鄂教版六年级语文下册-语文乐园七PPT课件

语文乐园（七）,1,-,一，读一读，注意加点字的写法。,按部就班焕然一新苦心孤诣淋漓尽致再接再厉川流不息别出心裁戒骄戒躁,2,-,一，读一读，注意加点字的写法。,按部就班焕然一新苦心孤诣淋漓尽致再接再厉川流不息别出心裁戒骄戒躁,3,-,一，读一读，注意加点字的写法。,按部就班：指按照一定的条理，遵循一定的程序。焕然一新：形容出现了崭新的面貌。焕然，形容有光彩。苦心孤诣：指费尽心思钻研或经营。孤诣，别人所达不到的。淋漓尽致：形容文章或谈话详尽透彻，也指暴露得很彻底。,4,-,一，读一读，注意加点字的写法。,再接再厉：一次又一次地继续努力。川流不息：（行人、车马等）像水流一样连续不断。川，河流。别出心裁：指独创一格，与众不同。心裁，心中的设计筹划。戒骄戒躁：警惕自己，防止骄傲和急躁。,5,-,一，读一读，注意加点字的写法。,按部就班焕然一新苦心孤诣淋漓尽致再接再厉川流不息别出心裁戒骄戒躁,6,-,二，读一读，体会下列句子运用对比的方法突出人物精神的作用。,在这千钧一发之时，诸葛亮却表现得比往常更加镇定。他对惊慌失措、面如土色的守城将士们说：“你们不要害怕，我”他（哈尔威）把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。,7,-,二，读一读，体会下列句子运用对比的方法突出人物精神的作用。,在这千钧一发之时，诸葛亮却表现得比往常更加镇定。他对惊慌失措、面如土色的守城将士们说：“你们不要害怕，我”用守城将士的“惊慌失措、面如土色”和诸葛亮的“镇定”形成鲜明对比，更能体现诸葛亮的沉着与冷静。,8,-,二，读一读，体会下列句子运用对比的方法突出人物精神的作用。,他（哈尔威）把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。,将众人的“惊慌失措”与哈尔威船长的“镇定自若”相对比，更好地突出了哈尔威船长的临危不乱、镇定自若的形象。,9,-,二，读一读，体会下列句子运用对比的方法突出人物精神的作用。,在这千钧一发之时，诸葛亮却表现得比往常更加镇定。他对惊慌失措、面如土色的守城将士们说：“你们不要害怕，我”他（哈尔威）把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。,10,-,知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。（论语子罕）祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。（宋欧阳修伶官传序）,三，读一读，记一记。,11,-,知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。（论语子罕）知：同“智”。聪明的人不会迷惑，有仁义的人不会忧愁，勇敢的人不会畏惧。,三，读一读，记一记。,12,-,祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。（宋欧阳修伶官传序）忽微：微小的事。所溺：所溺爱的事物。要经常注意身边那些小的祸患，不要掉以轻心，否则会积成大祸。对事物的钟爱要适度，不然就会产生不良的结果，影响自己才能的发挥。,三，读一读，记一记。,13,-,知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。（论语子罕）祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。（宋欧阳修伶官传序）,三，读一读，记一记。,14,-,自由朗读，读通，读顺。看看这篇短文写了什么？概括的说说短文的内容。你从中受到了什么启发？,四、读一读。,15,-