第8课《多收了三五斗》

.,多收了三五斗,叶圣陶,请说说对题目的理解,.,叶圣陶（18941988），现代作家、儿童文学家、教育家。原名叶绍钧,江苏苏州人。“九一八“事变之后，积极参加爱国抗日活动，发表了多收了三五斗等著名的短篇小说，技巧日臻圆熟.长篇小说的代表夜倪焕之。叶圣陶还是中国现代童话创作的拓荒者。童话集稻草人展现了劳动人民的苦难，但有时气氛显得低沉和悲哀，稍后的童话集古代英雄的石像着重表现人民群众团结抗暴的集体力量。,.,写作背景,20世纪30年代，洋米洋面充斥中国市场，米价大幅度下跌，使广大产米区失去了销纳的场所，农村在帝国主义经济侵略之下，已经濒于破产。当时上海人一般吃的是泰国米、安南米、以及美国面粉和澳洲面粉。正如当时有的评论文章所指出的，连年灾荒，农村中“十室九空”“哀鸿遍野”，同时，“洋米输入其富人仍然可能以谷食饶足，廪囤不空，口腹不饥”。1932年邀天之幸，各地粮食丰收，可是粮价太贱，农民的贫困反而愈加深重，甚至，“有许多田地因为粮价太贱简直没有人去收获，恐怕收了反而赔累”。小说多收了三五斗反映的正是当时的农民丰收成灾的社会现象。,.,读课文，正字音,粜米（）作梗（）呷（）短髭（）嗤笑（）斛子（）拗不过（）写意（）,tio,gng,xi,z,ch,h,ni,Xi,.,小说的人物,旧毡帽朋友们（江浙一带贫苦农民）米行先生,.,主要地点,万盛米行街上船头,.,主要情节,万盛米行贱价粜米街上街头购物船头船上议论,.,整体感知,小说三要素,人物形象,故事情节,典型环境,大环境：20世纪30年代初期国民党统治下的江南农村；小环境：万盛米行,旧毡帽朋友米行先生,贱价粜米街头购物船上议论,.,万盛米行贱价粜米,研读第一个情节,.,1、旧毡帽朋友是怀着怎样的心情和打算去粜米的?,2、旧毡帽朋友等到的是什么结果呢?,怀着美满的希望,因为今年多收了三五斗,谁都以为可以透气了!,希望的肥皂泡完全破灭.,米行,.,3、旧毡帽朋友急着“占卜”他们的命运,“占卜”一词写出了他们怎样的心情？可以看出怎样的社会现实？“占卜”一词，写出了他们希望与担心交织的矛盾心情。由此看出，虽然丰收了，但他们的命运并没有掌握在自己手上，而是掌握在米行老板手中的现实。,.,文章内容理解:1“齐船舷的菜叶和垃圾给白腻的泡沫包围着,一漾一漾地”,寥寥几笔就逼真地勾勒出江南小城_(请填上适当的形容词)的生活画面.2”旧毡帽”暗示了什么?这使用什么的修辞方法?有之前课文的例子吗?3“像赛龙船似的”拼命摇船表现了农民的_心情;”占卜他们的命运”中”占卜”一词又透视出他们的_心情;当听到米价大跌时,他们顿时_;经过了一系列心理挣扎后,最后只好向米行_,但米行并没有放过他们,最终”旧毡帽”_.,贫穷、落后、肮脏,答:暗示了他们的贫苦;借代;”圆规”.,满怀希望,希望与担心交织的矛盾,激愤满腔,哀求,彻底失望了(懊丧到极点),.,4、整个贱价粜米过程中，旧毡帽朋友的感情变化，米行先生的相应态度:,旧毡帽：希望愤激哀求失望米行先生：冷笑厌烦鄙视威吓,.,旧毡帽朋友,万盛米行中,米行先生,.,“旧毡帽朋友”是中国农民的群像，在旧社会他们是受压迫、受剥削者，生活在社会的最底层。他们也有希望，有时也有“愤激”，也有抗争，但更多的是哀求、忍让。“米行先生”可能是资本家，也可能是资方代理人或雇员，是代表维护资方利益的。在与旧毡帽朋友打交道时居高临下，冷淡、厌烦、鄙视、威吓。,5、米行对话刻画了他们各自怎样的形象？,.,街上街头购物,研读第二个情节,.,1、从”旧毡帽的”原来的购物计划中，你看出了什么问题?2、离开米行,农民是怀着怎样的心情上街购物的?写街上的热闹对表现农民的遭遇有怎样的作用?,失意和痛苦.热闹的场面更加衬托出他们内心的悲苦，增加了悲剧色彩.,街上,他们希望买的东西都是必需的日用品，其实也只有丰收了才能把这些必需的日用品列入购买计划，可见平时不仅没有这些东西，就连买它的计划都不敢有。,.,船头船上议论,研读第三个情节,.,面对路路断绝的现实,农民的思想态度和认识在粜米的时候相比较,发生了怎样的变化,这些变化说明了什么?,失望愤激反抗（抗租抗债抢米）,已经意识到自己处于被剥削,被压迫的地位,人物对话中袒露了广大农民心中仇恨的火种,生动的描写了他们逐渐萌发的反抗意识.,船头,.,提问：“我们年年种田，到底替谁种的？”“为什么要替他们白当差？”这些质问的话语表达了怎样的心情？,明确：愤怒，反抗。,.,“今天在这里的说不定也会吃枪，谁知道！”这句话的含义是什么?,明确：不是。他们只是发泄了一通心中的不满，没有解决任何问题。这种反抗还只不过是一种自我的反抗意识。回去后怎么办呢？出路在哪里呢？都令人深思。,农民朋友准备用生命进行反抗.,但是他们的这种反抗是不是有组织有领导有计划的行动呢？,.,多收了三五斗,析人物,朴实善良，有一定的反抗精神和斗争意识,旧毡帽朋友们,米行先生,骄横、霸气,.,如果不将米卖出去,农民还有别的出路吗?,路路断绝,别无选择.,析主题,2“旧毡帽们”为什么最后只能将米粜给万盛米行?请把原因罗列出来.,洋米、洋面的大量倾销,逼迫农民非及早粜米不可遍布各地的”局子”,税关林立,使农民没有选择的余地要向田主交租投机商”同行公议”,互相勾结压价,丰收成灾:帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山的重压,.,小说写了三个场面,已经是很完整了,为什么还要加上最后一个段落?,“同样的故事”“在各处市镇上上演着”“真是平常又平常的”这说明在当时的中国农村，农民获得丰收却反而濒临破产是普遍的社会现象，从而深化了小说的主题，形象的指出了故事的普遍意义,揭示了中国农民的悲惨命运.,讨论:,.,多收了三五斗,窥社会,洋米洋面倾销,地租剥削,高利贷盘剥,投机商勾结压价,税卡林立,路路断绝,三座大山,帝国主义,官僚资本主义,封建主义,.,课堂检测；1、课文依照_顺序,分为两个部分:课文以_为线索,描述了以_为主人翁悲惨的遭遇,字里行间寄托了作者_之情.文章主要运用了_描写、_描写、_描写、_描写来塑造了一批群体形象.使用了_、_.的表达方式,时间,旧毡帽朋友的活动,江南一带贫苦农民,对人物命运的深切关注与同情以及对当时黑暗社会的愤懑,语言,动作,神态,心理,叙述,描写,.,贱价粜米,街头购物,船上议论,谷贱伤农,丰收成灾,社会环境黑暗,农民命运悲惨,多收了三五斗,主题,情节,表现,.,对话描写的作用,运用对话描写是本文的显著特点，对话描写有什么作用？随着对话的展开，小说的故事情节一步步地推向高潮，人物的心理或行为随之发生着变化，人物形象逐渐丰满，主题逐步深化。,.,对比手法的运用及作用,这篇小说运用了鲜明的对比手法，请综观全文，概括文中的三组对比。米行粜米时，旧毡帽朋友与米行先生的态度相对比议论米价时，旧毡帽朋友与米行先生的语气相对比作用：旧毡帽朋友的朴实善良，米行先生的骄横霸气都跃然纸上。旧毡帽朋友：粜米前的喜悦与粜米后的颓丧相对比作用：淋漓尽致地表现了旧毡帽朋友的喜和忧、希望和失望，增强了悲剧性。,.,环境描写的特点和作用,自然环境描写简练，生活气息浓厚，寥寥几笔就勾画出江南水乡小镇的风情及丰收后的景象。社会环境描写融