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文档简介

-,1,生活剪影,一石激起千层浪,奥运五环,福建土楼,乐在其中,小憩片刻,创设情境引入新课,-,2,创设情境引入新课,-,3,创设情境引入新课,-,4,2、确定圆有需要几个要素？,圆心确定圆的位置(定位)半径确定圆的大小(定形),圆上的点到圆心的距离相等,1、圆具有怎么样的性质？,师生互动探究,-,5,O,y,x,？,圆在坐标系下有什么样的方程？,解析几何的基本思想,-,6,书山有路勤为径，学海无崖苦作舟,少小不学习，老来徒伤悲,成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话,天才就是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水！,天才在于勤奋，努力才能成功！,4.1.1圆的标准方程,-,7,C(a,b),二、探究新知，合作交流,已知圆的圆心c(a,b)及圆的半径R,如何确定圆的方程？,M,探究一,R,P=M|MC|=R,-,8,1.圆(x2)2+y2=2的圆心A的坐标为_,半径r=_.,基础演练,2圆(x+1)2(y-)2a2,(a0)的圆心,半径是？,加油,-,9,例1写出圆心为，半径长等于5的圆的方程，并判断点，是否在这个圆上。,解：圆心是，半径长等于5的圆的标准方程是：,典型例题,-,10,怎样判断点在圆内呢？圆上？还是在圆外呢？,探究二,C,x,y,o,M3,-,11,(x0-a)2+(y0-b)2r2时,点M在圆C外.,点与圆的位置关系:,知识点二：点与圆的位置关系,M,O,O,M,O,M,-,12,A在圆外B在圆上C在圆内D在圆上或圆外,1,练习：,-,13,圆心为半径长等于5的圆的方程()A(x3)2+(y1)2=25B(x3)2+(y+1)2=25C(x3)2+(y+1)2=5D(x+3)2+(y1)2=5,变式演练,变式一圆心在C(8，-3),且经过点M(5,1)的圆的方程？,-,14,O,圆心C(a,b),半径r,特别地，若圆心为O(0,0),则圆的标准方程为：,小结：,一、,二、点与圆的位置关系：,三、求圆的标准方程的方法：,2几何方法：数形结合,1代数方法：待定系数法求,圆的标准方程,-,15,
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