第四讲 音乐治疗ppt课件

.,音乐治疗理论与入门,音乐十二讲之四,.,音乐治疗的起源,音乐治疗1940年在美国卡萨斯大学正式成为学科。经半个多世纪的发展，音乐治疗已成为一门成熟完整的边缘学科，已经确立的临床治疗方法多达上百种，并形成了众多的理论流派。,.,音乐治疗的发展,在美国有近80多所大学设有音乐治疗专业，培养学士，硕士和博士学生。目前美国有大约4000多个国家注册的音乐治疗师在精神病医院、综合医院、老年病医院、儿童医院、特殊教育学校和各种心理诊所工作。,.,音乐治疗的发展,从上世纪70年来开始，音乐治疗传入亚洲。目前，在日本和台湾较大的医院都设有专门的音乐治疗师。,.,音乐治疗的适应人群,据美国音乐治疗协会1999年对4000多名美国国家注册的音乐治疗师工作领域的统计，并结合SchmidtPeters,2002年所著音乐治疗介绍中对音乐治疗的适应人群的综述，音乐治疗的适用人群大致如下：,.,（一）音乐治疗的适应人群艾滋病、虐待与性虐待救助、监狱、精神病、戒毒/酒,.,（二）音乐治疗的适应人群脑部损伤、听力障碍、语言障碍、学习障碍、智力缺陷、分娩、早产儿、青少年犯罪、儿童心理治疗、自闭症、情感障碍(儿童，青少年，成人),.,（三）音乐治疗的适应人群外科手术、哮喘、神经损伤、脊椎损伤、视力损伤、外形损伤、严重的多种残疾的人群,.,（四）音乐治疗的适应人群舞台表演紧张、家庭治疗、沟通障碍；,.,（五）音乐治疗的适应人群临终关怀、老年痴呆、脑中风后遗症；还包括医院治疗者、接受身体康复项目者，以及要达到身心健康的普通人群等等。,.,定义1,音乐对于疾病的医治、缓解或刺激。斯萨地通过音乐所进行的心理治疗，催眠，它以用音乐促进身心健康和培养人格的功能主义的艺术观为基础，属于一种应用音乐(心理学)范畴。日本新音乐辞典,.,定义2,一个有明确治疗需求的病人、一位受过训练的音乐治疗师、一段有目标导向的音乐历程、音乐素材，以及一份有关治疗效果的评估。布鲁西亚（KBruscia),.,定义3,音乐治疗学是研究音乐对人体机能的作用，以及如何应用音乐治疗疾病的学科，属于应用心理学的范畴。中国大百科全书音乐舞蹈卷,.,音乐治疗的学科原理,（一）音乐刺激能影响大脑某些递质如乙酰胆碱和去甲肾上腺素的释放，从而改善大脑皮层功能。（二）音乐能直接作用于下丘脑和边缘系统等人脑主管情绪的中枢，能对人的情绪进行双向调节。,.,学科原理（三）,情绪活动的中枢下丘脑、边缘系统及脑干网状结构与植物神经系统密切相关，也是人体内脏器官和内分泌腺体活动的控制者，因而情绪的紧张状态能直接导致某些内脏器官的病变，而罹患“心身疾病”。音乐能调节人的情绪，所以也就能帮助治疗某些心身疾病。,.,学科原理（四）,大脑听觉中枢与痛觉中枢同在大脑颞叶，音乐刺激听觉中枢对疼痛有交互抑制作用，同时音乐还能提高垂体脑啡呔的浓度，而脑啡呔能抑制痛疼，所以音乐有镇痛作用。,.,学科原理(五),音乐能改善大脑功能，协调大脑左右半球，从而促进人的智力发展，所以常被应用于儿童的早期智力开发;音乐能改善智力障碍儿童的能力，所以音乐广泛地应用于特殊教育。,.,学科原理(六),心理学研究显示，音乐能影响人格，情感培养对人格成长至关重要，而音乐包容了人的情感的各个方面，所以能有效地铸造人格；音乐能超越意识直接作用于潜意识，因而在心理治疗中有特殊功效；音乐活动是相对有序的行为，有助于协调身心及建立和谐的人际关系，因此被广泛应用于行为治疗。,.,音乐治疗的基本原则,音乐治疗是心理治疗的一种方法手段，因此它应遵守与一般心理治疗相同的一些治疗原则，如保密原则，交友原则等。除此之外，音乐治疗还有一些特殊的治疗原则。,.,（一）循序渐进原则音乐治疗要根据来访者的心理特点，循序渐进播放音乐。从音乐的选择的角度来看，要循序渐进。如引导悲伤情绪的音乐有轻度、中度和重度之分。选择音乐是一般从轻度音乐开始，逐渐过渡到中度悲伤音乐。从播放音量角度来看，音量也要逐渐增大，让来访者逐渐适应。,.,（二）学习与启发原则该原则是指在进行音乐治疗时，对不懂音乐的来访者进行教育和引导，向来访者介绍有关音乐创作的背景和音乐家所要表达的意境。可以再治疗前，先尝试让来访者听一段音乐，用心体验音乐的意境。如果来访者听不懂音乐的意境，心理治疗师应作一些解释，帮助来访者理解音乐含义。,.,（三）体验原则体验原则是治疗中让来访者根据音乐所营造的氛围，用心体验自己的情绪或感受。,.,音乐治疗的技术与方法,音乐治疗的方法可分为接受式、即兴式、再创造式音乐治疗。从定义上来说，音乐治疗就是运用一切音乐活动的各种形式，包括听、唱、演奏、律动等各种手段对人进行刺激与催眠并有声音激发身体反应，使人达到健康目的。,.,返回,接受式音乐治疗：包括聆听、歌曲讨论、GIM等；即兴式音乐治疗：包括歌曲创作、乐曲创作、音乐心理剧等；再创造式音乐治疗：包括器乐即兴、口头即兴等方法。,.,返回,GIM是引导想象音乐治疗（GuidedImageryandMusicTherapy）的简称，是一个和心理动力治疗技术密切相关的音乐治疗学派。GIM目前被誉为是音乐心理治疗技术中最为复杂也最强有力的治疗方法。它是由HelenBonny在1970年早期创立的.,.,听,利用声音和音乐情绪的各种形式，以及不同的聆听方式达到治疗的目的。1、促进听觉能力：包括注意力、持续度、记忆力、感受力、辨认能力强弱、快慢、音色、音高等2、引导与刺激想象力3、音乐放松,.,返回,.,唱,返回,.,演奏,返回,.,律动,1.增进对身体部位的察觉，发展空间、方向概念；2.增进动作协调能力，通过碰触、模仿与他人共舞，促进交互统合视觉、听觉、触觉及身体本位觉的感官经验；3.用身体感应速度、节奏、力度的变化。,.,音乐治疗的主要学派,世界音乐治疗被系统化地分为十个学派：1.诺道夫罗宾斯音乐治疗法Nordoff-RobbinsMusictherapy(CreativeMusictherapy)2.心理动力取向音乐疗法PsychodynamicallyOrientedMusictherapy,.,音乐治疗的主要学派,3.临床奥尔夫音乐治疗ClinicalOrffSchulwerk4.柯达依概念的临床应用ClinicalApplicationsofKodalyConcept5.达尔克罗兹节奏教学的临床应用ClinicalApplicationsofDalcrozEurhythmics,.,6.引导意象与音乐治疗法GuildedImageryandMusictherapy7.发展音乐治疗法DevelopmentalMusictherapy8.音乐治疗和沟通分析MusictherapyandTransactionalAnalysis,.,9