制A、规定，订立；B、限定，约束；C、制度。黄昏A、黑暗；B、神志不清；C、天将黑的时候。交错A、不正确，不对；B、交叉着。剧烈A、戏剧；B、厉害，猛烈。漫游A、水过满；B、满，遍；C、没有限制，没有约束。施肥A、施行；B、用上，加上；C、施舍。稀疏A、事物中间距离远，空隙大；B、少；C、浓度小，含水多。舒适A、切合，相合；B、舒服；C、刚巧。专列A、单纯，独一；B、独自掌握或享有。降临A、到，来；B、挨着，靠近；C、照着字画模仿。窃窃私语A、偷盗；B、私自，暗中。应有尽有A、完毕；B、全部用出；C、都，全。临走A、到，来；B、挨着，靠近；C、照着字画模仿。泛滥A、漂浮；B、广泛，一般的；C、水向四处漫流。抄起刷子A、照原文写；B、匆忙地抓起；C、走近便的路。浑身A、水不清，污浊；B、糊涂，不明事理；C、全，满。闯出个样子来A、猛冲；B、历练，经历。顽强 A、愚蠢无知；B、固执，不容易变化；C、顽皮。空旷A、心境扩大；B、空阔； C、荒废，耽误拍案叫绝A、断；B、尽，穷尽；C、极，极端的。奇才A、特殊的，罕见的；B、惊异，引以为奇。骤降A、快走；B急速；C、突然。紧挨着A、顺着；B、遭受，忍受；C、靠近。想方设法A、布置、安置；B、假定；C、假使。悠闲自得A、久，远；B、悠荡； C、闲适轨道A、说；B、道路；C、道理。硬是A、能力强，质量好；B、勉强；C、和“软”相对；D、刚强，意志坚定。坚硬A、能力强，质量好；B、勉强；C、和“软”相对；D、刚强，意志坚定。过硬A、能力强，质量好；B、勉强；C、和“软”相对；D、刚强，意志坚定。心甘情愿A、甜，味道好；B、甘心，自愿，乐意。胸有成竹A、成果，成绩；B、定形的；C、成为，变为。水天一色A、颜色；B、脸色；C、情景，景象D、容貌。火冒三丈A、往上升，向外透；B、不顾；C、用假的充当真的。称赞A、叫做；B、说；C、量轻重；D、赞扬。留心A、停止在某一个地方；B、保留；C、接受。提醒A、垂手那东西；B、说起，举出；C、使事物由低到高，右后往前移动。安然无恙A、平静，稳定；B、安全，平安；C、装设。第四课时 阅读训练一复习教学目标：1、能用普通话正确地、流利地朗读课文；练习有感情地读文（根据对文章的理解读出不同的语气、语调）。2、默读全文能分清文章的主次。3、在语言环境中体会反问句的作用。4、能比较正确地圈画文中的关键词、句。5、能抓句中关键词提出问题。6、学习抓住上下文中看似矛盾之处提问题。7、继续学习运用注释、工具书和资料，理解词义、句义和课文内容。8、能联系上下文理解含义。阅读复习教学重难点：1.步了解转折关系的自然段。2.步了解文章的记叙顺序（学习按事情的起因、经过、结果；按总分；按内容；按时间；按地点给结构简单、清晰课文分段。）3.用摘句、根据一定的提示来归纳逻辑段的主要意思。4.较正确地感受文中蕴含的情、理。5.文后有一点自己的想法。三阅读复习教学课时：一课时四阅读复习教学过程：此题主要考查学生的基本阅读能力，能独立分析的文章。对文章中的词语能正确理解。 （一 ）黄果树瀑布黄果树瀑布是我国最大的瀑布。它宽约二十米，夏季水量大时宽达三四十米，水势汹涌澎湃。宽阔巨大的水帘拍石击水，发出轰轰巨响，好似雷劈山崩，叫人惊心动魄。瀑布从高处倾泻而下，直泻下面的深潭，激起的水珠高达一百多米，漫天仿佛云雾笼罩，阳光一照，现出美丽的彩虹，景色无比瑰丽。1、找近义词。好似( ) 直泻( ) 瑰丽( )2、找出描写瀑布“水势汹涌澎湃”的句子。3、找出描写瀑布“让人惊心动魄”场面的句子。4、这段话是从 和 两方面来描写黄果树瀑布的。A、形状 B、颜色 C、声音 D、气势 (二)诚实的孩子 华盛顿是美国第一任总统，他小时候特别活泼好动。 有一天，爸爸外出没在家，华盛顿把爸爸用惯了的一把小斧头握在手里，胡乱砍着玩。他一会儿在这试试，一会儿在那砍砍。玩着玩着，他来到花园的一株小树下，叫着：“来吧，让我在你身上试试。”说着一斧头砍下去，只听“咔嚓”一声，小树被砍成了两截。这下小华盛顿可闯了大祸。被他砍倒的这棵小樱桃树，是爸爸买回来的优良品种，用来做试验的。 不久，爸爸从外面回来。一眼望见他最心爱的树被砍倒，他气坏了，大发雷霆： “是谁砍了我的树？要是让我发现是谁，我要，我就要”他脸色铁青，嘴唇直哆嗦。小华盛顿的心里在激烈地斗争着。终于，他鼓起勇气，慢慢走到爸爸面前说：“爸爸，请您惩罚我吧，这事是我干的。我是想试试这把斧头是否锋利，所以就，就”小华盛顿喉咙哽咽了，他惭愧地低下了头。爸爸见儿子在错误面前这样诚实，转怒为喜。他一把搂住儿子，非常激动地说：“我的好孩子，爸爸非常喜欢你的诚实。我宁愿损失掉一棵心爱的樱桃树，也不愿我的儿子说一句谎话。”1、写出近义词。（2分） 锋利（ ） 特别（ ） 激烈（ ） 惭愧（ ） 2、用“ ”画出文中描写爸爸“大发雷霆”的语句。（2分） 3、用“”画出文中描写爸爸“转怒为喜”的语句。（2分） 4、爸爸转怒为喜的原因是 （分）、学了这篇短文，你有什么收获和体会？（分） 。、学了这篇短文，我最想积累的词语有 （至少2个），我最喜欢的一句话是 。（分）第五课时写作复习一写作复习教学目标：1、能写250字左右的短文。2、记叙一件事情，能写清楚一些基本的要素。3、介绍一样物品能从不同的方面进行描写。4、会写通知。5、学写读后感、观后感。6、能经常日记。二写作复习重难点：1 根据提供的图画、阅读材料等展开合理的想象扩写、续写。2 运用比喻、拟人等修辞手法进行描写。3 确使用常见的标点符号。4 习使用删、补、调、换等常用的修改符号修改自己的习作。三写作复习教学课时安排：一课时四写作复习教学过程：1、审淸题意，明白要求。如：写事（成长的故事）写人（我爱我家、我的朋友）2、按照提示要求，思考步骤和方法。3、按照步骤和方法，一步一步写清楚、写具体。4、字数不少于350字第六课时 综合复习三年级第一学期期终练习卷（练习时间90分钟，满分100分，其中卷面、书写5分） 班级 姓名 得分 一、 基础部分（31分）1、看拼音写词语（8分）do go jin kng xng f s xing ( ) ( ) ( ) ( )zhn yng xing wi bn hi bng tio( ) ( ) ( ) ( )2、圈出正确的读音、圈出正确搭配的字词。（8分）产卵（lun run） 湖畔（bn pn） 罗讷河（n n） 处理（ch ch）圣（诞、挺）节 巧夺天（功、工） 造（形、型）奇特 （滨、濒）海城市3、照样字写词语。(6分) 安静、沉静 手忙脚乱、目瞪口呆 绮丽（美丽） 向往（ ） 举世闻名（ ）（ ） 4、选择合适的关联词填空(3分)如果就 不仅而且 虽然但是 只有才 （1）我们的班长（ ）工作负责任，（ ）爱帮助有困难的人。 （2）（ ）天气寒冷，（ ）同学们还是坚持早到校读书。（3）（ ）人类乱伐森林，（ ）会破环生态平衡，影响人类生存环境。5、根据课文内容填空。（6分）（1）本单元我们初步了解了三种理解词语的方法，他们分别是 、 和 （2）悉尼歌剧院的外形独特、美丽。它像 ，又像 ，更像一组 。二、阅读练习（34分） （一）蛇头和蛇尾16分 有一条蛇，每天都到河边的草丛里wn shu。有一天，忽然刮起了kung fng ，下起了大雨。蛇头非常着急，拖着蛇尾拼命地往回爬。不小心，蛇尾被树枝划了道口子。受伤的蛇尾mi yun蛇头：“我总是跟在你后头受罪，咱们两个从今以后分开，各走各的吧。”“你跟在我后边嫌受罪，可是你要知道，你走过的路，都是我在前边开辟出来的。咱们两个只有合在一起，才能有快乐；如果分开了，那就要遭殃！”蛇头耐心地开导蛇尾。但蛇尾听不进去， （它怎么做）。 蛇头继续往前爬，安全地回到蛇洞里。蛇尾离开蛇头后，（辨 看）不清方向，不知往哪儿走啦，拐来拐去，（走 掉）进一条石缝里，被（压 夹）住动弹不了。临死前， （它怎么说）。1、根据拼音写词语。3分 wn shu mi yun kung fng ( ) （ ） ( ) 2、读第4节，圈出括号里合适的词。3分3、给下面句子换一种说法，注意不改变句子意思。2分不小心，蛇尾被树枝划了道口子。 4、根据要求认真摘抄有关句子。4分蛇头告诉蛇尾他们两个不能分开的原因是： 5、联系上下文，在第3节的横线上补写合适的内容。4分 （二）海豚 18分海豚是游泳的顶尖高手，每小时可以游40公里，比许多船的速度都要快。海豚会追随船只游走，它们不但在船头附近嬉戏，而且会借着船只行进时掀起的波浪前进。海豚害怕孤独，喜好群栖，经常是几只到数百只生活在一起。它们相互帮助，当一只海豚受伤时，就有两只海豚前来相助，一左一右扶持着，以免受伤的海豚沉入水中淹死。当小海豚出生需要立刻浮出水面呼吸时，海豚妈妈与其它的大海豚会一起把它推到水面上，以免小海豚窒息而死。海豚不但会救同伴还会救人。海豚是智慧最高的动物之一。经过训练的海豚会表演玩水球，会 ，会 ，还会 ，令人赞赏。海豚是小朋友喜爱的动物，也是人类的好朋友。水手们把海豚视为吉祥的象征。1、为带点的多音字选择正确的读音（在正确的音节上打“”）。3分船只(zh zh) 行（xng hng）进 喜好（ho ho）2、按要求填写。4分带点的字带点字的部首为带点的字选择正确的意思（打）窒息阻塞不通（ ） 呼吸（ ） 停止（ ）群栖休息（ ） 居住（ ） 依靠（ ）3、把文中划线部分的句子补写完整。（写在文中的横线处）3分4、填空。5分（1）同伴受伤，海豚们 ，不让 ；小海豚出生了，海豚们 ，不让 。（2）水手们把海豚视为吉祥的象征，是因为 。5、读了文章，你对海豚有了哪些了解（至少写出三点）？请你用简要的话写。3分 （1） （2） （3） 四、作文。(30分)题目：我最喜欢的（ ）要求：补充题目，可填如物品、学习用具等，要有一定的顺序，写清楚，写生动，不少于250字。第七课时 综合复习三年级（上）语文期终复习卷班级 姓名 得分 书写5%第一部分 基础练习（34%）一、 看拼音写词语(8%)二、 加部首变新字，再组词(6%)例：肖： 消（消失） 霄（云霄） 峭（料峭）经： （ ） （ ） （ ）止： （ ） （ ） （ ）三、 照样子写词语（6%） 无忧无虑（近义词） 一年一度 （数字） 四、 选择作家和相应的作品，把编号写在括号里（4%）爬山虎的脚 葡萄是酸的 寄小读者 阿Q正传 稻草人 猫是老虎的先生 雨后 战争与和平冰心（ ）； 鲁迅（ ）； 列夫托尔斯泰（ ）； 叶圣陶（ ） 五、完成下列填空（8%）课文但愿人长久给我们描写了北宋著名文学家 对弟弟 的思念之情，留下了“ ， ， 。但愿人长久， ！”的优美诗句。本单元我们还学了他的一首诗，“ ， 。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”六、照样子把句子写完整（2%）例：花瓣粉红的花瓣纷纷扬扬地飘落，多美的花雨啊！彩虹 第二部分 阅读（31%）海啸（16%）故事发生在很久以前的日本。一个90多户人家的小村子，（座 坐）落在海滨。前面的海滩是孩子们戏耍的地方。有位老爷爷和他的小孙子太郎，住在山头上，从那里可以俯视村子、庙宇和大海。一天，天气又热又闷。大地轻轻抖动，房屋轻轻摇晃，是发生地震了。海水刹那间变成墨黑色，迅速从岸边退去。村民们未加注意，都跑到海滩上去了。老爷爷知道，一场灾难即将来临，必须立即向村民报警。他急忙叫太郎拿来火把，亲自点燃了自己（即 既）将收获的稻子，一片熊熊大火（印 映）红了天空。太郎急得大声哭喊，可是老爷爷没有时间解释，只想到拯救海滩和村子里400多人的生命。庙里的和尚看见了山上的大火，忙把警钟敲响，海滩上的人们发现稻田起火，都（蜂 峰）拥上山来灭火。第一批上山的青年要灭火，可是老爷爷制止了他们，说“让它烧吧！全村人都应到这儿来，山下危险。”人们疑惑不解，不知发生了什么事情。太郎哭着说：“我爷爷发疯了！是他自己点燃了稻谷！”老爷爷此时向四周望了望问 全村人都来了吧 并指着大海说 你们看 人们朝大海望去，只见海水像一座高耸的峭壁，正向村子扑来。一阵天崩地裂的吼声，海水以排山倒海之势，铺天盖地而来。大地在颤抖，人们不禁惊呼：“海啸来了！”海水咆哮着，席卷大地，经过几阵巨浪的冲刷，村子变成了一片汪洋。老爷爷低沉地说：“这就是我烧稻田的原因。”人们顿时恍然大悟，流着泪，跪倒在老爷爷的面前后来人们为了纪念老爷爷的功绩，在重建家园时，还修建了一座庙宇。据说，这座庙宇至今还屹立在海滨的山崖上。1、在文中括号里选择正确的答案，对的打“”。（2%）2、在文中的横线上填上正确的标点符号。（2%） 3、根据下面的意思在短文中找到相应的词语，写在括号里。（4%）陡直的山崖。 （ ）形容声响强烈，像天塌下、地裂开一样。 （ ）形容数量多，到处都是。 （ ）比喻力量强，声势大。 （ ）4、老爷爷根据哪些现象知道海啸要来了？对的在括号里打“”。（3%）（1）天气又闷又热。 （ ）（2）大地轻轻抖动，房子轻轻摇晃。 （ ）（3）天上下起了暴雨。 （ ）（4）海水刹时变