发声基础训练ppt课件.ppt

发声基础训练,王丽霞,第一、口部训练,口腔体操,1、口的开合练习：张嘴象打哈欠，闭嘴如啃苹果。开口的动作要柔和，两嘴角向斜上方抬起，上下唇稍放松，舌头自然放平。做这个练习，克服口腔开度的问题。,口腔体操,2、漱口练习3、双唇练习：老太太唤小鸡,口腔体操,4、舌头练习舌尖与硬腭接触打响舌根与软腭接触打响活动舌头，在口腔内转圈5、揉面部,第二、气息控制训练,一、胸腹联合呼吸法,1、慢吸慢呼总体的要求站稳，双目平视前方，头正，肩放松，象在旷野呼吸花香一样，慢慢吸足气。要感觉到腰腹之间充气膨胀，气入丹田。保持几秒后，轻缓呼出。可以在呼气的时候加入以下练习：呼气时练习xiaolan（拼音小兰），一声声渐渐远去；或者数数1、2、3、4，嘴上用力，不要跑气换气，数得越多越好。,2、快吸慢呼快速短促地吸气，并保持气息；方法是:深吸一口气，然后设想要吹掉桌上的灰尘，要求把气缓缓“吹”出，练习控制呼气的匀速、缓慢、稳定。,1、巴拔把爸低答底大2、夸大上声练习：好美满想仰场3、广场上，红旗飘，看你能数多少旗，一面旗，两面旗，三面旗，四面旗，五面旗4、一口气数不了二十个葫芦，一个葫芦，两个葫芦，三个葫芦，四个葫芦，五个葫芦,二、强控制练习,简讯：截至2009年底，我国铁路营业里程达到8.6万公里，跃居世界第二位。目前我国已经建设客运专线2319公里，这标志着高速铁路运营总里程已位居世界第一。,三、弱控制练习,1、吸气深呼气匀。缓慢持续地发出aiuaiuangiang四个音。2、夸大声调，延长发音，控制气息。花红柳绿H-uaHongLiuL（发音时，声母和韵母之间气息拉长，要均匀、不断气3、通过夸大连续，控制气息，扩展音域。,李白静夜思：床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。孟浩然春晓：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。,深（吸得深）匀（呼得匀）通（气通畅）活（灵活用）,第三、共鸣控制训练,1、口腔共鸣训练口腔共鸣发声最主要的一点，是发声的时候鼻咽要关闭，不产生鼻泄露。badapatakapengpipupai,词组练习：（注意气息控制）哗啦啦噼啪啪咣啷啷扑嗵嗵快乐宣纸挫折菊花捐助乌鸦澎湃冰雹拍照说话发达,绕口令：山上五株树，架上五壶醋，林中五只鹿，柜中五条裤，伐了山上树，取下架上醋，捉住林中鹿，拿出柜中裤。,2、鼻腔共鸣训练鼻腔共鸣是通过软腭来实现的，普通话韵母有两个辅音韵尾-n和-ng就是这样发声的。,韵尾-n的发音同声母n-基本相同，只是发音部位比声母要靠后，声母n-是用舌尖抵住上齿龈，而韵尾-n是用舌面前接触硬腭前部。,韵尾-ng是舌面后鼻音，和声母g、k、h是同一个发音部位，发音时，舌面后部隆起，与软腭接触，阻塞气流通过，同时软腭下降，打开鼻腔通路，声带颤动。,体会鼻腔共鸣：发aiu的音，加点鼻腔共鸣体会加鼻辅音：mamimunaninu,妈妈弥漫隐瞒人民平静姓名接纳头脑蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑，挥动鞭儿响四方，百鸟齐飞翔。,确定鼻音是否过多，可以用手捏住鼻子，用下列非鼻音词语来检查是否过分使用鼻腔共鸣：阿姨姐姐大爷知识鸡肉鲤鱼花朵牙齿跑步扫地,3、胸腔共鸣训练,胸腔的空间及共鸣能量大，发出的声音有深度和宽度，声音更浑厚、宽广。用较低的声音发a音，声音不要过亮，这时的声音是浑厚的，感觉是从胸腔发出的，我们可以用手轻按胸部，逐渐降低音高，体会哪一段声音胸部振动比较强烈，然后在这一声音段做胸腔共鸣练习。,“a”元音直上、直下、滑动练习词组练习：（注意在练习胸腔共鸣时，胸部、颈部都要放松自然，吸气要到八成满，压低声音朗诵，感到胸部微振，使声音低沉浑厚有力。）百炼成钢翻江倒海追悔莫及小柳树，满地栽，金花谢，银花开。,4、头腔共鸣、腹腔共鸣基本在说话过程中用不到这两个共鸣。可以发高音，体会声音从眉心发出的感觉。,第四、声音弹性,练习方法：除深入理解作品内容以外，我们应加强声音的各项对比训练，这是提高声音弹性和丰富声音色彩的有效办法。对比训练的要素大致有：强弱高低轻重明暗刚柔实虚前后宽窄扬抑厚薄粗细松紧,高与低这一声音变化主要表现为声音的音高变化。它与各种感情色彩变化相关联。一般来说，向积极一端发展的感情色彩，如激动、紧张、喜悦，声音呈升高趋势；向消极一端发展的感情色彩，如安静、放松，悲伤，声音则倾向于低沉。,（低）它轻轻扇动翅膀飞起来，（高）越飞越高，（更高）越飞越高。（高）对面是高耸入云的大山，（低）脚下是波涛汹涌的急流。（高）孩子们有的再跑，（低）有的在跳，（高）有的则坐在那里发呆。,强与弱强与弱主要表现为气流和发音强度的变化。也就是音量大小的变化。有力或激昂等感情色彩常表现出较强音量；而软弱，无力或消沉的感情色彩表现出较弱的音量。与高低变化相同，在声音的强弱变化中也体现着一些其他声音要素的变化，例如强往往与高音和明亮音色相联系，而弱往往与较低和较暗音色相联系。,（1）他的心怦怦地跳着。（“怦怦”的声音较强）（2）（弱）他暗自下定决心；（强）我绝不能那样做！,第五、吐字归音训练,字头、字腹、字尾,如：bei，其中声母部分“b”即“字头”，韵母中的主要元音“e”即“字腹”，韵尾“i”就是“字尾”。遇韵母有介音i、u、的，如：tian，一般把介音与声母一起视作“字头”。,吐字归音的技巧把这三部分的发音过程分成“出字”、“立字”、“归音”三个阶段。字头的出字关系到字音的清晰程度，字腹的立字关系到字音的响亮与否，字尾的归音关系到字音的完整，并在一定程度上影响着语言的风格。,1字头出字,要求发音部位准确，叼住弹出。就是说，声母的发音要求成阻准确，除阻轻巧有力，既不能含糊不清“叼”不住字头，也不能为了清楚把字咬得过“死”。一些前辈艺人曾有“咬字千斤重，听者自动容”。,为了发音的清晰，为了防止“吃字”，打头的元音一定要有意识地发成带有一些摩擦的“半元音”，如通过“喉塞音”(声带先有意识地收紧再突然松开成声)发a、o、e等打头的零声母音节，气流通过时发出轻微的摩擦从而有效地防止“吃字”现象的发生。请用这些方法试试下列零声母音节的发音：延安银耳扼要偶尔额外问安,2字腹立字要求韵母发音拉开立起，圆润饱满。字音的响度和长度都集中体现在字腹上，也就是说，字腹部分的发音是一个字音是否响亮的关键，同时还关系到字音的正确、饱满。我们平时说话的时候大都是复合韵母的主要元音发音短暂，结果有些韵母发得似是而非，模棱两可，影响到字音的准确清晰，字音还显得“扁”“紧”“小气”，如“源泉”“宣传”中的韵母“yuan”，韵腹“a”一定要“拉开立起”，口腔打开发充分，否则就不可能发音到位。因此，字腹部分，口腔要打开，韵腹即主要元音一定要“拉开立起”发得到位、充分、饱满、响亮，复合韵母舌位的移动和唇形的变化滑动快速而自然。在整个音节的发音过程中字腹占的时间最长，这样才能保证字音的清晰、圆润和响亮。,3字尾归音要求干净利落，到位弱收(或趋向鲜明)。字尾的归音不仅保证字音的完整，又不能把音拖得过长，要干净利落，不可拖泥带水，要注意口型的变化。如：圆要,声调练习,汉语中不少字或词的声母、韵母完全相同，只是因为声调不同，意义就不一样了，例如：事实，世事，实施，史实。有些方言与普通话在一些字的发音上的区别也仅在于声调不同。,正音练习,所谓正音练习，就是根据普通话的读音标准，校正自己的地方音和习惯音。正音练习包括很多内容，主要有：平舌音和翘舌音练习，鼻音和边音练习，送气音和不送气音练习，前鼻音和后鼻音练习，等等。,双唇音（双唇要有力）班干部管班干部，班干部不管班干部。搬白菜，掰白菜，搬完白菜掰白菜。爸爸抱宝宝，跑到布铺买布做长袍。宝宝穿了长袍不会跑，跑了八步就拉破了布长袍。布长袍破了还要用布补，再跑到布铺买布补长袍。,唇齿音,抱着灰鸡上飞机，飞机起飞，灰鸡要飞粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙。红凤凰、粉凤凰，红粉凤凰、花凤凰。,舌尖中音,老罗拉了一车梨，老李拉了一车栗。老罗人称大力罗，老李人称李大力。老罗拉梨做梨酒，老李拉栗去换梨。有个面铺门朝南，门上挂着蓝布棉门帘，摘了蓝布棉门帘，面铺门朝南；挂上蓝布棉门帘，面铺还是门朝南。,舌根音、舌面音（注意发音部位）,老爷堂上一面鼓，鼓上一只皮老虎，皮老虎抓破了鼓，就拿块破布往上补，只见过破布补破裤，哪见过破布补破鼓。七加一，再减一，加完减完等于几？七加一，再减一，加完减完还是七。你也勤来我也勤，生产同心土变金。工人农民亲兄弟，心心相印团结紧。,翘舌音、平舌音（注意翘舌音不要发成舌叶音）,天上有个日头，地下有块石头，嘴里有个舌头，手上有五个手指头。不管是天上的热日头，地下的硬石头，嘴里的软舌头，手上的手指头，还是热日头，硬石头，软舌头，手指头，反正都是练舌头。四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。说好四和十得靠舌头和牙齿，谁说四十是“细席”，他的舌头没用力；谁说十四是“时事”，他的舌头没伸直。认真学，常练习，十四、四十、四十四。,第六、用声与嗓音保护,嗓音与情、声、气,“情取其高，声取其中，气取其深”,嗓子的保护方法A、坚持锻炼身体，游泳和长跑是最有效的方法，使用正确的方法坚持练声，循序渐进；B、练声时，声音由小到大、从近到远，从弱到强，由高到低，避免一开始就大喊大叫损伤声带；C、保证充足的睡眠是保护声带的最好措施；D、生病尤其感冒的时候，尽量少用嗓，此时声带黏膜增厚，容易产生病变；E、女性在生理周期或者其他原因鼻、咽、声带充血的时候，禁止练声；F、尽量少吃辛辣刺激性食物，油腻、甜黏、冷热刺激的食品也是嗓子的杀手，烟酒也要避免；G、坚持用淡盐水漱口，可以消除炎症并保护嗓子；H、有些中药对嗓子也有保健作用：胖大海+冰糖黄氏响声丸还有金嗓子喉宝、西瓜霜、草珊瑚含片、清音丸等，都是不错的药物。,第七、常见错误发声及纠正,1、闷暗音色：沉闷、缺少光泽（亮度）。原因：口腔肌肉松散，牙关不开。这样的发声没有共鸣，给听众有声无字的感觉。,纠正：A、加强21个声母的重点练习，同时与开、齐、合、撮四呼结合起来练习，全面锻炼口腔；B、双唇音/b、p、m/与开口呼韵母相拼的音节练习，速度放慢，出字有力，韵腹拉开立起，收好字尾b-ang-bang（棒）p-ang-pang（庞）m-ang-mang（忙）b-ai-bai（百）C、如果遇到发音部位靠后的声母、韵母，应该有意识地往前送，不影响音色的前提下，发音部位前移。D、成语练习：花红柳绿锦绣河山山明水秀心知肚明,2、喊叫音色：尖锐、刺耳、粗糙，有时跑音原因：盲目追求高音造成，呼吸部位浅，舌根、颈部、下腭肌肉紧张，喉咙被卡紧。,解决：A、调整好呼吸，吸气部位要深，呼气控制，提起软腭，舌根及下腭要松弛；B、不要加强高音，使声音走向向低宽发展；C、从自己最自然的中声区，发aoeiu六个主要元音的延长音，声音要拉开立住；D、平时多练习一些柔和的诗歌、民歌、短句等,3、鼻音音色：暗淡、枯涩，象感冒声，鼻子堵塞原因：口腔开度不够，软腭无力塌下，舌中部抬起使部分气流进入鼻腔，从而失去了部分口腔共鸣。,纠正：A、关闭鼻腔通路，用半哈欠的感觉将软腭提起，放松舌根、牙关，让口腔的开度加大；B、用上述感觉发六个单元音的延长音，发音总趋势是下行的感觉；C、将16个鼻韵母中的主要元音与比鼻韵尾作拆合练习：ang-a-nguan-u-a-nong-n-ging-I-ngD、注意少练的音节：有鼻音的人初练声应该少练/m、n/声母开头的音节和/n、ng/结尾的音节。,4、捏挤音色：单薄、发扁，声音象从口腔中挤出。原因：由于舌根下压或舌根僵硬造成喉咙捏紧造成。此时软腭放得太低，口腔不开。也有人为了追求声音明亮、靠前的效果，喉咙自然吊高升起，产生挤捏。这样的声音加大声带负担，影响声带活动范围，很容易损坏嗓子；,解决：A、改变不正确的呼吸方法，采用胸腹联合呼吸法，气息要有一定深度；B、发音时采用自然张口，下腭要放松，抬起软腭，放松牙关。元音练习a。C、练习，注意字头发音短暂，主要时间用在“韵腹“的拉开立起阶段bapadatabangdangzhangchangshangD、短语:伟大中国鸟语