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文档简介

教育技术概论,制作者：M子蠡M,1,1.1教育技术的概念与内涵,1.1.1教育技的概念教育技术的AECT94定义是InstructionTechnologyisthetheoryandpracticeofdesign,development,utilization,management,andevaluationofprocessesandresourcesforlearning.国内一般将上述定义译为：教育技术是为了促进学习对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理、和评价的理论实践。,2,研究形态,理论,实践,研究任务,设计,开发,利用,管理,评价,研究对象,学习资源,学习过程,媒体,教育技术AECT94定义,3,1.2教育技术的产生和发展,4,一、国外现代教育技术的发展历程,1、起步阶段（20世纪20年代），以幻灯教育、无声电影、广播教育的出现为标志。2、初步发展阶段（20世纪3040年代），已有声电影、录声教学的出现为标志。3、迅速发展阶段（20世纪5060年代），以电视、程序教学机及CAI的出现为标志。4、系统发展阶段（20世纪7080年代），以各种媒体的出现为标志。5、网络发展阶段（20世纪90年代以后），以使用多种媒体系统、计算机网络系统优化教育教学效果，构建主义学习理论的发展为标志。,5,二、我国现代教育技术学的发展,1、我国现大教育技术的萌芽阶段，是指20世纪20年代到中华人民共和国成立之前，主要运用幻灯、播音、电影等媒体进行社会教育和学校教育活动。2、我国教育技术的初步阶段。1949年11月文化部科技普及成立了电子化教育处。在这一阶段：（1）播音教育和电视教育成为社会教育的重要形式；（2）学校电教促进教育改革。3、我国教育技术的重新起步和发展阶段，进入20世纪90年代以后，教育领域多媒体计算机应用的日益高涨，是我国现代教育技术进入快速发展时期。,6,三、现代教育技术的发展趋势,1、网络化2、多媒体化3、智能化4、理论研究的深
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