八年级上册生物基础训练参考答案ppt课件

.,课时练习部分参考答案第五单元第一章第一节腔肠动物和扁形动物课前预习1.有机物现成的有机物2.海洋淡水3.辐射刺细胞口肛门4.辐射两侧左右5.感觉定向运动6.两侧口肛门课堂练习一、1.B2.D3.B4.D5.C6.C二、1.腔肠2.扁形3.消化生殖4.（1）（2）（3）5.内胚层外胚层口消化腔口触手刺细胞芽体学习延伸,.,（1）腔肠内胚层外胚层刺细胞（2）绿色出行，减少二氧化碳的排放，减缓全球变暖等。第二节线形动物和环节动物课前预习1.线形寄生2.圆柱口肛门3.角质层4.圆柱角质层口肛门5.环节体节6.肌肉肌肉7.圆筒体节刚毛疣足课堂练习一、1.A2.D3.C4.C5.D二、1.生殖消化运动2.湿润3.体壁体表的粘液血管（或毛细血管）4.（1）（2）（3）（4）5.（1）环形体节（2）前端靠近蚯蚓身体环带的一端是前端（3）刚毛配合蚯蚓运动（4）玻璃表面比较光滑，不利于刚毛附着以配合运动粘液6.（1）玻璃筒上盖玻璃片是为了防止蚯蚓爬出来。留有一定空隙是为了保证容器透气，满足蚯蚓呼吸。,.,（2）预测的实验现象是土层被翻乱。（3）此实验说明蚯蚓具有改良土壤的作用学习延伸1.肌肉刚毛2.蚯蚓的前端和后端对光亮刺激的反应不一样，前端较为灵敏第三节软体动物和节肢动物课前预习1.贝壳软体2.二3.双壳类4.外套膜贝壳足5.120806.头部胸部腹部一三两7.外骨骼分节课堂练习一、1.C2.B3.A4.D5.D6.A7.B,.,二、1.外套膜2.鳃3.软体足4.外骨骼5.触角足6.（1）触角复眼口器（2）胸部翅足三（3）外骨骼（4）节肢分节7.气体进出蝗虫身体的门户位于胸部和腹部。8.略学习延伸如蜂类、蝇类、蝶类、甲虫等昆虫能为农作物传粉;蜜蜂可提供蜂蜜、蜂胶等；天敌昆虫可防治农业害虫；蚂蚁等可作为昆虫食品第四节鱼课前预习1.脊椎骨脊椎无脊椎2.鱼两栖动物爬行动物鸟鱼3.青鱼草鱼鲢鱼鳙鱼4.游泳呼吸5.头部躯干部尾部流线6.水鳞片鳃鳍,.,课堂练习一、1.C2.A3.D4.B5.C6.B7.C二、1.呼吸2.鳞片保护身体阻力3.鱼目混珠、沉鱼落雁、鱼跃龙门等4.（1）胸鳍腹鳍背鳍尾鳍臀鳍（2）尾部躯干部（3）保持平衡5.（1）鳃丝鲜红（2）鳃盖氧二氧化碳（3）增加降低6.略学习延伸1.（1）鳃鳔（2）两栖动物2.鳃丝在水中呈分散状态，可扩大与水的接触面积；鳃丝在空气中粘连在一起，表面积小，不利于气体交换。,.,第五节课前预习1.尾鳃尾鳃四肢肺两栖2.支撑跳跃划水3.鳃肺皮肤4.颈陆地5.保护身体减少体内水分的蒸发6.鳞片或甲肺陆地上课堂练习一、1.B2.C3.C4.A5.C6.D7.C二、1.鳃肺皮肤2.肺裸露角质大较多卵壳3.水中陆地上4.捕鼠、药用等5.（1）（2）（3）（4）6.略学习延伸蛇口蜂针、蛇鼠横行、蛇蝎心肠等。,.,第六节鸟课前预习1.二2.轻薄坚固中空胸骨胸肌3.体温恒定4.卵壳5.翼齿气囊课堂练习一、1.B2.D3.C4.A5.A6.B二、1.阻力流线型动力2.恒定3.（1）气囊肺（2）两（3）肺气囊4.（1）B（2）D（3）A（4）C5.（1）流线翼（2）家燕的消化能力强，可及时排出粪便（3）不要捕杀家燕，不要损坏家燕的鸟巢等。学习延伸（略）,.,第七节哺乳动物课前预习1.保温2.肺3.鸟哺乳动物4.雌性体内胎盘5.胎生哺乳门齿犬齿臼齿6.动物蛋白生态系统传播疾病课堂练习一、1.C2.D3.D4.C5.D6.D7.A二、1.肺恒定胎生2.肉食性3.体温不恒定卵生体表被毛哺乳4.（1）（2）（3）（4）5.（1）门齿臼齿犬齿（2）AB门齿臼齿犬齿植食性犬齿肉食性（3）撕咬、切断食物磨碎、咀嚼食物6.略学习延伸1.（1）胎生哺乳（2）栖息地被破坏，人类的过度捕猎等。,.,第二章动物的运动和行为第一节动物的运动课前预习1.行为2.骨关节肌肉3.肌腹肌腱4.骨骼肌5.神经系统消化系统呼吸系统循环系统课堂练习一、1.C2.C3.B4.A5.B6.C二、1.神经骨关节2.关节头关节窝3.BDCAFE4.（1）关节头关节窝（2）关节软骨（3）关节囊结缔（4）关节腔5.（1）骨肱二头肌肱三头肌关节（2）肌腱（3）收缩舒张（4）收缩6.略,.,学习延伸1.脊髓横断后，肌肉无法接受神经传来的刺激，故而不能收缩产生运动第二节先天性行为和学习行为课前预习1.防御行为攻击行为繁殖行为2.繁殖3.遗传物质遗传因素生活经验学习4.先天性5.观察法实验法课堂练习一、1.B2.D3.D4.D5.C6.B二、1.防御行为2.先天性3.强高4.适应环境变化的能力差5.（1）（2）,.,（3）（4）6.（1）先天性（2）遗传物质学习（3）学习先天性（4）学习（略）7.略学习延伸1.鸟的筑巢本领是遗传的，织布鸟筑巢是先天性行为第三节社会行为课前预习1.组织分工等级2.动作声音气味3.通讯4.性外激素性外激素课堂练习一、1.A2.D3.A4.D5.D6.C,.,二、1.弱小2.（1）（2）（3）（4）（5）3.气味声音动作4.（1）昆虫（2）社会（3）先天性遗传物质（4）通过舞蹈动作（5）传粉5.（1）大雁站岗放哨和旅鼠集体自杀（2）有利于本物种的生存和繁衍。6.蚂蚁通过气味来传递信息。学习延伸（1）嚎叫即声音。（2）狼群依靠严格的等级制度维持群体内部的稳定和谐。第三章动物在生物圈中的作用课前预习1.相互依赖相互制约2.种类数量比例3.消费者植物二氧化碳尿素4.分解者生产者5.生态平衡物质循环传粉、传播种子,.,课堂练习一、1.2.3.4.5.6.7.二、1.生态平衡2.传粉3.生物防治4.（1）（2）（3）5.（1）光合作用呼吸作用取食、消化和吸收呼吸作用分解作用（2）生产者消费者分解者6.（1）草北美驯鹿狼（2）狼捕食鹿，鹿为了避免被狼捉到，狼一来就跑。（3）不能学习延伸被破坏、人们的大量捕猎、环境污染等都威胁着野生动物的生存。第四章细菌和真菌,.,第一节细菌和真菌的分布课前预习1.菌落2.培养基3.小柔毛絮蜘蛛网4.培养基接种5.水分温度有机物6.大肠杆菌、乳酸杆菌、葡萄球菌、酵母菌、霉菌等。课堂练习一、1.2.3.4.5.6.7.二、不同有氧无氧细菌真菌有机物小仓鼠是否洗澡接种细菌真菌小仓鼠洗澡前后，身上的细菌、真菌数量有较大差异养宠物注意保持它的清洁卫生，勤洗澡，防治疾病。小丽小丽设计的一组是对照实验，更有说服力。细菌和真菌繁殖的最适宜温度为28度水分有机物学习延伸略,.,第二节细菌课前预习列文虎克巴斯德空气乳酸菌酵母菌巴氏消毒微小杆形、球形、螺旋状单DNA成形的细胞核原核生物叶绿体分解者分裂芽孢课堂练习一、1.C2.D3.B4.C5.C6.A7.B二、6400分裂细胞壁芽孢叶绿体有机物菌落杆菌单细胞是否用纱布封口有苍蝇乙会腐烂。因为腐烂是由细菌和真菌的分解导致的，他们能透过纱布在生肉上生长繁殖。学习延伸略,.,第三节真菌课前预习1.真菌2.真核3.菌丝细胞核4.孢子孢子5.菌褶孢子课堂练习一、1.C2.D3.B4.A5.C6.D7.C二、叶绿体异样霉菌的孢子略菌丝细胞壁细胞核菌褶孢子水分有机物子实体1号和2号脏毛巾和干净毛巾2号和3号潮湿和干燥不能，因为变量不止一个。在潮湿温暖的环境中，脏毛巾易发霉。学习延伸略,.,第四节课前预习细菌和真菌二氧化碳有机物寄生共生真菌藻类藻类有机物真菌根瘤根瘤菌共生含氮物质有机物课堂练习一、1.A2.C3.A4.C5.C6.D二、细菌真菌真菌BCDEA二氧化碳水和无机盐生物遗体细菌和真菌循环有机物无机物光合有机物冬虫夏草不是虫也不是草，是有虫草菌侵入某些蛾子的幼虫体内，并且在幼虫体内生长发育产生的，所以说它是真菌与幼虫尸体的复合体。这种真菌在幼虫生长的早期就侵入幼虫体内，并且在幼虫体内蔓延生长，以致最终夺去幼虫生命，因此不是共生是寄生。细菌和真菌水无机盐二氧化碳物质循环学习延伸细菌可用于发电，有益于肠胃健康，用于识别身份。,.,第五节课前预习葡萄糖酒精酸奶泡菜细菌和真菌有机物杀死抑制抗生素氢二氧化碳脱水法、腌制法、真空包装法、巴氏消毒发等。课堂练习一、1.D2.A3.B4.A5.C6.D7.C二、接种二氧化碳葡萄糖用盐腌制后，在肉的表面形成一层高浓度的盐水，当细菌落在水面，就会由于失水而死亡。有机物无机物ABCDAA气球变大气球不变气球变大气球不变方案一，因为本实验的变量是有无酵母菌二氧化碳将该气体通入澄清的石灰水中，若石灰水变浑浊，则证明通入气体为二氧化碳。7.抑制细菌细胞壁的合成，使之成为球形体而破裂被溶解。不能。长期使用会导致病菌、病毒有耐药性。学习延伸略,.,第五章病毒课前预习动物病毒植物病毒细菌病毒蛋白质遗传物质细胞活细胞遗传信息结晶体细菌疫苗课堂练习一、1.B2.C3.A4.D5.C6.B7.D8.C二、寄主细胞疫苗CACABA细菌细菌细菌不会不正确重新假设，重新实验动物细胞蛋白质外壳内部的遗传物质人体细胞结晶体学习延伸乙肝艾滋病脊髓灰质炎,.,第六单元第一章第一节课前预习分类形态结构亲缘关系花果实种子生理功能课堂练习一、1.C2.D3.A4.C5.B6.B二、小麦、玉米等月季、向日葵等软体动物爬行动物两栖动物哺乳动物体温是否恒定有无脊柱蚯蚓环节动物蜗牛软体动物乌贼软体动物环节动物节肢动物鱼类两栖类鸟类哺乳类带鱼青蛙壁虎鸽子兔鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类鱼类两栖类爬行类鸟类、哺乳类学习延伸略,.,第二节从种到界课前预习界、门、纲、目、科、属、种一种相似程度林奈属名种加词界、门、纲、目、科课堂练习一、1.B2.C3.D4.C5.B6.A二、脊索动物亚门脊索动物哺乳灵长甲壳纲昆虫纲节肢动物门萝卜、胡萝卜吃的是根，白菜吃的是叶，葱吃的是茎生物学分类的依据主要是花、果实、种子。亲缘关系由近及远依次是白菜、胡萝卜、葱学习延伸略,.,第二章认识生物的多样性课前预习生物种类基因生态系统裸子植物的故乡基因库基因基因多样性生物的栖息环境生态系统的多样性课堂练习一、1.D2.B3.C4.C5.D6.D二、森林生态系统湿地生态系统少不稳定CADB生物种类基因基因库改良作物品种鸟这些湿地生态系统为动物的生态提供了食物、水、生存空间，还是候鸟迁徙时的主要栖息地。学习延伸略,.,第三章保护生物的多样性课前预习保护对象自然保护区自然保护区温带森林大熊猫天然基因库天然实验室活的自然博物馆迁出原地课堂练习一、1.C2.D3.B4.C5.C6.D二、生物入侵CBDA生物入侵人类的滥捕乱杀乱砍滥伐、环境污染等。按从左至右的顺序排列依次为：珊瑚虫大龙虾海马大鲵鳄鱼、海龟孔雀河马内部构造生理功能学习延伸略,.,单元评价卷参考答案,.,第五单元第一章生物的主要类群单元评价卷一、1.A2.A3.B4.D5.B6.C7.C8.D9.D10.B11.C12.A13.B14.A15.A16.D17.D18.C19.C20.A二、1.辐射刺细胞腔肠2.肺恒定胎生、哺乳外套膜贝壳软体3.肌肉刚毛四肢4.外骨骼鳞片或甲5.（1）背面腹面一两侧（2）眼点（3）咽口肛门6.（1）软体贝壳足（2）环节体节（3）节肢分节D头部胸部腹部三7.（1）尾部躯干部鳍（2）鳃鳃丝氧二氧化碳鳃盖（3）变为黄色鱼呼吸时将二氧化碳排放到水中，而BTB遇二氧化碳后由蓝色变成黄色不变色形成对照,.,8.（1）流线羽毛翼轻、薄、坚固胸肌（2）肺气囊氧（3）喙牙齿第二章、第三章单元评价卷一、1.A2.C3.B4.A5.D6.B7.D8.D9.D10.C11.C12.B13.D14.C15.C16.A17.A18.B19.B20.B二、1.神经骨骼肌关节2.神经消化循环呼吸3.繁殖防御4.遗传物质先天性学习生活经验学习不可遗传5.声音6.组织分工等级7.植物8.（1）关节软骨关节腔（2）关节囊结缔（3）关节头关节窝9.（1）肌腱肌腹（2）肱三头肱二头（3）肱二头肌肱三头肌肱三头肌肱二头肌（4）收缩收缩（5）舒张舒张（6）配合（7）动力支点杠杆,.,10.（1）种类数量比例生态平衡（2）鼠兔草大量减少草原生态平衡被破坏维持生态平衡11.（1）学习（2）学习（3）少强期中综合评价卷单元评价卷一、1.B2.A3.B4.B5.C6.D7.B8.A9.B10.A11.A12.C13.A14.D15.D16.A17.B18.A19.B20.D二、1.外骨骼分节2.肺皮肤鳃两栖昆虫3.肺恒定胎生、哺乳鳃鳞片4.捕食鼠类，保护农田或草场5.学习行为6.（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）脊柱7.（1）被毛体温恒定（2）骨关节肌肉（3）胎生哺乳先天性（4）人类的过度捕杀（5）A门齿臼齿8.（1）肱二头肌肱三头肌（2）提供动力（3）不同两组,.,9.（1）狮子具有社会行为组织分工等级（2）声音气味（3）生存繁衍10.（1）胸部三对足两对翅（2）通讯（3）传粉（4）不科学略第四章、第五章单元评价卷一、1.A2.C3.A4.C5.C6.C7.C8.D9.D10.C11.A12.C13.A14.D15.B16.A17.A18.C19.B20.C二、1.含氮的无机盐有机共生地衣分裂生殖2.（1）荚膜细胞壁DNA细胞质细胞膜鞭毛（2）细胞（3）保护内部结构贮存遗传信息（4）叶绿体有机物分解（5）DNA细胞核细胞膜细胞质（6）细菌真菌细胞核（7）分裂25600（8）有机物琼脂3.（1）B（2）植物动物细菌寄生的细胞不同（3）蛋白质外壳内部的遗传物质4.（1）洗手前后，手上的细菌和真菌不一样多，洗手前的多（2）DBAC（3）细菌（4）洗手前后，手上的细菌和真菌不一样多，洗手前的多,.,5.（1）抑制生长和繁殖（2）冷冻法（3）巴斯德消毒法（4）不是过了保质期后，细菌或真菌的数量会大大超出正常标准，细菌还可能产生适应上述条件的变异类型6.（1）杀死其他的杂菌（2）酵母菌适于生活在温暖的环境，防止温度太高将酵母菌杀死（3）葡萄糖酒精二氧化碳（4）有利于透气，保证酒曲中的真菌在开始生长时有足够的氧气，加速生长繁殖（5）形成缺氧环境，使酒曲中的真菌进行无氧呼吸，产生酒精（6）真菌繁殖需要温暖的环境条件（7）真菌发酵产生二氧化碳以气体形式散发出来，所以会形成泡沫第六单元第一、二、三章,.,单元评价卷一、1.B2.D3.C4.A5.D6.B7.D8.A9.D10.C11.B12.D13.C14.D15.D16.A17.D18.A19.C20.A二、1.（1）苔藓植物蕨类植物被子植物（2）根（3）果皮（4）种子子叶的数量（5）花果实种子2.（1）朱鹮白鳍豚（2）生物种类基因栖息环境（3）建立自然保护区3.（1