人教版五年级语文下册古诗三首ppt课件.pptx

,5古诗词三首,小学语文五年级下册,1,2,吕岩字洞宾，唐代人。他出生于世代官宦之家，吕洞宾自幼熟读经史，曾当过地方官吏。后来唐代爆发了黄巢领导的农民起义，时局动荡，吕洞宾就带家人躲入山中修道。最后不知去向，传说他已经得道成了神仙。,3,草铺横野六七里，笛晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱卧月明。,牧童,唐吕岩,弄:逗弄。蓑衣:棕或草编的外衣。用来遮风挡雨。,弄,蓑衣,4,草铺横野六七里，,5,笛弄晚风三四声。,6,广阔的原野铺满了青青的草，晚风中隐约传来牧童悠扬的笛声。,7,归来饱饭黄昏后，,8,不脱蓑衣卧月明。,9,牧童回来吃饱了饭，已经黄昏之后了，他连蓑衣也不脱，就躺在月夜的露天地里休息了。,10,1.自由读诗，小组讨论交流：说说诗中描写了一个怎样的牧童？*这是一个（）的牧童。（你能用一个词来概括吗？）,明诗意：,11,读读说说:我们来看看这个牧童在干什么？哪些句子是写景的？,12,风景：,野草横铺六七里晚风明月黄昏,牧童：,弄笛,卧,表现出牧童的天真.悠闲.自在.无拘无束,优美恬静,13,悟诗情:,自由读读,说说你从牧童这悠闲自在、无忧无虑的童年生活中，你体会到了什么？说说你对这种童年生活的感受。,14,小结：,牧童这首诗描绘了一个充满童真、悠闲自在、无忧无虑的牧童，表达了作者对悠闲自在的童年生活的向往之情。,15,杨万里字廷秀，号诚斋。他是南宋杰出的诗人，与陆游、范成大、尤袤齐名，被后人推为“中兴四大家”之一。杨万里一生写作极为勤奋，相传有诗二万余首，现存诗四千二百余首，诗文全集一百三十三卷，名诚斋集。,16,一叶渔船两小童，收停坐船中。无雨都张伞，不是遮头是使风。,舟过,宋杨万里,安仁:县名。在湖南省东南部，宋时设县。篙:撑船用的竹竿或木杆。棹:船桨。怪生:怪不得。,安仁,篙,棹,怪生,17,我会读收篙停棹遮头,18,一叶渔船两小童，,19,收篙停棹坐船中。,20,一叶小船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。,21,怪生无雨都张伞，,22,不是遮头是使风。,23,怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进。,24,舟过安仁此诗写诗人乘舟路过安仁时，所见到的情景。表达了作者的什么思想感情？,表达了作者对儿童的喜爱和赞赏之情。,25,古代的文学作品，主要有诗、词、曲。在文学史上有“唐诗、宋词、元曲”的说法。词，有好多种类型。一种类型，就有一个名字。如：“水调歌头”“西江月”“清平乐”,今天，我们来学习一首明代著名的词人辛弃疾的词清平乐村居。,26,辛弃疾南宋词人。字幼安，号稼轩。其词以豪放为主，热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，与苏轼并称为“苏辛”。,27,词和词牌,词，又称为“诗余”、“长短句”。它兴起于南朝，成形于晚唐，盛行于宋代；最早是一种配乐歌唱的诗，所以每首词都必须按一定的歌谱填写，这歌谱叫词牌。,28,“清平乐”是词牌名，清平乐本来是一种音乐歌曲，后来才用做词牌。照这个词牌写出来的词，每首个字，分为上下两片，上片有个韵脚，下片有个韵脚字。“村居”是这首词的题目，意思是“农村人家”。,解题,29,翁,锄,莲,老翁,锄头,莲花,wn,ch,lin,清平乐村居,30,茅檐低小，溪上青青草。,31,醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?,32,大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。,33,最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。,34,低小，溪上青青草。醉里相媚好，白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。,村居,宋辛弃疾,清平乐,茅檐,吴音,清平乐:词牌名，“乐”读yu。茅檐:茅屋的屋檐。吴音:吴地的方言。泛指南方的方言。,35,低小，溪上青青草。醉里，白发谁家?大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿，溪头卧剥莲蓬。,村居,宋辛弃疾,清平乐,相媚好,相媚好:这里指互相逗趣、取乐。翁媪:老翁、老妇。亡赖:同“无赖”，“亡”读w，这里指顽皮、淘气。,翁媪,亡赖,36,一座小茅草屋，茅草屋就在长在满青草的溪边。听见茅草屋有人操着柔媚的吴方言口音带着醉意在互相说话取笑，是谁呢？原来是一对白发夫妻；,37,再看看茅草屋外，大儿子在溪东的豆田里锄草，二儿子正在编织鸡笼，调皮可爱的小儿子，趴在溪边剥着莲蓬玩耍。,38,请同学们通读课文，想想本篇课文主要描写了什么。,描写了农村美丽的风光，透露出作者对田园生活的喜爱之情。,39,作者着重描写了什么场景？,白发翁媪的谈话，大儿锄地，中儿织鸡笼，小儿剥莲蓬。,古代的诗词，语言很精练，内容很丰富。阅读时，不会像阅读一般的文章那样一看就懂，必须反复地阅读、思考和吟诵。,40,“茅檐低小，溪上青青草。”这句描绘了哪些景物？有何特点？,这句描绘了茅舍、小溪、青草这些农村中司空见惯的景色，将它们组合成一幅画面。显得格外清新优美，富有田园特色。,41,（）作者看到了什么？作者知道“白发翁媪”是谁吗？从哪个词语可以看出来？,作者看到了白发翁媪，但是作者不知道他们是谁。从“谁家”两个字可以看出来。,42,（）这一对“白发翁媪”在自己的茅屋前干什么？作者知道他们在谈些什么吗？,一对白发翁媪在自己的茅屋前亲昵地交谈着。但是，他们是用方言“吴音”交谈，作者根本听不懂。作者又不忍上去询问而打断他们交谈，只得站在远处进行观察。,43,请将清平乐村居改写成一篇短文，再将它读给同学听一听!,我来试一试!,44,布置作业,（1）背诵课文。,（2）展开合理的想象，将课文扩写成400字的短文。,45,一天下午，天气没有中午那样炎热了。我一人走到村旁去散步。忽然，听到一阵亲昵的话语。转身一看，一对年老的夫妻正坐在他们的茅屋前，亲切地交谈着。他们说的“吴音”，我一句也听不懂。我不忍打断他们的