小学美术《纸塑猫头鹰》说课稿.docVIP

小学美术纸塑猫头鹰说课稿 尊敬的各位评委： 大家好 今天我说课的题目是纸塑猫头鹰下面我将从教材、教法与学法、教学过程、课堂评价四方面,对这堂课进行设计 一、教材分析： 1、教学内容：本节课的主要内容是利用图画纸、白卡纸、各种色纸和旧挂历纸制作一只猫头鹰形状的笔筒 2、知识点的作用： 、发展学生的动手能力 、协调学生的手脑能力 3、本节课在整体知识结构中的地位和作用： 本节课是小学五年制第七册美术教材第14课是本册手工制作安排的第一课学好这部分内容为后几课纸塑长颈鹿、猫和鱼及各种动物笔筒的教学打下基础本节课又运用了色彩的搭配复习了前两课所学的内容所以本节课在整体知识结构中起着承上启下的作用 4、教学目标：根据美术新课程标准的要求和四年级学生的年龄特征、心理特点我确定本节课要达到以下三点要求： 、使学生建立手工制作的概念初步掌握手工制作的技术打好手工制作的基础 、增强学生的动手能力提高学生手脑的协调性 、培养学生正确的审美观塑造学生初步的审美心理结构提高学生的审美能力 5、教学重点、难点： 教学重点掌握纸塑的基本步骤及程序即“先描再剪后贴” 教学难点整体观察把握各部件的大小比例及色彩的搭配 6、教具准备：课前要准备好铅笔、尺子、剪刀、胶水、硬纸片、色纸若干张 7、课时：一课时 8、教室布置：将课桌拼成四个小组 二、教法与学法分析： 1、教学分析： 遵循“教为主导学为主休实践操作为主线”的教育思想根据小学四年级学生的身体和心理特点我将采用直观引入教学即用CAI课件打出投影纸塑猫头鹰这样激发了大家的兴趣勾起学生主动学习的求知欲望让学生在脑中对本课时所学的内容有一个完整的感性认识;然后打开课本看书中的图读书中的字进一步对今天所学的内容加以认识;接着教师利用课件分步骤分层次进行操作演示并让学生观察模仿在学生操作模仿过程中教师适时指导以增加学生的理性认识突出本课时教学的重点 2、学法分析： 遵循“学为主体”的教育思想做到学与练紧密结合让学生先认真观察、听讲再模仿操作在操作过程中积极思考及时提问领悟到制作的要点和难点头脑始终有一宗旨：不但要学会怎样来做纸塑而且要做得生动有趣色彩艳丽符合对象的特征制作出来后发现不足及时修改养成认真细致的学习态度 三、教学过程的设计： 1、直观导入激发兴趣： 教师首先利用课件放映出一组关于动物猫头鹰的动画片后导入课文引出课题接着过渡谈话：猫头鹰是一种有益的动物有“森林卫士”之称它每年为树木除去许多害虫今天我们再次让它为我们服务让它成为你书桌上不可缺少的小物品然后投影打出做好的纸塑猫头鹰让同学们观察接着引导谈话：“这个纸塑猫头鹰它不但漂亮而且非常实用大家想想它有些实用的地方?”学生通过观察很快就知道能当笔筒用这样引起了同学们想学的兴趣接着教师继续激趣谈话：“要做好这个猫头鹰并不难大家都能学会但是在制作的过程中你们要细致、认真这样做出来的猫头鹰才会美观、匀称”这样既树立了大家“我能学会”的信心又提醒了一些粗枝大叶、马马虎虎的学生注意克服自己的缺点 2、打开课本感知课文： 首先要求同学们按照图中序号顺序仔细观察图画初步感知猫头鹰各部分的名称和形状并让学生说说每部分形状接着要求同学们自由读课本上制作步骤让学生了解制作顺序对制作顺序有个整体的认识 3、利用课件分步操作 学生模仿(这一过程配放一段悠扬的轻音乐在音乐中一边操作一边学习分五步完成) (师讲述)先做猫头鹰的头部让学生在色纸片中挑好色彩并用尺子、铅笔在纸片上用虚线画好一个长方形的形状再用剪刀沿虚线剪下并提醒学生线要剪直起剪时一般从直角开始这样不易弄破纸片再让学生模仿操作师巡视检查剪好后的长方形放在一边待用 剪猫头鹰的翅膀选好颜色后先用铅笔勾出翅膀的轮廓大小要和头部协调注意翅膀梢端要画圆要有弧度再沿虚线剪下特别强调剪翅膀羽毛时要剪出一些小小的三角形形状只剪开、不剪落然后让学生动手操作发现问题及时提醒剪好翅膀后放在长方形一起待用 剪猫头鹰的眉毛鼻子和眼圈挑好色彩后引导学生自己找出各部件的形状如眉毛类似梯形鼻子类似于三角形眼圈类似于圆形找出形状规律后提醒学生大小要合适再和老师一起来用铅笔勾出形状后再剪、剪眼睫毛要剪细不能太粗这样会更美观 告诉学生我们接下来该做眼球并提问：眼球的色彩能不能挑眼圈色彩一样的颜色为什么?引导学生说出同色容易造成错觉让人觉得没有做眼球再让学生说说眼球画即在一个圆形上画一个小扇形状就可师强调这个圆圈要画得比眼圈小再动手剪好后粘在眼圈上并把类似三角形的鼻子卷起粘好 最后组织学生将各部分有顺序地组合起来在组合的过程中长方形卷成的圆柱形要规范不能一边大一边小翅膀、眉毛、眼睛要对称上下高低一样最后鼻子贴入两眼中间在全部粘好后再整体检查做好善后工作 此时制作过程已全部完毕音乐声停 4、品评欣赏： 教师收起几个学生作品(好、中、差各一件)让大家评一评从以下几方面来评：本纸塑各部分之间的色彩搭配是否合适和你室内、书桌及书桌上其他饰品的色彩是否合适本纸塑各部分的比例大小是否合适等三个方面来品评优秀的作品及时给予表扬不理想的作品让学生自己找出不足然后让学生自己修改并加以鼓励提醒在以后的作业中要注意克服这些缺点扬长避短 最后教师总结谈话鼓励同学们多动脑勤动手就能用手中这些普通的纸片、剪贴出各种精美的东西来装扮我们的生活 5、作业布置拓展延伸运用本课所学的纸塑步骤和方法制作一只孔雀 四、课堂评价： 1、本课训练学生动手能力：抓住纸塑这一手工类课型的基本要求让学生通过“看、做”掌握“纸塑”的基本步